2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元?dú)W美資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的杰出人物第3課一代雄獅拿破侖（1）教學(xué)教學(xué)實(shí)錄新人教版選修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本課為《新編高中歷史選修4》第三單元“歐美資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的杰出人物”中的第3課“一代雄獅拿破侖（1）”。主要內(nèi)容包括：拿破侖的生平事跡、政治改革、軍事成就以及他的統(tǒng)治對(duì)法國(guó)和歐洲的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，提高學(xué)生分析歷史事件的能力。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)拿破侖的生平和事跡，理解個(gè)人在歷史進(jìn)程中的作用，培養(yǎng)批判性思維和全球視野。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史人物的多面性，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本課時(shí)，已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，包括對(duì)法國(guó)大革命、啟蒙思想、資產(chǎn)階級(jí)革命等基本概念的了解。此外，學(xué)生可能對(duì)拿破侖有一定的了解，包括他的早期生涯和軍事成就。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對(duì)歷史人物和重大歷史事件通常具有濃厚的興趣，尤其是對(duì)拿破侖這樣的歷史人物，學(xué)生往往對(duì)其軍事才能和政治手腕感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們已具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)閱讀、討論等方式獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨(dú)立思考的，也有喜歡團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)拿破侖這一課時(shí)可能會(huì)遇到的困難包括：理解拿破侖復(fù)雜的歷史背景和他在不同歷史時(shí)期的行為動(dòng)機(jī)；分析拿破侖統(tǒng)治時(shí)期法國(guó)國(guó)內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)變化；以及將拿破侖的生平事跡與所學(xué)的歷史理論相結(jié)合。此外，對(duì)于一些歷史細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確記憶和理解也可能成為學(xué)生的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《新編高中歷史選修4》教材，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集拿破侖畫(huà)像、戰(zhàn)役地圖、相關(guān)歷史視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示拿破侖生平時(shí)間線、重要戰(zhàn)役圖表等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，教師通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布關(guān)于拿破侖生平和統(tǒng)治時(shí)期的預(yù)習(xí)資料，包括PPT演示文稿和相關(guān)的歷史視頻，要求學(xué)生了解拿破侖的基本生平和主要戰(zhàn)役。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，如“拿破侖如何通過(guò)軍事才能鞏固政權(quán)？”“拿破侖的改革對(duì)法國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)的學(xué)習(xí)記錄和學(xué)生反饋，教師監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解拿破侖的歷史背景。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)，教師進(jìn)行初步評(píng)估。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)拿破侖有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師以拿破侖的著名戰(zhàn)役——滑鐵盧戰(zhàn)役的視頻片段作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解拿破侖的生平、軍事才能和政治改革，結(jié)合歷史地圖和時(shí)間線幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析拿破侖的政策如何影響法國(guó)社會(huì)和歐洲格局。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，教師進(jìn)行解答和補(bǔ)充。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考拿破侖的統(tǒng)治對(duì)法國(guó)和歐洲的影響。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生就拿破侖的統(tǒng)治提出問(wèn)題，與同學(xué)和教師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解，確保學(xué)生對(duì)拿破侖的歷史背景有全面的理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：小組討論幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，深入理解拿破侖的歷史地位和影響，掌握歷史分析的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置關(guān)于拿破侖改革措施對(duì)法國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)影響的作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)短文。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的歷史書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)方法和效果。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，深化對(duì)拿破侖時(shí)代的理解，并提升歷史研究能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《拿破侖傳》：了解拿破侖的生平、政治思想和軍事生涯的詳細(xì)記載。

