第17課誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2012）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“第17課誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大”，選自人美版（2012）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教材。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生觀察魚(yú)的形象，通過(guò)描繪和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫(huà)技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在本節(jié)課之前已學(xué)習(xí)過(guò)基本的線條、形狀等繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、想象和創(chuàng)造等能力，通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)魚(yú)的形象。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、創(chuàng)意表達(dá)和藝術(shù)表現(xiàn)三個(gè)方面的核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)觀察魚(yú)的形態(tài)，提升對(duì)自然美的感知能力；通過(guò)繪畫(huà)魚(yú)的創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)意思維和表達(dá)能力；在繪畫(huà)實(shí)踐中，提高藝術(shù)表現(xiàn)力和審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確觀察魚(yú)的形態(tài)，理解魚(yú)的線條和結(jié)構(gòu)；

②運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條和形狀，準(zhǔn)確描繪魚(yú)的基本輪廓；

③學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩，初步表達(dá)魚(yú)的生活環(huán)境和特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①培養(yǎng)學(xué)生對(duì)魚(yú)的細(xì)致觀察力，捕捉魚(yú)的特征和動(dòng)態(tài)；

②引導(dǎo)學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中，注意線條的流暢性和色彩的搭配；

③幫助學(xué)生克服繪畫(huà)過(guò)程中的困難，提高繪畫(huà)的自信心和耐心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師示范引導(dǎo)，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)魚(yú)的線條和色彩運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)“觀察魚(yú)”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在自然環(huán)境中觀察魚(yú)的特征，激發(fā)興趣。

3.利用小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察心得，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

4.運(yùn)用多媒體展示不同風(fēng)格的魚(yú)畫(huà)作品，拓寬學(xué)生的審美視野。

5.通過(guò)游戲化的繪畫(huà)練習(xí)，如“畫(huà)魚(yú)接力賽”，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅美麗的魚(yú)兒生活環(huán)境的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們覺(jué)得這幅畫(huà)中的魚(yú)兒是怎樣的？它們生活在什么樣的環(huán)境中？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)到的線條和形狀的繪畫(huà)知識(shí)，詢問(wèn)學(xué)生：“還記得我們是怎么用線條和形狀來(lái)表現(xiàn)物體的嗎？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解魚(yú)的形態(tài)特點(diǎn)，包括魚(yú)的身體結(jié)構(gòu)、鰭、尾等，并通過(guò)實(shí)物或圖片示范如何用線條勾勒出魚(yú)的輪廓。

-舉例說(shuō)明：展示幾幅不同風(fēng)格的魚(yú)畫(huà)作品，分析其特點(diǎn)，如寫(xiě)實(shí)、卡通、抽象等，讓學(xué)生了解不同繪畫(huà)風(fēng)格的表現(xiàn)方式。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，討論如何觀察魚(yú)的特征，并嘗試用線條和色彩表現(xiàn)魚(yú)的形象。

3.觀察實(shí)踐（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生選擇一種魚(yú)，通過(guò)觀察和想象，用畫(huà)筆在紙上畫(huà)出魚(yú)的輪廓和色彩。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如線條的流暢性、色彩的搭配等。

4.創(chuàng)作練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)觀察到的魚(yú)的特征，進(jìn)行自由創(chuàng)作，嘗試畫(huà)出自己心中的“最大魚(yú)”。

-教師指導(dǎo)：教師提供創(chuàng)意建議，如加入背景、使用不同的繪畫(huà)技巧等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力。

5.展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生將自己的作品展示在黑板上，介紹自己的創(chuàng)作思路和過(guò)程。

-小組互評(píng)：每組學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、表現(xiàn)力、色彩搭配等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給予改進(jìn)建議。

6.總結(jié)與延伸（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察力和創(chuàng)意表達(dá)的重要性。

-延伸活動(dòng)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)觀察生活中的其他動(dòng)物，嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)它們的特征。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)魚(yú)的形態(tài)有了更加細(xì)致的觀察，能夠捕捉到魚(yú)的特征和動(dòng)態(tài)，這對(duì)于提高學(xué)生的觀察力具有重要意義。

2.繪畫(huà)技能增強(qiáng)：學(xué)生在繪畫(huà)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)魚(yú)的形象，掌握了基本的水墨或彩鉛繪畫(huà)技巧，提高了繪畫(huà)技能。

