《勞動(dòng)教育》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：勞動(dòng)教育適用專業(yè)：汽車檢測(cè)與維修技術(shù)授課部門：馬克思主義學(xué)院計(jì)劃學(xué)時(shí)：32學(xué)分：2一、課程性質(zhì)、地位、作用（一）課程性質(zhì)《勞動(dòng)教育》課程是一門公共必修課，綜合性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的學(xué)科。采用課堂講授，結(jié)合小組討論、校內(nèi)校外勞動(dòng)實(shí)踐的教學(xué)方法。通過課程講授基礎(chǔ)理論與知識(shí)，通過討論課培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維能力;通過校內(nèi)校外實(shí)踐，結(jié)合家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面的力量，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，幫助并促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力。（二）課程地位勞動(dòng)是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的過程，是人類特有的基本社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)。大學(xué)生勞動(dòng)教育是以學(xué)生獲得各種勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，增益創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，以探究性、操作性為特征的一門實(shí)踐活動(dòng)課。當(dāng)前實(shí)施勞動(dòng)教育的重點(diǎn)是在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。（三）課程作用勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。大學(xué)生勞動(dòng)教育是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的公共必修課程，在高職高專教育教學(xué)中占有非常重要的地位。對(duì)增益學(xué)生的勞動(dòng)觀念、磨練意志品質(zhì)、樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神以及促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展具有重要的作用。二、課程目標(biāo)本課程是根據(jù)中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），以及教育部印發(fā)《大中小勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，按照學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)要求，重點(diǎn)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、教材及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展趨向，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高職業(yè)勞動(dòng)技能水平，培育積極向上的勞動(dòng)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度。（一）總體目標(biāo)勞動(dòng)教育是一門涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。在勞動(dòng)教育中，要準(zhǔn)確把握社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平的培養(yǎng)要求，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，既要培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的基本勞動(dòng)技能，同時(shí)具有創(chuàng)新精神和環(huán)保意識(shí)，以便更好地完成勞動(dòng)教育的教學(xué)任務(wù)。1.素質(zhì)目標(biāo)通過本課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生深入了解每個(gè)人都不是獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，任何工作的完成都需要集體的力量，從而增強(qiáng)學(xué)生的互助、互愛精神和團(tuán)隊(duì)精神；養(yǎng)成積極、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)、安全地使用勞動(dòng)技術(shù)工具的行為習(xí)慣；勇于技術(shù)創(chuàng)新，追求精益求精，堅(jiān)持實(shí)事求是。認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義和價(jià)值，樹立熱愛勞動(dòng)和生活的觀念，體驗(yàn)自身的勞動(dòng)技術(shù)能力、建立質(zhì)量、效益、合作、安全、環(huán)保等現(xiàn)代技術(shù)意識(shí)。2.知識(shí)目標(biāo)通過本課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀、理解勞動(dòng)實(shí)踐的首要地位和勞動(dòng)的價(jià)值和意義，是提高社會(huì)生產(chǎn)力的有效方法，是改造現(xiàn)代社會(huì)最強(qiáng)有力的手段之一，也是大學(xué)生成長的重要途徑；讓學(xué)生了解勞動(dòng)的辛苦，懂得現(xiàn)在的美好生活和良好的環(huán)境是許多人辛勤努力的結(jié)果，教育學(xué)生珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果，從而樹立勞動(dòng)偉大、光榮的價(jià)值觀；適時(shí)、適量、適度滲透職業(yè)教育內(nèi)容，逐步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)興趣、社會(huì)責(zé)任感以及創(chuàng)業(yè)精神。3.能力目標(biāo)通過本課程教學(xué)，使學(xué)生獲得必需的有關(guān)材料、工具的基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)會(huì)使用、制作、表達(dá)的基本技能；認(rèn)識(shí)技術(shù)與科學(xué)、社會(huì)的關(guān)系；了解技術(shù)的一些基本要素和核心概念；使學(xué)生了解技術(shù)活動(dòng)的一般過程；掌握基本的探究方法；提高解決實(shí)際問題的能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能；使學(xué)生接受勞動(dòng)觀念和創(chuàng)新精神的熏陶，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)行為習(xí)慣及不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神。