Word1/1幼兒園中班教案《數(shù)學(xué)0》含反思中班教案《數(shù)學(xué)0》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小，知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中消失的"0"的愛好和思索，引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，快來看看幼兒園中班《數(shù)學(xué)0》含反思教案吧。

設(shè)計背景

引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字0，以及數(shù)字0的用法。

活動目標

1、知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中消失的"0"的愛好和思索。

2、初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。

3、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的愛好。

重點難點

知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中消失的"0"的愛好和思索。

活動預(yù)備

6只籃子，依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的實物玩具，第6只籃子內(nèi)不放玩具。電視機、錄像帶（有關(guān)"0"的錄像，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶《找伴侶》。

活動過程

一、引出數(shù)字“0”

1、依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復(fù)習(xí)數(shù)字1－5）

2、第6只籃子內(nèi)放有玩具，知道沒有用數(shù)字"0"來表示。

3、感知"0"的外形。

4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。

二、爭論

1、老師：你在什么地方見到過"0"。

2、幼兒自由講。老師放錄像，關(guān)心幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。（1）東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。（2）濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。（3）車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數(shù)字。（4）尺子上的"0"表示起點。（5）球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。

3、總結(jié)。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。

三、觀看表演

1、復(fù)習(xí)0－10的排序。

2、知道"0"在自然數(shù)列中的位置。

3、啟發(fā)幼兒說出"0"在什么狀況下可以比其它數(shù)字大。四、嬉戲"找伴侶"要求兩個數(shù)字娃娃做好伴侶，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。

教學(xué)反思

從教案上來看，你的教學(xué)目標還是比較恰當(dāng)?shù)?，但是教學(xué)過程的設(shè)計就顯得比較簡單一些，甚至于超出了你預(yù)設(shè)的教學(xué)目標。如：?！埃?）濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。（3）車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數(shù)字。（4）尺子上的"0"表示起點。（5）球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球?！边@些地方太簡單，太難，反而會分散孩子對你要在教學(xué)活動中達到的主要的教學(xué)目標——“1、知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中消失的"0"的愛好和思索。2、初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。”的理解。建議將說道的環(huán)節(jié)簡潔化，目的性更明顯、突出一些！

小百科：0是介于-1和1之間的整數(shù)。是最小的自然數(shù)，也是有理數(shù)。0既不是正數(shù)也不是負數(shù)，而是正數(shù)和負數(shù)的分界點。0沒有倒數(shù)，0的相反數(shù)是0，0的肯定值是0，0的平方根是0,0的立方根是0，0乘任何數(shù)都等于0，除0之外任何數(shù)的0次方等于1。0不能作為分母消失，0的全部倍數(shù)都是0。0不能作為除數(shù)。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案活動《0的熟悉》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案活動《0的熟悉》含反思》

大班數(shù)學(xué)教案活動《0的熟悉》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步了解“0”在數(shù)字中的重要性，知道“0”和其它數(shù)字結(jié)合后表示的意義，熟悉數(shù)字“0”，感知數(shù)字“0”的實際意義，激發(fā)幼兒對四周生活中“0”的探究愛好，培育幼兒比較和推斷的力量，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動《0的熟悉》含反思教案吧。

活動設(shè)計背景

在平常的教學(xué)活動中，我發(fā)覺我班的幼兒特別喜愛上數(shù)學(xué)活動，但在以往的教學(xué)活動中孩子熟識的是1-10及以上的數(shù)。而0是被我們所忽視的。隨著幼兒對數(shù)字的認知維度的提升。我發(fā)覺幼兒在對0的熟悉上有懷疑有問題有需求，于是我設(shè)計了這節(jié)活動，使幼兒能對0有最基本的熟悉，為將來更急一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

活動目標

1、熟悉數(shù)字“0”，感知數(shù)字“0”的實際意義，激發(fā)幼兒對四周生活中“0”的探究愛好。

2、初步了解“0”在數(shù)字中的重要性，知道“0”和其它數(shù)字結(jié)合后表示的意義。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、進展幼兒規(guī)律思維力量。

教學(xué)重點、難點

活動重點：感知“0”，理解“0”的實際意義。

活動難點：了解“0”在生活中的運用，激發(fā)幼兒對數(shù)字“0”的愛好。

活動預(yù)備

1、1——9和0的數(shù)字卡片，圖片實物(糖果、雪花片/水果積木)