3.創(chuàng)意表達(dá)能力的提高：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，運(yùn)用了豐富的想象力，將自己的觀察和感受融入到作品中，展現(xiàn)了創(chuàng)意表達(dá)能力。

4.藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)：通過(guò)對(duì)不同風(fēng)格魚(yú)畫(huà)作品的欣賞和討論，學(xué)生能夠辨識(shí)和欣賞不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，提升了藝術(shù)鑒賞能力。

5.合作學(xué)習(xí)與交流能力的增強(qiáng)：在小組討論和互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人分享觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高了合作學(xué)習(xí)與交流能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要自主觀察、思考、創(chuàng)作，這有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

7.審美情趣的培養(yǎng)：通過(guò)對(duì)自然美的觀察和繪畫(huà)表達(dá)，學(xué)生在本節(jié)課中培養(yǎng)了審美情趣，提高了對(duì)美的感知和追求。

8.個(gè)性特點(diǎn)的展現(xiàn)：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，充分發(fā)揮了自己的個(gè)性特點(diǎn)，展現(xiàn)了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

9.解決問(wèn)題的能力提升：在繪畫(huà)過(guò)程中，學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)能夠積極思考、尋求解決方法，這有助于提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

10.自信心和耐心的培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在面對(duì)繪畫(huà)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，克服困難，培養(yǎng)了自己的自信心和耐心。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生根據(jù)教材中的課后練習(xí)題，進(jìn)行獨(dú)立完成，鞏固本節(jié)課所學(xué)的繪畫(huà)技巧和知識(shí)。

2.家庭觀察與實(shí)踐：學(xué)生回家后，觀察家中或周圍環(huán)境中的魚(yú)類或其他動(dòng)物，嘗試用簡(jiǎn)單的線條和色彩在紙上勾勒出它們的輪廓。

3.創(chuàng)作作業(yè)：《我心中的最大魚(yú)》：學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅以“最大魚(yú)”為主題的繪畫(huà)作品，可以加入自己的創(chuàng)意元素，如背景、裝飾等。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后的第一時(shí)間進(jìn)行批改，確保反饋的及時(shí)性。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每位學(xué)生的作品，教師應(yīng)給出個(gè)性化的反饋，不僅指出作品中的優(yōu)點(diǎn)，也要具體指出需要改進(jìn)的地方。

3.問(wèn)題與建議：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如線條不流暢、色彩搭配不當(dāng)?shù)?，教師?yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如調(diào)整線條的粗細(xì)、選擇合適的色彩等。

4.公開(kāi)展示：在下一節(jié)課的開(kāi)始，教師可以選取一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，同時(shí)也為學(xué)生提供展示自己作品的機(jī)會(huì)。

5.集體討論：教師可以組織學(xué)生就作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行集體討論，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.家長(zhǎng)溝通：教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家訪等方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

7.持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于進(jìn)步緩慢的學(xué)生給予更多的關(guān)注和幫助。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了課堂的趣味性。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將美術(shù)與其他學(xué)科如語(yǔ)文、科學(xué)等結(jié)合起來(lái)，例如在畫(huà)魚(yú)的過(guò)程中，可以結(jié)合語(yǔ)文課學(xué)習(xí)到的魚(yú)的名稱、特點(diǎn)，科學(xué)課學(xué)習(xí)到的魚(yú)的生物學(xué)知識(shí)，這樣的跨學(xué)科教學(xué)能夠讓學(xué)生更全面地理解知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生關(guān)注不夠，他們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中遇到了困難，但我沒(méi)有及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，這可能導(dǎo)致他們對(duì)繪畫(huà)失去興趣。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的創(chuàng)意和個(gè)性發(fā)展。

3.教學(xué)資源利用不足：雖然我嘗試使用多媒體展示作品，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教學(xué)資源的利用還不夠充分，比如可以更多地利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將安排個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間，耐心指導(dǎo)他們，幫助他們克服繪畫(huà)中的困難，提高他們的自信心。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.優(yōu)化教學(xué)資源利用：我將進(jìn)一步探索和利用網(wǎng)絡(luò)資源、社區(qū)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.魚(yú)的基本形態(tài)

①魚(yú)的身體結(jié)構(gòu)：頭部、軀干、尾部

②魚(yú)的鰭：背鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭

③魚(yú)的線條：流暢、曲線、直線

2.魚(yú)的色彩運(yùn)用

①自然色