Unit2We’reFamily!Project(3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2We’reFamily!Project(3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課為2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit2We’reFamily!Project的教學(xué)設(shè)計(jì)。通過3a-3c的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。課程以情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，特別是在實(shí)際交流中運(yùn)用家庭成員表達(dá)的能力。提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解家庭關(guān)系的多樣性和重要性。增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員英語(yǔ)詞匯的正確發(fā)音和使用。

2.在實(shí)際情境中運(yùn)用家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)理解不足，導(dǎo)致在交流時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.學(xué)生在角色扮演中缺乏自信，難以自然地進(jìn)行對(duì)話。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)詞匯，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)發(fā)音。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)使用家庭成員的表達(dá)，同時(shí)提供及時(shí)反饋和糾正。

3.開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中相互幫助，增強(qiáng)交流的自信心和自然度。

4.使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上的積極參與和正確表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭成員圖片、家庭場(chǎng)景視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的家庭成員是誰(shuí)？你能用英語(yǔ)描述他/她嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示家庭照片或講述家庭故事，引出“我們一家人”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如“father,mother,brother,sister”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭，或進(jìn)行角色扮演，模擬家庭情景。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，鞏固家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

提供拓展資源：推薦與家庭相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)

-father（父親）

-mother（母親）

-brother（哥哥/弟弟）

-sister（姐姐/妹妹）

-grandfather（外公/爺爺）

-grandmother（外婆/奶奶）

-uncle（叔叔/舅舅）

-aunt（阿姨/姑姑）

-cousin（堂兄弟/堂姐妹）

-niece/nephew（侄子/侄女）

2.家庭關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)

-myfamily（我的家庭）

-ourfamily（我們的家庭）

-yourfamily（你的家庭）

-hisfamily（他的家庭）

-herfamily（她的家庭）

-theirfamily（他們的家庭）

3.家庭成員的稱呼

-myfather（我的父親）

-yourmother（你的母親）

-hisbrother（他的哥哥）

-hersister（她的妹妹）

-ourgrandfather（我們的外公/爺爺）

-theirgrandmother（他們的外婆/奶奶）

4.家庭成員的介紹

-Thisismyfather.Heisadoctor.

-Sheismymother.Sheisateacher.

-Heismybrother.Heisastudent.

-Sheismysister.Sheisadoctor.

5.家庭成員的提問和回答

-Whoisthisperson?

-Thisismybrother.

-Whatdoesyourmotherdo?

-Sheisateacher.

6.家庭成員的描述

-Myfatheristallandstrong.

-Mymotherisbeautifulandkind.

-Mybrotherisfunnyandsmart.

-Mysisterisgentleandhardworking.

7.家庭成員的喜好

-Myfatherlikesplayingfootball.

-Mymotherlikesreadingbooks.

-Mybrotherlikesplayingvideogames.

-Mysisterlikesdrawingpictures.

8.家庭成員的活動(dòng)

-Myfathergoestoworkeveryday.

-Mymotherstaysathometotakecareofthefamily.

-Mybrothergoestoschooleveryday.

-Mysistergoestothelibrarytoreadbooks.

9.家庭成員的對(duì)話

-Father:Goodmorning,son.Howwasyourdayatschool?

-Son:Goodmorning,Dad.Itwasgreat.Welearnedalottoday.

-Mother:Goodafternoon,dear.Howwasyourworktoday?

-Daughter:Goodafternoon,Mom.Itwasokay.Ifinishedmyproject.

10.家庭成員的問候

-Hello,everyone!Howareyoutoday?

-I’mfine,thankyou.Howaboutyou?