2、紙、數(shù)字1、2、0、0人手一份

活動過程

一、嬉戲引入，激發(fā)幼兒愛好。

1、嬉戲：小魚游。(老師和幼邊唱邊做小魚游的動作，師可以說3、5、6……游一起，然后3、5、6……個幼兒一起，最終全部小魚都游走了，全部幼兒回到座位坐好。

2、出示數(shù)字0——9，回憶。(今日，老師帶來了一些數(shù)字伴侶，我們一起把他們請出來。讀一讀。這些數(shù)字伴侶想和我們做個小嬉戲呢。)

二、了解“0”。

1、感知“0”代表沒有的意思。

(1)出示糖果圖片(5顆)。看，這里有幾顆糖果?請你從0——9的數(shù)字中選出一個數(shù)字表示糖果的數(shù)量。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)](個別幼兒選出數(shù)字卡片)(師收起糖果)現(xiàn)在盤子里還有幾顆糖果?(幼兒回答)那可以用數(shù)字幾來表示?(0)

(2)出示圖片(雪花片8片和3個水果積木)。8要去找伴侶了，它的伴侶在哪里?(收起雪花片)現(xiàn)在還是8的伴侶嗎?那是數(shù)字幾的伴侶?(0)為什么要用0來表示?

小結(jié)：是啊，沒有東西可以用“0”來表示。

2、生活中的“0”。

(1)我們還在什么地方見到過數(shù)字“0”?

(2)它們表示什么意思?

(溫度計中“0”表示溫度的度數(shù)，電話中“0”表示一個號碼，車牌中“0”表示號碼……)

小結(jié)：原來“0”除了表示沒有以外，還能表示其他一些意思，0在我們生活中是不行缺少的。

3、“0”和數(shù)字的結(jié)合。

(1)我們都知道在這些數(shù)字當(dāng)中“0”是最小的，可有時候它卻變得特別厲害，我們一起來聽聽故事《好玩的0》

(2)為什么9個哥哥一會兒看不起小弟0，一會兒又喜愛0呢?

假如0在數(shù)字1的后面一站，結(jié)果會怎么樣?假如0在數(shù)字1的前面，結(jié)果又會怎樣?(演示)

小結(jié)：“0”表示沒有，但它假如站在數(shù)字的后面或前面，就能使數(shù)字發(fā)生轉(zhuǎn)變。

三、操作“0”(數(shù)字1、2、0、0)

1、有許多數(shù)字伴侶都想讓自己變得更大，可以找誰幫忙?(0)

2、操作：老師給你們預(yù)備了許多數(shù)字伴侶，數(shù)字伴侶后面都貼了雙面膠，請你們把撕下的雙面膠扔在老師給你的框框里，再把數(shù)字伴侶貼在老師給你們的卡紙上，再用“0”把數(shù)字變得更大。完成以后，請把它們送到黑板上。

3、數(shù)字比大小。(鼓舞最大的數(shù)字)

你們在0的關(guān)心下，讓數(shù)字都變大了?，F(xiàn)在，我們找一找，誰變的數(shù)字是最大的。(認讀)

