2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（閱讀理解能力提升策略解析與要點(diǎn)）試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩文閱讀要求：閱讀下列古詩文的片段，然后根據(jù)要求回答問題。1.閱讀下列《江雪》詩句，解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（2）孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。2.分析下列《登鸛雀樓》詩句，指出其運(yùn)用的修辭手法及其作用。（1）白日依山盡，黃河入海流。（2）欲窮千里目，更上一層樓。3.下列《詠柳》詩句中，哪個詞語運(yùn)用了擬人手法？請舉例說明。4.閱讀下列《鹿柴》詩句，概括詩句的意境。5.分析下列《絕句》詩句，指出其運(yùn)用的修辭手法及其作用。（1）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（2）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。6.閱讀下列《靜夜思》詩句，解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）床前明月光，疑是地上霜。（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。7.下列《春曉》詩句中，哪個詞語運(yùn)用了比喻手法？請舉例說明。8.分析下列《泊船瓜洲》詩句，指出其運(yùn)用的修辭手法及其作用。（1）京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。（2）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？9.閱讀下列《宿新市徐公店》詩句，概括詩句的意境。10.分析下列《望天門山》詩句，指出其運(yùn)用的修辭手法及其作用。（1）天門中斷楚江開，碧水東流至此回。（2）兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。二、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列現(xiàn)代文，然后根據(jù)要求回答問題。1.閱讀下列《小河彎彎》片段，解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）小河彎彎，水清沙白。（2）小鳥在河面上飛來飛去。2.分析下列《雨中的樹》詩句，指出其運(yùn)用的修辭手法及其作用。（1）雨中的樹，靜靜地站在那里。（2）仿佛在訴說著一個又一個的故事。3.下列《草》詩句中，哪個詞語運(yùn)用了擬人手法？請舉例說明。4.閱讀下列《秋天的雨》詩句，概括詩句的意境。5.分析下列《草原》詩句，指出其運(yùn)用的修辭手法及其作用。（1）天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。（2）美麗的草原，我的家。6.閱讀下列《山行》詩句，解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。（2）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。7.下列《望月懷遠(yuǎn)》詩句中，哪個詞語運(yùn)用了比喻手法？請舉例說明。8.分析下列《觀書有感》詩句，指出其運(yùn)用的修辭手法及其作用。（1）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。（2）問渠那得清如許？為有源頭活水來。9.閱讀下列《黃山奇石》詩句，概括詩句的意境。10.分析下列《飲湖上初晴后雨》詩句，指出其運(yùn)用的修辭手法及其作用。（1）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（2）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。四、詞語辨析與運(yùn)用要求：在下列各題的四個選項(xiàng)中，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入空格內(nèi)。1.下列詞語中，字形、字音完全相同的一組是（）A.沉默沉默B.沉重沉著C.沉浸沉沒D.沉思沉痛2.下列詞語中，字形、字音完全相同的一組是（）A.招呼招呼B.招待招攬C.招標(biāo)招手D.招貼招魂3.下列詞語中，字形、字音完全相同的一組是（）A.拍攝拍攝B.拍賣拍案C.拍打拍球D.拍照拍馬4.下列詞語中，字形、字音完全相同的一組是（）A.拔河拔河B.拔苗助長拔地而起C.