8、池子與河流部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件作者介紹克雷洛夫（世界著名的寓言家、作家）

伊凡·安德列耶維奇·克雷洛夫（1769-1844）是俄羅斯及世界著名的寓言家、作家。代表作有《克雷洛夫寓言》、《風(fēng)箏》、《蜻蜓和螞蟻》、《狼和小羊》等。新課導(dǎo)入

本單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三篇寓言故事，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌，它也是一則寓言，你支持池子與河流誰(shuí)的觀點(diǎn)呢？與池子河流新課導(dǎo)入關(guān)于池子與河流的觀點(diǎn)，你更贊同哪一種呢？為什么？聯(lián)系生活實(shí)際想一想，池子和河流分別代表了什么樣的人？這首寓言詩(shī)給我們什么啟示？學(xué)習(xí)提示自讀課文

自讀課文要求：1、借助字典識(shí)記不認(rèn)識(shí)的字。2、讀準(zhǔn)字音，圈出新字生詞；3、把句子讀通順，難理解的句子多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。池子與河流的人生結(jié)局如何？整體感知河流的話果然應(yīng)驗(yàn)。河流至今長(zhǎng)流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個(gè)讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來(lái)完全枯干。池子：淤塞、枯干河流：長(zhǎng)流不斷生字學(xué)習(xí)滔

涯

婦

碌

遵

循

尊

驗(yàn)tāo

yá

fù

lùzūn

xún

zūn

yàn

想一想，“河流”給人們帶來(lái)了哪些利益呢？急流可發(fā)電淡水可飲用灌溉農(nóng)田河水蒸發(fā)下雨提供地下水河流與池子出現(xiàn)不同結(jié)局的原因是什么？河流選擇的是不滿足現(xiàn)狀，不畏艱難險(xiǎn)阻，永不停歇；而池子選擇的是安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。河流的話果然應(yīng)驗(yàn)。河流至今長(zhǎng)流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個(gè)讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來(lái)完全枯干。“這是怎么回事?”池子對(duì)她的鄰居河流說(shuō)道,我什么時(shí)候看見(jiàn)你,你總是滾滾滔滔!親愛(ài)的姐姐,你難道不會(huì)疲勞?大意：池子向鄰居河流提出疑問(wèn)。感覺(jué)河流會(huì)疲憊。這是用一個(gè)反問(wèn)句，寫(xiě)池子感覺(jué)河流會(huì)疲憊?！拔铱偸强匆?jiàn)，你一會(huì)兒背著沉重的貨船，一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏，還有小劃子啊小船，簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完。說(shuō)明了河流非常忙碌。“我總是看見(jiàn),你一會(huì)兒背著沉重的貨船,一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏,還有小劃子啊小船，簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完。大意：池子列舉河流的忙碌生活。說(shuō)明河流總是這樣，突出了河流的忙碌?！澳銕讜r(shí)才能拋開(kāi)這樣的生涯？要是換了我，說(shuō)句老實(shí)話，我可真要愁死啦！我的命運(yùn)有多好，比起來(lái)，你我相差竟這么大！為河流的生活擔(dān)心。為河流的忙碌擔(dān)心。過(guò)渡，引出池子的生活。重點(diǎn)講解“可是,我安閑地躺在柔軟的泥土里像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心,小劃子有多重也用不著想，至多,有一兩片樹(shù)葉被微風(fēng)吹落，在我的胸膛上輕輕搖蕩?！贝笠猓簩?xiě)池子的生活。這是用一個(gè)比喻句，進(jìn)一步寫(xiě)出了池子的生活很安逸。“你幾時(shí)才能拋開(kāi)這樣的生涯?要是換了我,說(shuō)句老實(shí)話,我可真要愁死啦!我的命運(yùn)有多好，比起來(lái),你我相差竟這么大！”大意：寫(xiě)池子對(duì)比自己與河流的生活。對(duì)比，寫(xiě)出池子感覺(jué)自己的命運(yùn)比河流好。詞語(yǔ)認(rèn)讀木筏

拋開(kāi)

蜿蜒

貫穿

墊上胸膛

任憑

哲理

安逸

遺忘蘆葦

青苔

衰退

一旦

懶惰

無(wú)憂無(wú)慮

忙忙碌碌生字組詞滔

涯

婦

碌

遵

循

尊

驗(yàn)我會(huì)組詞天涯海角婦人

婦女遵守

遵循滔滔不絕循環(huán)