總結(jié)：在剛才的嬉戲中，告知我們“0”的位置特別重要。在數(shù)字中，“0”的位置不同，它表示的數(shù)量也不同。

教學(xué)反思

熟悉“0”是大班幼兒所需把握的數(shù)學(xué)內(nèi)容,這次活動我首先通過嬉戲引出“0”，然后通過引導(dǎo)幼兒感知“0”的實際意義以及“0”在生活中所表示的不同意義，最終通過操作“0”等活動環(huán)節(jié)，讓幼兒熟悉數(shù)字“0”，感知數(shù)字“0”的實際意義，初步了解“0”在數(shù)字中的重要性，激發(fā)幼兒對四周生活中“0”的探究愛好。孩子特別喜愛這個活動，在整個活動中幼兒始終處于樂觀的主動狀態(tài)?；顒咏Y(jié)束，我仔細總結(jié)了活動過程的勝利與不足。數(shù)學(xué)課程“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從幼兒已有的生活閱歷動身……數(shù)學(xué)教學(xué)活動必需建立在幼兒的已知進展水平和已有的學(xué)問閱歷的基礎(chǔ)之上?！边@就是說，數(shù)學(xué)教學(xué)活動要以幼兒的進展為本，要把幼兒的個人學(xué)問、直接閱歷和現(xiàn)實世界作為數(shù)學(xué)教學(xué)的重要資源。基于此點熟悉，在活動開頭，我首先通過創(chuàng)設(shè)各種情境引導(dǎo)幼兒發(fā)覺“0”就是表示設(shè)有，并在在幼兒的已知的基礎(chǔ)上進行0的熟悉，讓幼兒發(fā)表自己對于0的熟悉。在讓幼兒說自己對0的熟悉時，我發(fā)覺幼兒對于0的熟悉是很豐富的。幼兒們說出了在許多地方看到過0，比如在電話機上，手機上，書本上，門牌上，電視里等等地方看到過0，這足以說明我們的孩子平常是很關(guān)注生活中的數(shù)的，數(shù)學(xué)課堂上老師能準時確定他們在生活中擅長觀看，或許同學(xué)就會有了“一雙用數(shù)學(xué)視角觀看世界的眼睛”?；顒又?，我還會為幼兒供應(yīng)了一些活動素材，并給幼兒大量的時間和空間，讓幼兒通過自己發(fā)覺、探究等活動親身經(jīng)受學(xué)問的形成過程。如在引導(dǎo)幼兒發(fā)覺“0”在數(shù)字中的重要性時，我通過敘述《好玩的0》的故事，讓幼兒發(fā)覺“0”雖然表示沒有，但在和數(shù)字組合成另一個數(shù)字時是不行以缺少的。最終通過操作“0”的嬉戲，讓幼兒動手操作，發(fā)覺“0”站在數(shù)字伴侶的后面能使數(shù)字變大。在教學(xué)中我發(fā)覺幼兒對操作活動非常感愛好，在今后的教學(xué)活動中我會多支配一些操作活動，讓幼兒在操作活動中自己找尋問題的答案，這樣以來可以變幼兒被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)?；顒又形乙舶l(fā)覺了自己的許多不足，在活動最終一環(huán)節(jié)中是讓孩子們操作“0”，在“0”的關(guān)心下讓數(shù)字變大，孩子們操作的比較好，但在老師最終講評中，老師只找出變得最大的數(shù)字并表揚了這些孩子，其他孩子變的數(shù)字就沒有講評，就如孩子把“0”放在了數(shù)字的前面，這又是表示什么意思呢?我應(yīng)當(dāng)怎樣向孩子們解釋呢?我就這樣結(jié)束了整個活動，整個活動就似乎缺少點什么?就是向孩子解釋的過程。數(shù)學(xué)中的概念首先老師肯定要理解清晰否則就會誤導(dǎo)了孩子。還有在情境嬉戲中自己沒能完全融入角色中，在這一些環(huán)節(jié)中教學(xué)語言不夠嚴謹，我覺得這些都是我在今后的教學(xué)中應(yīng)留意的。

小百科：0是-1與1之間的整數(shù)。0既不是正數(shù)，也不是負數(shù);0不是質(zhì)數(shù)。0是偶數(shù)。在數(shù)論中，0屬于自然數(shù)，0沒有倒數(shù)；0的相反數(shù)是0；在集合論和計算機科學(xué)中，0屬于自然數(shù)。0在整數(shù)、實數(shù)和其他的代數(shù)結(jié)構(gòu)中都有著單位元這個很重要的性質(zhì)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)嬉戲教案《數(shù)字“0”》

一、活動目標：

1、能了解0所代表的概念。

2、可以用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字"0"，培育幼兒想象力和創(chuàng)作力。

3、感知數(shù)字"0"在生活中用處。

二、活動預(yù)備：

1、《五只小猴蕩秋千》手指謠。

2、五只小猴蕩秋千圖片。鱷魚一只(手偶)，0~5數(shù)字卡片及對應(yīng)數(shù)量的小猴圖片。

電視遙控器(頻道)，溫度計(溫度)，計算器和手機(數(shù)字)，尺子，微波爐和洗衣機(時間)旋鈕上數(shù)字"0"圖片

三、活動過程：

1、手指嬉戲，初步理解數(shù)字"0"的含義。

(1.)老師出示小猴蕩秋千圖片，引起幼兒愛好。老師和幼兒一同玩《五只小猴蕩秋千》手指嬉戲：

五只小猴蕩秋千，稱贊鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊;四只小猴蕩秋千，稱贊鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊;三只小猴蕩秋千，稱贊鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊;兩只小猴蕩秋千，稱贊鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊;一只小猴蕩秋千，稱贊鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊;沒有小猴蕩秋千~隨著嬉戲結(jié)束，老師提問：

--小伴侶們，你們是否發(fā)覺小猴子越來越少了?