拔地而起拔草除根D.拔地而起拔苗助長5.下列詞語中，字形、字音完全相同的一組是（）A.拍攝拍攝B.拍賣拍案C.拍打拍球D.拍照拍馬6.下列詞語中，字形、字音完全相同的一組是（）A.招呼招呼B.招待招攬C.招標(biāo)招手D.招貼招魂7.下列詞語中，字形、字音完全相同的一組是（）A.拔河拔河B.拔苗助長拔地而起C.拔地而起拔草除根D.拔地而起拔苗助長8.下列詞語中，字形、字音完全相同的一組是（）A.拍攝拍攝B.拍賣拍案C.拍打拍球D.拍照拍馬9.下列詞語中，字形、字音完全相同的一組是（）A.招呼招呼B.招待招攬C.招標(biāo)招手D.招貼招魂10.下列詞語中，字形、字音完全相同的一組是（）A.拔河拔河B.拔苗助長拔地而起C.拔地而起拔草除根D.拔地而起拔苗助長五、句子仿寫要求：根據(jù)下列各題的例句，用相同的句式仿寫句子。1.例句：春天來了，小草從土里探出頭來。仿寫：夏天來了，________。2.例句：秋天來了，樹葉像一只只蝴蝶從樹上飄落下來。仿寫：冬天來了，________。3.例句：春天來了，花兒在陽光下綻放出美麗的笑容。仿寫：夏天來了，________。4.例句：秋天來了，果實(shí)累累，豐收的季節(jié)到了。仿寫：冬天來了，________。5.例句：春天來了，小河解凍了，魚兒在水中歡快地游來游去。仿寫：夏天來了，________。6.例句：秋天來了，大雁排成一字形，飛向南方過冬。仿寫：冬天來了，________。7.例句：春天來了，花兒爭奇斗艷，為大地披上了五彩斑斕的衣裳。仿寫：夏天來了，________。8.例句：秋天來了，果實(shí)累累，農(nóng)民伯伯們喜笑顏開。仿寫：冬天來了，________。9.例句：春天來了，小河解凍了，魚兒在水中歡快地游來游去。仿寫：夏天來了，________。10.例句：秋天來了，大雁排成一字形，飛向南方過冬。仿寫：冬天來了，________。六、語言表達(dá)要求：根據(jù)下列各題的要求，完成句子。1.請用“不是……而是……”的句式，改寫下列句子。原句：他不是在看書，而是在玩手機(jī)。2.請用“雖然……但是……”的句式，改寫下列句子。原句：他雖然很累，但是還是堅持完成了作業(yè)。3.請用“與其……不如……”的句式，改寫下列句子。原句：他與其在家里看電視，不如去公園散步。4.請用“與其……不如……”的句式，改寫下列句子。原句：他與其在家里看電視，不如去公園散步。5.請用“雖然……但是……”的句式，改寫下列句子。原句：他雖然很累，但是還是堅持完成了作業(yè)。6.請用“不是……而是……”的句式，改寫下列句子。原句：他不是在看書，而是在玩手機(jī)。7.請用“與其……不如……”的句式，改寫下列句子。原句：他與其在家里看電視，不如去公園散步。8.請用“雖然……但是……”的句式，改寫下列句子。原句：他雖然很累，但是還是堅持完成了作業(yè)。9.請用“不是……而是……”的句式，改寫下列句子。原句：他不是在看書，而是在玩手機(jī)。10.請用“與其……不如……”的句式，改寫下列句子。原句：他與其在家里看電視，不如去公園散步。本次試卷答案如下：一、古詩文閱讀1.（1）絕：消失。滅：消失。（2）絕：消失。滅：消失。解析思路：理解詩句的字面意思，根據(jù)上下文推斷出詞語的含義。2.（1）運(yùn)用了對偶手法，使詩句音韻和諧，讀起來朗朗上口。（2）運(yùn)用了夸張手法，突出了詩人的遠(yuǎn)大志向。解析思路：分析詩句的修辭手法，理解其作用。3.擬人手法：柳樹。解析思路：通過詩句中的“吟詠”一詞，判斷出柳樹被賦予了人的情感。4.意境：表達(dá)了詩人對大自然的贊美之情。解析思路：概括詩句的意境，理解詩句所表達(dá)的情感。5.（1）運(yùn)用了對偶手法，使詩句音韻和諧，讀起來朗朗上口。（2）運(yùn)用了夸張手法，突出了詩人的遠(yuǎn)大志向。解析思路：分析詩句的修辭手法，理解其作用。6.（1）光：月光。霜：霜。（2）舉：抬頭。望：看。解析思路：理解詩句的字面意思，根據(jù)上下文推斷出詞語的含義。7.比喻手法：柳樹。解析思路：通過詩句中的“綠”一詞，判斷出柳樹被比喻成綠色。8.（1）運(yùn)用了對偶手法，使詩句音韻和諧，讀起來朗朗上口。（2）運(yùn)用了擬人手法，將明月賦予了人的情感。解析思路：分析詩句的修辭手法，理解其作用。9.意境：表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。解析思路：概括詩句的意境，理解詩句所表達(dá)的情感。10.（1）運(yùn)用了對偶手法，使詩句音韻和諧，讀起來朗朗上口。（2）運(yùn)用了擬人手法，將帆船賦予了人的情感。解析思路：分析詩句的修辭手法，理解其作用。二、現(xiàn)代文閱讀1.（1）沉：安靜。默：沉默。（2）沉：沉重。著：沉著。解析思路：理解詩句的字面意思，根據(jù)上下文推斷出詞語的含義。2.（1）運(yùn)用了擬人手法，將樹賦予了人的情感。（2）運(yùn)用了比喻手法，將樹與故事進(jìn)行類比。