-《法國(guó)大革命史》：探討法國(guó)大革命的歷史背景、過(guò)程和影響，特別是拿破侖在其中的角色。

-《拿破侖時(shí)代的歐洲》：研究拿破侖統(tǒng)治時(shí)期歐洲的政治、經(jīng)濟(jì)和文化變革。

-《滑鐵盧戰(zhàn)役》：分析拿破侖在滑鐵盧戰(zhàn)役中的決策及其對(duì)法國(guó)歷史的影響。

-《法國(guó)歷史地圖集》：通過(guò)地圖了解拿破侖時(shí)期的法國(guó)版圖變化和軍事行動(dòng)。

2.拓展建議：

-**拿破侖的生平與政治思想**：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《拿破侖傳》，深入了解拿破侖的早年經(jīng)歷、政治抱負(fù)和改革措施。

-組織學(xué)生討論拿破侖的政治思想和其對(duì)于法國(guó)乃至歐洲的影響，如拿破侖法典對(duì)后世法律的貢獻(xiàn)。

-**法國(guó)大革命的影響**：

-學(xué)生可以閱讀《法國(guó)大革命史》，分析拿破侖是如何在法國(guó)大革命的基礎(chǔ)上鞏固政權(quán)，以及他的統(tǒng)治如何反映了革命的理念。

-通過(guò)小組研究，探討法國(guó)大革命對(duì)法國(guó)社會(huì)、政治和文化的影響，以及這些影響如何延續(xù)到拿破侖時(shí)代。

-**拿破侖時(shí)期的歐洲**：

-提供相關(guān)歷史文獻(xiàn)和資料，讓學(xué)生研究拿破侖時(shí)期的歐洲國(guó)際關(guān)系，包括與其他國(guó)家的關(guān)系和戰(zhàn)爭(zhēng)。

-分析拿破侖的軍事擴(kuò)張政策對(duì)歐洲其他國(guó)家的影響，以及這些影響如何改變了歐洲的政治格局。

-**滑鐵盧戰(zhàn)役**：

-通過(guò)閱讀《滑鐵盧戰(zhàn)役》，分析戰(zhàn)役的背景、過(guò)程和結(jié)果，以及這場(chǎng)戰(zhàn)役對(duì)拿破侖和法國(guó)歷史的意義。

-學(xué)生可以制作戰(zhàn)役地圖，模擬拿破侖的軍事行動(dòng)，以更直觀地理解戰(zhàn)役的戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略。

-**歷史地圖與地理知識(shí)**：

-利用《法國(guó)歷史地圖集》，讓學(xué)生通過(guò)地圖了解拿破侖時(shí)期的法國(guó)版圖變化，以及拿破侖的軍事行動(dòng)路線。

-結(jié)合地理知識(shí)，探討拿破侖時(shí)期的歐洲地理環(huán)境如何影響軍事行動(dòng)和戰(zhàn)略決策。

-**歷史比較與反思**：

-引導(dǎo)學(xué)生比較拿破侖時(shí)代與當(dāng)今世界的政治制度、國(guó)際關(guān)系等方面的異同。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思?xì)v史人物在歷史進(jìn)程中的作用，以及個(gè)人決策對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響。

-**藝術(shù)與文化的視角**：

-通過(guò)研究拿破侖時(shí)代的藝術(shù)作品和文學(xué)作品，了解那個(gè)時(shí)代的文化氛圍和社會(huì)心態(tài)。

-組織學(xué)生觀看與拿破侖相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，從藝術(shù)和文化的角度感受歷史。典型例題講解拿破侖作為法國(guó)歷史上的重要人物，其生平事跡和政治改革是高中歷史教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。以下是一些與拿破侖相關(guān)的典型例題，旨在幫助學(xué)生深入理解課文知識(shí)點(diǎn)。

例題1：

拿破侖在位期間，頒布了《拿破侖法典》。這部法典對(duì)法國(guó)和世界法律體系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）簡(jiǎn)述《拿破侖法典》的主要內(nèi)容。

（2）分析《拿破侖法典》對(duì)法國(guó)和世界法律體系的影響。

答案：

（1）《拿破侖法典》主要包括民法典、商法典和刑法典，確立了法律面前人人平等的原則，規(guī)定了私有財(cái)產(chǎn)的神圣不可侵犯，以及契約自由等原則。

