Unit7MyHouse教學設計2024-2025學年教科版(五四學制)六年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：Unit7MyHouse，主要學習關(guān)于家庭、家具、房間等日常用語的英語表達。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與課本第六單元“Family”緊密相關(guān)，學生在第六單元已經(jīng)學習了家庭成員的稱呼和基本對話，為本節(jié)課的學習奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學習家庭相關(guān)詞匯和表達，學生能夠提高英語口語交流能力，增強對西方家庭文化的理解，同時通過角色扮演等活動，提升學生的合作與溝通技巧，為未來的跨文化交流打下基礎(chǔ)。三、教學難點與重點1.教學重點，

①家庭相關(guān)詞匯的正確發(fā)音和拼寫，如：bedroom,kitchen,livingroom等。

②家庭成員的稱呼和關(guān)系的英語表達，如：mother,father,brother,sister等。

③家庭用品和家具的描述，能夠用英語進行簡單的描述和提問。

2.教學難點，

①學生在英語表達中正確運用冠詞和介詞，如：inthelivingroom,onthebed等。

②在描述家庭結(jié)構(gòu)和房間布局時，能夠使用正確的時態(tài)和語態(tài)。

③通過圖片或?qū)嵨镎故?，學生能夠準確地理解和運用所學的家庭相關(guān)詞匯和表達。此外，難點還包括學生在進行角色扮演時，能夠自然地融入語境，流暢地進行對話。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、實物教具（如家具模型、家庭成員圖片）。

-課程平臺：教科書配套的電子教學平臺或在線學習資源。

-信息化資源：英語學習APP、在線英語詞典、家庭主題相關(guān)的英語視頻或音頻材料。

-教學手段：PPT課件、圖片卡片、角色扮演道具、互動游戲軟件。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張家庭成員的合照，提問學生：“Doyouknowthesepeople?Whoarethey?”引導學生思考家庭成員的關(guān)系。

-回顧舊知：教師簡要回顧第六單元學習的家庭成員稱呼，如：“mother,father,brother,sister,grandmother,grandfather”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-教師展示家庭房間圖片，介紹房間名稱：“Thisismybedroom.Thisismylivingroom.Thisismykitchen.”并講解相應的英語表達。

-教師板書家庭相關(guān)詞匯：“bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,bedroom,diningroom”等，并帶領(lǐng)學生朗讀。

-舉例說明：

-教師舉例介紹不同房間的用途：“Wesleepinthebedroom.WewatchTVinthelivingroom.Wecookinthekitchen.”幫助學生理解詞匯的實際意義。

-教師示范家庭成員間的對話：“A:Whereisyourbedroom?B:It’sonthesecondfloor.”引導學生練習提問和回答。

-互動探究：

-教師組織學生進行小組討論，讓學生用英語描述自己的房間：“Myroomisonthefirstfloor.Ithasabed,adesk,andawindow.”

-教師邀請學生上臺展示，其他學生猜測房間內(nèi)的物品。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-教師分發(fā)家庭房間圖片，讓學生根據(jù)圖片描述房間的名稱和用途。

-學生兩人一組，用英語進行角色扮演，模擬家庭成員間的對話。

-教師指導：

-教師巡視課堂，對學生的回答進行點評和糾正。

-教師針對學生的錯誤進行個別指導，幫助學生掌握正確的發(fā)音和表達。

4.拓展活動（約10分鐘）

-教師展示不同文化背景下的家庭照片，引導學生思考不同家庭文化的差異。

-學生分組討論，分享自己家庭的故事，用英語進行表達。

5.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)家庭相關(guān)詞匯和表達的重要性。

-布置作業(yè)：讓學生用英語描述自己的家庭，并繪制家庭結(jié)構(gòu)圖。

6.教學反思

-教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供借鑒。六、學生學習效果學生學習效果

1.詞匯掌握：學生能夠熟練掌握家庭相關(guān)詞匯，如bedroom,livingroom,kitchen,bathroom等，并能正確拼寫和發(fā)音。

2.句型運用：學生能夠運用所學句型進行簡單的描述和提問，如“What’sthis?”、“Whereisyourbedroom?”等。

3.語法理解：學生在描述家庭結(jié)構(gòu)和房間布局時，能夠正確使用冠詞和介詞，如“inthelivingroom”、“onthebed”等。

4.交流能力：通過角色扮演和小組討論，學生的英語口語交流能力得到提升，能夠自然地融入語境，流暢地進行對話。

5.文化意識：學生對西方家庭文化有了更深入的了解，能夠認識到不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的差異。

6.合作與溝通：學生在小組活動中，學會了傾聽、表達和合作，提高了團隊協(xié)作能力。

7.學習興趣：通過本節(jié)課的學習，學生對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學習的動力。

8.自主學習能力：學生在完成作業(yè)和拓展活動時，能夠獨立思考、解決問題，培養(yǎng)了自主學習能力。

9.評價與反思：學生在課堂活動中積極參與，能夠?qū)ψ约旱膶W習進行評價和反思，不斷調(diào)整學習方法。

10.家庭教育：學生將所學知識運用到實際生活中，與家人分享家庭故事，增進家庭成員間的溝通與了解。七、典型例題講解1.例題：請用英語描述你家的客廳。

解答：Mylivingroomisverycomfortable.Thereisabigsofaandatelevision.Thewallsarepaintedwhite,andtherearesomepictureshangingonthem.Thereisalsoacoffeetableinthemiddleoftheroom.