依循

尊重

尊敬檢驗(yàn)

驗(yàn)收

碌碌無(wú)為多音字學(xué)習(xí)應(yīng)yìngyīng應(yīng)聘應(yīng)當(dāng)多音字學(xué)習(xí)碌liùlù忙碌碌碡（石滾）“這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮,還有什么能夠代替?任憑人世間忙忙碌碌,我只在睡夢(mèng)中推究哲理。”多音字學(xué)習(xí)難nán難題nàn災(zāi)難詞語(yǔ)釋義生涯：貫穿：遵循：蜿蜒：無(wú)憂無(wú)慮：指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活經(jīng)歷穿過(guò);連通。按照；遵照。指（山脈，河流，道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。

形容沒(méi)有什么可憂慮和擔(dān)心的，心情安然自得。1.池子為什么提議河流拋開(kāi)原有的生活？2.河流所提到的“自然規(guī)律”指什么?

3.河流為什么受到尊敬？4.河流與池子出現(xiàn)不同結(jié)局的原因是什么？分角色朗讀課文，感受河流和池子不同的生活態(tài)度。思考：學(xué)習(xí)提示池子為什么提議河流拋開(kāi)原有的生活？“這是怎么回事？”池子對(duì)她的鄰居河流說(shuō)道，“我什么時(shí)候看見(jiàn)你，你總是滾滾滔滔！親愛(ài)的姐姐，你難道不會(huì)疲勞？“我總是看見(jiàn)，你一會(huì)兒背著沉重的貨船,一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏,還有小劃子啊小船，簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完。工作量大奔流不息總是——河流的狀態(tài)是經(jīng)常的親愛(ài)的姐姐，你難道不會(huì)疲勞？親愛(ài)的姐姐，你會(huì)感到疲勞。你一會(huì)兒背著沉重的貨船,一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏,還有小劃子啊小船，簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完。反問(wèn)句表現(xiàn)了河流的忙碌。池子認(rèn)為河流整日奔流不息，每天載著大大小小的船只，這樣的生活太辛苦了，所以提議河流拋開(kāi)現(xiàn)在的生活。河流所提到的“自然規(guī)律”指什么?“啊,你在推究哲理?”河流回答道,“水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律,難道你已經(jīng)忘掉?”水要流動(dòng)才能保持清潔。反問(wèn)句用強(qiáng)有力的語(yǔ)氣反擊池子的說(shuō)法。河流為什么得到人們的尊重？我是一條偉大的河流，那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來(lái)利益。這就使我受到尊敬，光榮無(wú)比。河流的忙碌是為了給人們帶來(lái)利益，這里體現(xiàn)了河流的奉獻(xiàn)精神。聯(lián)系生活實(shí)際想一想，池子和河流分別代表了什么樣的人？池子代表那些貪圖安逸，不思進(jìn)取的人。河流代表那些永不滿足，負(fù)重前進(jìn)，永遠(yuǎn)創(chuàng)造快樂(lè)和幸福的人。

想一想，“河流”給人們帶來(lái)了哪些利益呢？急流可發(fā)電淡水可飲用灌溉農(nóng)田河水蒸發(fā)下雨提供地下水關(guān)于池子與河流的觀點(diǎn)，你更贊同哪一種呢？為什么？示例：我更贊同河流的觀點(diǎn)。因?yàn)樯谟谶\(yùn)動(dòng)，人生需要不斷奮進(jìn)，就像河流必須不斷流淌才能保持清潔一樣，如果人生只是為了追求安逸的生活，那便會(huì)碌碌無(wú)為，虛度年華，浪費(fèi)生命。池子：貪圖安逸、安于現(xiàn)狀河流：勇往直前、造福人類(lèi)怎樣利用自己的的才能，才能有所作為，讓自己的人生更有意義？找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)和人生定位，朝著這個(gè)目標(biāo)不懈努力。人在一生中不可荒廢年華，應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，為自己的生命增添光彩。這首寓言詩(shī)給我們什么啟示？人在一生中不可荒廢年華，應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，為自己的生命增添光彩。如果只顧享受眼前的舒適，只能換來(lái)以后的毀滅。這則寓言故事采用詩(shī)歌的形式，通過(guò)寫(xiě)池子與河流對(duì)待生活的不同態(tài)度，以及它們不同的結(jié)局，