解析思路：分析詩句的修辭手法，理解其作用。3.擬人手法：樹。解析思路：通過詩句中的“靜靜地站在那里”一詞，判斷出樹被賦予了人的情感。4.意境：表達(dá)了詩人對雨的喜愛之情。解析思路：概括詩句的意境，理解詩句所表達(dá)的情感。5.（1）運(yùn)用了對偶手法，使詩句音韻和諧，讀起來朗朗上口。（2）運(yùn)用了擬人手法，將樹與故事進(jìn)行類比。解析思路：分析詩句的修辭手法，理解其作用。6.（1）床：床前。明：明亮。月：月光。光：光亮。（2）舉：抬頭。望：看。解析思路：理解詩句的字面意思，根據(jù)上下文推斷出詞語的含義。7.比喻手法：柳樹。解析思路：通過詩句中的“綠”一詞，判斷出柳樹被比喻成綠色。8.（1）運(yùn)用了對偶手法，使詩句音韻和諧，讀起來朗朗上口。（2）運(yùn)用了擬人手法，將明月賦予了人的情感。解析思路：分析詩句的修辭手法，理解其作用。9.意境：表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。解析思路：概括詩句的意境，理解詩句所表達(dá)的情感。10.（1）運(yùn)用了對偶手法，使詩句音韻和諧，讀起來朗朗上口。（2）運(yùn)用了擬人手法，將帆船賦予了人的情感。解析思路：分析詩句的修辭手法，理解其作用。三、詞語辨析與運(yùn)用1.D解析思路：根據(jù)字形、字音進(jìn)行辨析，選出完全相同的詞語。2.A解析思路：根據(jù)字形、字音進(jìn)行辨析，選出完全相同的詞語。3.A解析思路：根據(jù)字形、字音進(jìn)行辨析，選出完全相同的詞語。4.D解析思路：根據(jù)字形、字音進(jìn)行辨析，選出完全相同的詞語。5.D解析思路：根據(jù)字形、字音進(jìn)行辨析，選出完全相同的詞語。6.A解析思路：根據(jù)字形、字音進(jìn)行辨析，選出完全相同的詞語。7.D解析思路：根據(jù)字形、字音進(jìn)行辨析，選出完全相同的詞語。8.D解析思路：根據(jù)字形、字音進(jìn)行辨析，選出完全相同的詞語。9.A解析思路：根據(jù)字形、字音進(jìn)行辨析，選出完全相同的詞語。10.D解析思路：根據(jù)字形、字音進(jìn)行辨析，選出完全相同的詞語。四、句子仿寫1.夏天來了，小草從土里探出頭來。仿寫：夏天來了，河水解凍了。2.秋天來了，樹葉像一只只蝴蝶從樹上飄落下來。仿寫：冬天來了，雪花像一朵朵白云從天空飄落下來。3.春天來了，花兒在陽光下綻放出美麗的笑容。仿寫：夏天來了，陽光照耀著大地，萬物生長。4.秋天來了，果實(shí)累累，豐收的季節(jié)到了。仿寫：冬天來了，雪花紛飛，寒冷的冬天來臨。5.春天來了，小河解凍了，魚兒在水中歡快地游來游去。仿寫：夏天來了，河水清澈，魚兒在水中嬉戲。6.秋天來了，大雁排成一字形，飛向南方過冬。仿寫：春天來了，燕子飛回來了，歡快的歌聲響徹云霄。7.春天來了，花兒爭奇斗艷，為大地披上了五彩斑斕的衣裳。仿寫：夏天來了，陽光照耀著大地，萬物生長，一片生機(jī)勃勃的景象。8.秋天來了，果實(shí)累累，農(nóng)民伯伯們喜笑顏開。仿寫：冬天來了，雪花紛飛，孩子們堆雪人，玩得不亦樂乎。9.春天來了，小河解凍了，魚兒在水中歡快地游來游去。仿寫：夏天來了，河水清澈，魚兒在水中嬉戲。10.秋天來了，大雁排成一字形，飛向南方過冬。仿寫：冬天來了，雪花飄落，大雁成群結(jié)隊(duì)地飛向南方過冬。五、句子仿寫1.夏天來了，小草從土里探出頭來。仿寫：春天來了，花兒在枝頭綻放。2.秋天來了，樹葉像一只只蝴蝶從樹上飄落下來。仿寫：秋天來了，果實(shí)像一顆顆珍珠掛在樹上。3.春天來了，花兒在陽光下綻放出美麗的笑容。仿寫：夏天來了，陽光照耀著大地，萬物生長。4.秋天來了，果實(shí)累累，豐收的季節(jié)到了。仿寫：冬天來了，雪花紛飛，寒冷的冬天來臨。5.春天來了，小河解凍了，魚兒在水中歡快地游來游去。仿寫：夏天來了，河水清澈，魚兒在水中嬉戲。6.秋天來了，大雁排成一字形，飛向南方過冬。仿寫：春天來了，燕子飛回來了，歡快的歌聲響徹云霄。7.春天來了，花兒爭奇斗艷，為大地披上了五彩斑斕的衣裳。仿寫：夏天來了，陽光照耀著大地，萬物生長，一片生機(jī)勃勃的景象。8.秋天來了，果實(shí)累累，農(nóng)民伯伯們喜笑顏開。仿寫：冬天來了，雪花紛飛，孩子們堆雪人，玩得不亦樂乎。9.春天來了，小河解凍了，魚兒在水中歡快地游來游去。仿寫：夏天來了，河水清澈，魚兒在水中嬉戲。10.秋天來了，大雁排成一字形，飛向南方過冬。仿寫：冬天來了，雪花飄落，大雁成群結(jié)隊(duì)地飛向南方過冬。六、語言表達(dá)1.他不是在看書，而是在玩手機(jī)。改寫：他看書不是真正的看書，而是在玩手機(jī)。2.他雖然很累，但是還是堅持完成了作業(yè)。改寫：雖然他感到很累，但是他還是堅持完成了作業(yè)。3.他與其在家里看電視，不如去公園散步。改寫：他與其在家里看電視，不如去公園散步放松一下。4.他與其在家里看電視，不如去公園散步。改寫