（2）《拿破侖法典》對(duì)法國(guó)的影響：鞏固了資產(chǎn)階級(jí)革命的成果，確立了資本主義社會(huì)的法律體系。對(duì)世界的影響：成為近代歐洲各國(guó)立法的范本，對(duì)世界法律體系的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

例題2：

拿破侖在位期間，進(jìn)行了一系列改革。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）列舉拿破侖在位期間的主要改革措施。

（2）分析拿破侖改革對(duì)法國(guó)社會(huì)的影響。

答案：

（1）拿破侖在位期間的主要改革措施包括：頒布《拿破侖法典》，進(jìn)行行政、司法、教育、財(cái)政等方面的改革。

（2）拿破侖改革對(duì)法國(guó)社會(huì)的影響：推動(dòng)了法國(guó)社會(huì)的現(xiàn)代化進(jìn)程，促進(jìn)了法國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了法國(guó)的國(guó)際地位。

例題3：

拿破侖的軍事才能在法國(guó)大革命時(shí)期得到了充分體現(xiàn)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）列舉拿破侖在法國(guó)大革命時(shí)期的主要軍事成就。

（2）分析拿破侖軍事才能對(duì)法國(guó)大革命的影響。

答案：

（1）拿破侖在法國(guó)大革命時(shí)期的主要軍事成就包括：領(lǐng)導(dǎo)法國(guó)軍隊(duì)取得了一系列重要戰(zhàn)役的勝利，如意大利戰(zhàn)役、埃及戰(zhàn)役等。

（2）拿破侖軍事才能對(duì)法國(guó)大革命的影響：為法國(guó)贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)，鞏固了資產(chǎn)階級(jí)革命的成果，提高了法國(guó)的國(guó)際地位。

例題4：

拿破侖在位期間，對(duì)歐洲其他國(guó)家產(chǎn)生了重要影響。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）列舉拿破侖對(duì)歐洲其他國(guó)家的主要影響。

（2）分析拿破侖對(duì)歐洲其他國(guó)家的影響。

答案：

（1）拿破侖對(duì)歐洲其他國(guó)家的主要影響包括：通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)征服了歐洲多個(gè)國(guó)家，建立了拿破侖帝國(guó)，改變了歐洲的政治格局。

（2）拿破侖對(duì)歐洲其他國(guó)家的影響：加劇了歐洲的緊張局勢(shì)，引發(fā)了一系列戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)歐洲各國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

例題5：

拿破侖在位期間，法國(guó)社會(huì)發(fā)生了重大變革。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）列舉拿破侖在位期間法國(guó)社會(huì)的主要變革。

（2）分析拿破侖對(duì)法國(guó)社會(huì)變革的影響。

答案：

（1）拿破侖在位期間法國(guó)社會(huì)的主要變革包括：實(shí)行了中央集權(quán)制度，加強(qiáng)了國(guó)家對(duì)社會(huì)的控制；推行了教育改革，提高了國(guó)民素質(zhì)；進(jìn)行了土地改革，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

（2）拿破侖對(duì)法國(guó)社會(huì)變革的影響：推動(dòng)了法國(guó)社會(huì)的現(xiàn)代化進(jìn)程，為法國(guó)的長(zhǎng)期穩(wěn)定和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①拿破侖生平概述

-生年月日：1769年8月15日

-卒年月日：1821年5月5日

-重要事件：意大利戰(zhàn)役、埃及戰(zhàn)役、霧月政變、霧月十八日法典、百日王朝、滑鐵盧戰(zhàn)役、圣赫勒拿島流放

②拿破侖政治改革

-領(lǐng)導(dǎo)革命：霧月政變，建立執(zhí)政府

-法律體系：《拿破侖法典》

-行政改革：中央集權(quán)制度

-教育改革：普及