-I’malsofine.Let’shaveagooddaytogether!教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的“Unit2We’reFamily!Project”教學(xué)過程中，我進(jìn)行了以下反思：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不夠高，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)不夠熟悉，或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法

在講解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，我主要采用了講授法。雖然這種方法有助于學(xué)生理解基礎(chǔ)知識(shí)，但我覺得可以嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法等，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.課堂管理

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)難以控制學(xué)生的紀(jì)律。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課前制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，我會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

4.作業(yè)布置

在布置作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量不高。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在作業(yè)布置時(shí)，提供更具體的指導(dǎo)，如要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭，并給出一些關(guān)鍵詞匯和句型作為參考。

5.反饋與評(píng)價(jià)

在教學(xué)過程中，我給予學(xué)生了一定的反饋，但我覺得還可以更加細(xì)致。為了更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃在課后收集學(xué)生的作業(yè)，并進(jìn)行詳細(xì)的批改和反饋，幫助學(xué)生找出自己的不足，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

改進(jìn)措施與計(jì)劃：

1.提高學(xué)生參與度

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演游戲等。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

2.多樣化教學(xué)方法

-嘗試任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)。

-運(yùn)用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.加強(qiáng)課堂管理

-制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和引導(dǎo)。

4.優(yōu)化作業(yè)布置

-提供更具體的作業(yè)指導(dǎo)，如關(guān)鍵詞匯和句型參考。

-定期檢查作業(yè)完成情況，及時(shí)給予學(xué)生反饋。

5.細(xì)化反饋與評(píng)價(jià)

-收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行詳細(xì)的批改和反饋。

-定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)

-家庭關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)

-家庭成員的稱呼

-家庭成員的介紹

②重點(diǎn)詞匯：

-father,mother,brother,sister

-grandfather,grandmother,uncle,aunt

-my,your,his,her,their

-family

③重點(diǎn)句型：

-Thisismy/father/mother/brother/sister.

-Myfather/mother/brother/sisterisa...

-Whatdoesyour/father/mother/brother/sisterdo?

-He/Sheisa...

-Myfamilyis...課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFamily》

這是一篇關(guān)于家庭介紹的英語(yǔ)短文，內(nèi)容涉及家庭成員的描述、家庭活動(dòng)的描述等。通過閱讀這篇短文，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于家庭英語(yǔ)表達(dá)的方式和句型。

-視頻資源：《FamilyMatters》

這是一段關(guān)于家庭日常生活的英語(yǔ)視頻，展示了家庭成員之間的互動(dòng)和交流。學(xué)生可以通過觀看視頻，了解不同文化背景下家庭生活的多樣性。

2.拓展要求：

-閱讀材料《MyFamily》：

學(xué)生可以嘗試以下活動(dòng)：

a.閱讀短文，理解文章大意。

b.找出短文中出現(xiàn)的家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和句型。

c.嘗試用自己的語(yǔ)言描述自己的家庭，可以參考短文中的句型。

d.與同學(xué)分享自己的描述，并進(jìn)行討論。

-視頻資源《FamilyMatters》：

學(xué)生可以嘗試以下活動(dòng)：

a.觀看視頻，注意家庭成員之間的交流方式和表達(dá)。

b.記錄下視頻中的關(guān)鍵詞匯和句型。

c.嘗試用英語(yǔ)復(fù)述視頻中的某個(gè)場(chǎng)景或?qū)υ挕?/p>

d.與同學(xué)分享自己的復(fù)述，并進(jìn)行討論。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些與家庭相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，如英語(yǔ)繪本、兒童英語(yǔ)故事等，供學(xué)生課后閱讀。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭故事和視頻觀看心得。

-教師可以解答學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的問題，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語(yǔ)課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

4.評(píng)價(jià)與反饋：

-教師可以通過學(xué)生的閱讀筆記、復(fù)述內(nèi)容、小組討論參與度等，評(píng)價(jià)學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-教師可以給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

-教師可以記錄學(xué)生的拓展活動(dòng)成果，并在下一節(jié)課上進(jìn)行分享和展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問評(píng)價(jià)：

-通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的記憶和應(yīng)用能力。

-設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，表達(dá)自己的看法。

-例如：“CanyoudescribeyourfamilyinEnglish?”（你能用英語(yǔ)描述你的家庭嗎？）

b.觀察評(píng)價(jià)：

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度、合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-關(guān)注學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，如語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言等。

-例如：觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)、參與程度等。

c.測(cè)試評(píng)價(jià)：

-設(shè)計(jì)隨堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的記憶情況。

-課后進(jìn)行單元測(cè)試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握程度。