(強調(diào)最終一句：沒有小猴蕩秋千)--為什么會越來越少呢?

(被鱷魚吃掉了)

(2.)重復(fù)手指謠，依據(jù)手指謠內(nèi)容依次出示小猴圖片及相應(yīng)數(shù)卡5只→4只→3只→2只→1只→沒有

(3.)提問："沒有"怎么表示呢?

(引出"0"的概念，"0"就是沒有)

2、熟悉數(shù)字"0"的形狀特征，培育幼兒想象力和創(chuàng)作力。

(1.)老師啟發(fā)幼兒大膽想象，說一說"0"像什么?

(2.)引導(dǎo)孩子上臺畫一畫。

3、熟悉數(shù)字"0"其他含義，感知數(shù)字"0"在生活中的用處。

(1.)發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說說"0"的其他含義。

--沒有一只小猴子了，我們可以用"0"表示，你們還在什么地方見到過數(shù)字"0"呢?它用來表示什么?

老師依據(jù)圖片進行小結(jié)：

微波爐和洗衣機旋鈕上的"0"表示時間;溫度計的刻度上的"0"表示溫度的度數(shù);遙控器按鍵上的"0"表示頻道;尺子刻度上的"0"表示起點;計算器和手機，電話以及電話號碼里的"0"表示數(shù)字。

活動延長：

鼓舞幼兒在課外多多查找生活中的"0"，并與其它幼兒一同探討其所代表的意義。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《0》

設(shè)計背景

引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字0，以及數(shù)字0的用法。

活動目標

1、知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中消失的"0"的愛好和思索。

2、初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。

3、培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂

5、進展幼兒規(guī)律思維力量。

重點難點

知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中消失的"0"的愛好和思索。

活動預(yù)備

6只籃子，依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的實物玩具，第6只籃子內(nèi)不放玩具。電視機、錄像帶(有關(guān)"0"的錄像，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶《找伴侶》。

活動過程

一、引出數(shù)字“0”

1、依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-5)

2、第6只籃子內(nèi)放有玩具，知道沒有用數(shù)字"0"來表示。

3、感知"0"的外形。

4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。

二、爭論

1、老師：你在什么地方見到過"0"。

2、幼兒自由講。老師放錄像，關(guān)心幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。

(1)東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。

(2)濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

(3)車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數(shù)字。

(4)尺子上的"0"表示起點。

(5)球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。

3、總結(jié)。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。

三、觀看表演

1、復(fù)習(xí)0-10的排序。

2、知道"0"在自然數(shù)列中的位置。

3、啟發(fā)幼兒說出"0"在什么狀況下可以比其它數(shù)字大。

四、嬉戲"找伴侶"要求兩個數(shù)字娃娃做好伴侶，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。

教學(xué)反思

從教案上來看，你的教學(xué)目標還是比較恰當(dāng)?shù)?，但是教學(xué)過程的設(shè)計就顯得比較簡單一些，甚至于超出了你預(yù)設(shè)的教學(xué)目標。如：?！?2)濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。(3)車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數(shù)字。(4)尺子上的"0"表示起點。(5)球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球?！边@些地方太簡單，太難，反而會分散孩子對你要在教學(xué)活動中達到的主要的教學(xué)目標——“1、知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中消失的"0"的愛好和思索。2、初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小?！钡睦斫?。建議將說道的環(huán)節(jié)簡潔化，目的性更明顯、突出一些!

幼兒園中班教案《0》及教學(xué)反思

中班教案《0》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能說出“0”的一些用途，熟悉數(shù)字“0”，了解“0”的概念，知道“0”在生活中的意義，快來看看幼兒園中班《0》含反思教案吧。

活動目標

1、熟悉數(shù)字“0”。

2、能說出“0”的一些用途。

3、了解“0”的概念，知道“0”在生活中的意義。

4、進展幼兒空間辨別力量和空間想象力。

5、進展幼兒的動手力量和制造“0”的力量。

教學(xué)重點、難點

重點：了解數(shù)字“0”的用途

難點：能說出在生活中“0”的意義。

活動預(yù)備

數(shù)字卡片“0”、故事情景圖。尺子、溫度計、電話。