三、課程內(nèi)容與要求把學(xué)生基礎(chǔ)勞動(dòng)教育列入高職院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案，作為重要的公共德育必修課，是一種可貴的探索創(chuàng)新。大學(xué)生基礎(chǔ)勞動(dòng)教育課程由理論教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐周教學(xué)組成。重點(diǎn)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高職業(yè)勞動(dòng)技能水平，培育積極向上的勞動(dòng)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度。組織學(xué)生：1.持續(xù)開展日常生活勞動(dòng)，自我管理生活，提高勞動(dòng)自立自強(qiáng)的意識(shí)和能力；2.定期開展校內(nèi)外公益服務(wù)性勞動(dòng)，做好校園環(huán)境秩序維護(hù)，運(yùn)用專業(yè)技能為社會(huì)、為他人提供相關(guān)公益服務(wù)，培育社會(huì)公德，厚植愛國愛民的情懷；3.依托實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，參與真實(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和勞動(dòng)自豪感，提升創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，培育不斷探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度，堅(jiān)信“三百六十行，行行出狀元”，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，任何職業(yè)都很光榮，都能出彩。表1

《勞動(dòng)教育》課程內(nèi)容及要求模塊項(xiàng)目學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)參考學(xué)時(shí)一、緒論任務(wù)一：勞動(dòng)觀念決定一生任務(wù)二：討論自己是否有勞動(dòng)精神1.樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀2.了解勞動(dòng)的重要性知識(shí)目標(biāo)：掌握勞動(dòng)的概念及意義；知道正確的勞動(dòng)價(jià)值觀是什么；知道勞動(dòng)實(shí)踐的三種形式。能力目標(biāo)：將勞動(dòng)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，自覺進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。素質(zhì)目標(biāo)：樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，熱愛并自覺勞動(dòng)。理論2二、勞動(dòng)精神任務(wù)一：認(rèn)識(shí)勞動(dòng)精神任務(wù)二：理解并培養(yǎng)勞動(dòng)精神1.認(rèn)識(shí)勞動(dòng)精神2.踐行勞動(dòng)“美化寢室”知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)精神的本質(zhì)能力目標(biāo)：能在日常生活中學(xué)會(huì)整理內(nèi)務(wù)，能夠宿舍美化。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的審美。理論2實(shí)踐2三、勞模精神任務(wù)一；認(rèn)識(shí)勞動(dòng)模范任務(wù)二：理解并踐行勞模精神1.認(rèn)識(shí)勞模，具備的特質(zhì)2.理解勞模精神的內(nèi)涵與核心知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)知?jiǎng)谀５谋举|(zhì)；知曉勞模精神的核心。能力目標(biāo)：在日常生活中自覺弘揚(yáng)勞模精神，爭(zhēng)當(dāng)“勞模”。素質(zhì)目標(biāo)：具有愛崗敬業(yè)、精益求精、持之以恒的專注精神與工作態(tài)度。理論2實(shí)踐2四、工匠精神任務(wù)一：領(lǐng)悟工匠精神任務(wù)二：理解工匠精神的價(jià)值1.工匠精神的內(nèi)涵2.工匠精神的價(jià)值知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)知工匠精神的基本內(nèi)涵；領(lǐng)悟工匠精神的當(dāng)代價(jià)值。能力目標(biāo)：自覺傳承、踐行工匠精神素質(zhì)目標(biāo)：向大國工匠和高技能人才看齊，學(xué)習(xí)他們身上的工匠精神，追求精益、創(chuàng)新的精神。

理論2實(shí)踐2五、勞動(dòng)組織任務(wù)一：勞動(dòng)分工與協(xié)作任務(wù)二：勞動(dòng)分工的原則和形式任務(wù)三：理解勞動(dòng)組織并進(jìn)行實(shí)踐1.勞動(dòng)分工與協(xié)作2.勞動(dòng)分工的原則和形式知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)勞動(dòng)分工與協(xié)作的內(nèi)涵，了解勞動(dòng)分工的原則和形式；能力目標(biāo)：能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)勞動(dòng)分工和協(xié)作的態(tài)度。理論2實(shí)踐2六、勞動(dòng)安全任務(wù)一：了解勞動(dòng)安全“八防”內(nèi)容任務(wù)二：進(jìn)行勞動(dòng)安全我來談活動(dòng)1.勞動(dòng)安全“八防”內(nèi)容2.進(jìn)行勞動(dòng)時(shí)容易出現(xiàn)的安全隱患知識(shí)目標(biāo)：懂得垃圾分類的意義；樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類和處理；掌握洗衣服的方法。能力目標(biāo)：了解垃圾分類，能辨認(rèn)垃圾類型并進(jìn)行分類包裝處理的方式。認(rèn)識(shí)有害垃圾，學(xué)習(xí)有害垃圾的相關(guān)處理方式；能夠動(dòng)手養(yǎng)成收拾家務(wù)的習(xí)慣。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任人和使命感。理論2實(shí)踐2七、勞動(dòng)法規(guī)任務(wù)一：了解勞動(dòng)法規(guī)任務(wù)二：學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的相關(guān)制度1.《勞動(dòng)法》要點(diǎn)2.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相關(guān)規(guī)則制度知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)合同的具體條款，知道相關(guān)勞動(dòng)法規(guī)。能力目標(biāo)：了解勞動(dòng)法規(guī)，能夠掌握實(shí)訓(xùn)基地相關(guān)勞動(dòng)法規(guī)制度。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生遵守勞動(dòng)規(guī)則制度的意識(shí)。理論2實(shí)踐2八、勞動(dòng)周任務(wù)一：開展校園美化活動(dòng)任務(wù)二：進(jìn)行洗衣服比賽任務(wù)三：主動(dòng)進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)1.垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)2.怎么正確洗衣服3.志愿服務(wù)的意義知識(shí)目標(biāo)：懂得垃圾分類的意義；樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類和處理；掌握洗衣服的方法；了解志愿服務(wù)的意義。能力目標(biāo)：了解垃圾分類，能辨認(rèn)垃圾類型并進(jìn)行分類包裝處理的方式。認(rèn)識(shí)有害垃圾，學(xué)習(xí)有害垃圾的相關(guān)處理方式；能夠動(dòng)手養(yǎng)成收拾家務(wù)的習(xí)慣，能夠主動(dòng)幫扶他人。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任人和使命感。實(shí)踐4四、教學(xué)手段理論課用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)，使資源應(yīng)用與日常教學(xué)深度融合。教師通過智慧職教云課堂教學(xué)平臺(tái)搭建自己的個(gè)性化課程，并利用這種結(jié)構(gòu)化課程、微課、微視頻、虛擬仿真、3D動(dòng)畫等，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的改革。實(shí)踐課主要以實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐為主要載體開展，由專兼職教師、班主任、輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合校園生活和社會(huì)服務(wù)組織開展勞動(dòng)實(shí)踐。五、教學(xué)評(píng)價(jià)（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。以勞動(dòng)教育目標(biāo)、內(nèi)容要求為依據(jù)，將過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)結(jié)合起來，健全和完善學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，利用大數(shù)據(jù)、云平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開展勞動(dòng)教育過程監(jiān)測(cè)與記實(shí)評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人導(dǎo)向和反饋改進(jìn)功能。1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)在平時(shí)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)中及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。要覆蓋各類型勞動(dòng)教育活動(dòng)，明確學(xué)年勞動(dòng)實(shí)踐類型、次數(shù)、時(shí)間等考核要求。關(guān)注學(xué)生在勞動(dòng)教育活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)，注重從行為表現(xiàn)中分析把握勞動(dòng)觀念形成情況。以自我評(píng)價(jià)為主，輔以教師、同伴、家長、服務(wù)對(duì)象、用人單位等他評(píng)方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思改進(jìn)。要指導(dǎo)學(xué)生如實(shí)記錄勞動(dòng)教育活動(dòng)情況，收集整理相關(guān)制品、作品等，選擇代表性的寫實(shí)記錄，納入綜合素質(zhì)檔案，作為學(xué)生學(xué)年評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考。2.學(xué)段綜合評(píng)價(jià)學(xué)段結(jié)束依據(jù)學(xué)段目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合綜合素質(zhì)檔案分析，兼顧必修課學(xué)習(xí)和課外勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)等勞動(dòng)素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行綜合評(píng)定。建立誠信機(jī)制，實(shí)行寫實(shí)記錄抽查制度，對(duì)弄虛作假者在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面一票否決，性質(zhì)嚴(yán)重的應(yīng)依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。開展志愿者星級(jí)認(rèn)證。推動(dòng)將學(xué)段綜合評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生專升本、就業(yè)的重要參考。3.開展學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)監(jiān)測(cè)將學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)監(jiān)測(cè)納入教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。定期組織開展關(guān)于學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)狀況調(diào)查，注重學(xué)生勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)等的監(jiān)測(cè)。發(fā)揮監(jiān)測(cè)結(jié)果的示范引導(dǎo)、反饋改進(jìn)等功能。（二）評(píng)價(jià)方式總評(píng)成績(jī)采用百分制，由平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)組成，分別占60%、40%。平時(shí)成績(jī)的計(jì)算采用過程性考核與增值考核相結(jié)合方式進(jìn)行。過程性評(píng)價(jià)主要依據(jù)學(xué)習(xí)紀(jì)律、出勤、回答問題、課堂互動(dòng)、勞動(dòng)技能考核等因素給出，按照百分制進(jìn)行評(píng)分，占平時(shí)成績(jī)的80%。增值性考核成績(jī)依據(jù)學(xué)生職業(yè)能力和個(gè)體綜合素質(zhì)等原有的基礎(chǔ)上的成長、發(fā)展的增值情況給出，關(guān)注學(xué)生在勞動(dòng)教育活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)，注重從行為表現(xiàn)中分析個(gè)體的成長變化。采用觀察、訪談、問卷、測(cè)試、評(píng)價(jià)分析等方式，按照百分制進(jìn)行評(píng)分，占平時(shí)成績(jī)的20%。期末考試以百分制進(jìn)行評(píng)分，通過集中考核、論文、報(bào)告等多種形式進(jìn)行結(jié)果性評(píng)價(jià)，重點(diǎn)考核學(xué)生的綜合能力，突出對(duì)學(xué)生技術(shù)實(shí)踐能力和技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)方面的評(píng)價(jià)。六、教學(xué)資源選用教材：《大學(xué)生勞動(dòng)教育》。實(shí)訓(xùn)條件：學(xué)校結(jié)合各