2.例題：請用英語描述你家的臥室。

解答：Mybedroomissmallbutcozy.Ithasasinglebed,asmalldesk,andamirroronthewall.Theroomispaintedinpastelcolors,andtherearesomebooksandalamponthedesk.

3.例題：請用英語描述你家的廚房。

解答：Thekitchenisalittlebitsmall,butitisverypractical.Thereisafridge,amicrowave,andastove.Thewallsaretiled,andthereisasinkwithafaucet.Thereisalsoadiningtableforbreakfast.

4.例題：請用英語描述你家的書房。

解答：Mystudyisinthecornerofthelivingroom.Ithasabookshelffullofbooks,adesk,andachair.Thereisawindowthatletsinalotofsunlight.Iliketoreadanddomyhomeworkthere.

5.例題：請用英語描述你家的餐廳。

解答：Thediningroomislocatednearthekitchen.Ithasaroundtablewithfourchairs.Weusuallyhavedinnertherewithmyfamily.Thewallsaredecoratedwithfamilyphotos,andthereisasmallchandelierhangingfromtheceiling.

補充說明：

1.在描述家庭房間時，要注意使用正確的冠詞。如果是第一次提到的名詞，通常用不定冠詞a或an；如果是特指某個房間，則使用定冠詞the。

2.描述房間布局時，可以使用方位詞，如：ontheleft,ontheright,inthemiddle,onthewall,onthefloor等。

3.在描述家具和物品時，可以使用數(shù)量詞，如：abed,twochairs,somepictures,awindow,abookshelf等。

4.描述房間內(nèi)的氛圍時，可以使用形容詞，如：comfortable,cozy,small,big,practical等。

5.在描述家庭成員或活動時，可以使用現(xiàn)在進行時，表示正在進行的動作，如：Theyareeatingdinner.Sheisreadingabook.HeiswatchingTV.八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學習了家庭相關(guān)的英語表達，包括房間的名稱、家具的描述以及家庭成員的稱呼。

2.學生通過觀看圖片、角色扮演和小組討論，能夠用英語描述自己家的房間和家具。

3.我們學習了如何用英語進行簡單的提問和回答，例如詢問某個房間的位置或描述房間內(nèi)的物品。

4.學生在描述家庭結(jié)構(gòu)和房間布局時，能夠正確使用冠詞、介詞和時態(tài)。

當堂檢測：

1.請用英語描述你家的客廳，包括家具和裝飾。

2.請用英語詢問同學家的臥室在哪里。

3.請用英語描述你家的廚房，包括電器和廚房用品。

4.請用英語回答以下問題：

-Whatisyourbedroomlike?

-Whereisthebathroom?

-Whatareyoudoinginthekitchen?

5.請用英語進行角色扮演，模擬一個家庭成員之間的對話，例如詢問對方在哪里，或者描述自己正在做什么。

檢測答案示例：

1.Mylivingroomisbrightandspacious.Thereisasofa,acoffeetable,andsomepicturesonthewalls.ThereisaTVonthewall,andawindowwithaviewofthegarden.

2.Isyourbedroomonthesecondfloor?

3.Mykitchenissmallbutwell-organized.Thereisafridge,amicrowave,andastove.Thereisalsoasinkandadiningtable.

4.Whatisyourbedroomlike?Itiscozyandcolorful.Thereisabed,adesk,andsomeshelveswithbooks.

5.A:Whereareyou,Mom?B:I’minthekitchen.I’mmakingdinner.A:CanIhelpyou?B:Yes,please.Canyousetthetable?板書設計1.本文重點知識點

①家庭房間名稱：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,diningroom

②家庭成員稱呼：mother,father,brother,sister,grandmother,grandfather

③家庭用品和家具：bed,sofa,table,chair,window,door,TV,fridge,microwave,stove

2.關(guān)鍵詞匯

①冠詞：a,an,the

②介詞：in,on,under,by,near

③連詞：and,but,so

3.基本句型

①What’sthis?

②Whereis...?

③Thisis...

④Thereis/are...

⑤Ihave...inmy...教學反思與總結(jié)今天上了關(guān)于“我的家”這一單元的英語課，總體來說，我覺得效果還不錯。下面我就從教學反思和教學總結(jié)兩個方面來談談我的體會。

在教學過程中，我采用了多種教學方法，比如圖片展示、角色扮演、小組討論等，這些方法都旨在激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于角色扮演和小組討論特別感興趣，他們在這些活動中表現(xiàn)得非常積極，能夠很好地運用所學詞匯和句型進行交流。

1.教學反思：

-在教學方法上，我注意到通過圖片和實物展示，學生對于家庭相關(guān)詞匯