2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招★下冊）

三十六、現(xiàn)代物流管理

校企合作人才培養(yǎng)方案制（修）訂

工作小組成員名單

組長：金玉清

成員：葉金山、董鵬、劉文寶、馬曉霞、齊晟旨、郭秀花、苗渝婧、王子卿、

高國軍、明威

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2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招★下冊）

2022級現(xiàn)代物流管理專業(yè)人才

培養(yǎng)方案制（修）訂說明

根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)〔2019〕4號）、《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制

訂與實施工作的指導(dǎo)意見》(教職成〔2019〕13號)、《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂

與實施工作的通知》(教職成司函〔2019〕61號)等文件要求，以教育部《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標

準》（2019年發(fā)布）為修訂依據(jù)，結(jié)合現(xiàn)代物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標和畢業(yè)生崗位需求，對現(xiàn)代

物流管理專業(yè)2022版人才培養(yǎng)方案進行制定。

一、修訂內(nèi)容

1.對照《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》確定專業(yè)名稱、專業(yè)代碼、入學(xué)要求和修業(yè)年限。

2.根據(jù)校企聯(lián)合調(diào)研情況確定職業(yè)面向，邀請企業(yè)負責人共同合理設(shè)定并細化培養(yǎng)目標與培養(yǎng)

規(guī)格，根據(jù)崗位調(diào)研結(jié)果確定主要職業(yè)能力，參照教育部現(xiàn)代物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案確定核心

課程與實習(xí)實訓(xùn)、職業(yè)資格證書舉例。

3.按照《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》(教職成〔2019〕13號)、

《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的通知》(教職成司函〔2019〕61號)等

文件要求調(diào)整總學(xué)分、總學(xué)時，對個別課程學(xué)時進行調(diào)整，增加公共課《習(xí)近平新時代中國特色社

會主義思想概論》在第一學(xué)期，共3學(xué)分；原有第一學(xué)期《管理學(xué)》調(diào)到第二學(xué)期；原有第六學(xué)期

《頂崗實習(xí)》調(diào)至第五學(xué)期《跟崗實習(xí)》、第六學(xué)期《認識（崗位）實習(xí)》；《大學(xué)英語》由4學(xué)分

72課時調(diào)整為8學(xué)分144課時；《物流設(shè)施設(shè)備》由2學(xué)分36學(xué)時調(diào)整為4學(xué)分72學(xué)時；《商務(wù)禮

儀》由4學(xué)分72學(xué)時調(diào)整為2學(xué)分36學(xué)時；《經(jīng)濟思維與創(chuàng)業(yè)教育》課程不再開設(shè)。增加第二課堂，

融合思政元素。增加選修課，確保所占學(xué)分達到規(guī)定的10%比例。

4.按照教育部統(tǒng)一要求將軍事理論課、勞動課納入人才培養(yǎng)體系，按照公共基礎(chǔ)課程開展教學(xué)，

并實行學(xué)分制管理。

5.在課程教學(xué)中，以專業(yè)課程為載體，結(jié)合現(xiàn)代物流管理專業(yè)課程特點，深入挖掘思政元素，

實現(xiàn)思政元素與課程內(nèi)容的有機融合，推進“課程思政”建設(shè)。

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2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招★下冊）

現(xiàn)代物流管理專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱:現(xiàn)代物流管理

專業(yè)代碼：530802

二、入學(xué)要求

普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)歷。

三、基本修業(yè)年限

三年。

四、職業(yè)面向

本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。

表1現(xiàn)代物流管理專業(yè)職業(yè)面向

職業(yè)資格

所屬專所屬專

對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別（或證書或技

業(yè)大類業(yè)類（代

（代碼）（代碼）技術(shù)領(lǐng)域）能等級證

（代碼）碼）

書舉例

倉儲運輸業(yè)管理（工業(yè)）工程技

（54）；術(shù)人員（2-02-30）；倉儲主管

財經(jīng)商運輸主管快遞運營

物流類多式聯(lián)運和運裝卸搬運和運輸代理

貿(mào)大類物流銷售主管職業(yè)技能

（5308）輸代理（58）；服務(wù)人員（4-02-05）；

（53）裝卸搬運和倉倉儲人員（4-02-06）物流客戶服務(wù)主管等級證書

儲業(yè)（59）貨運代理主管

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平、良好的

人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力；掌握

本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向道路運輸、多式聯(lián)運和運輸代理、裝卸搬運和倉儲等行業(yè)的管理（工

業(yè)）工程技術(shù)人員、裝卸搬運和運輸代理服務(wù)人員、倉儲人員等職業(yè)群，能夠從事倉儲、運輸與配

送、采購、供應(yīng)鏈管理等基層管理及物流服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力、思政等方面達到以下要求：

1.素質(zhì)

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指

引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為

規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團

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2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招★下冊）

隊合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能，養(yǎng)成良好的

健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術(shù)特長或愛好。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。

（3）了解中國傳統(tǒng)商業(yè)文化和世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢，熟悉市場經(jīng)濟規(guī)則。

（4）掌握物流市場分析、客戶服務(wù)管理的基本知識和方法。

（5）掌握物流系統(tǒng)的構(gòu)成要素，具備供應(yīng)鏈管理的基本知識。

（6）掌握物流貨品分類與質(zhì)量管理的基本知識與技術(shù)方法。

（7）掌握物流運作的基本知識和方法。

（8）掌握物流作業(yè)及現(xiàn)場管理的基本流程和優(yōu)化方法。

（9）掌握物流成本控制的基本知識和方法。

（10）掌握現(xiàn)代信息技術(shù)運用的基本知識和方法。

（11）熟悉大數(shù)據(jù)、智慧物流、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代物流發(fā)展的新知識、新技術(shù)。

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

（3）能夠運用英語處理簡單的英文函件、單證。

（4）能夠熟練運用office等辦公軟件，進行文檔編輯、數(shù)據(jù)處理、演示匯報。

（5）能夠?qū)ξ锪魇袌鲞M行分析，能夠?qū)嵤┯行Э蛻舴?wù)。

（6）能夠進行良好的溝通和采購談判。

（7）能夠進行倉儲作業(yè)管理、配送作業(yè)管理、運輸作業(yè)管理。

（8）能夠進行精準的物流成本核算與分析控制。

（9）能夠運用大數(shù)據(jù)、智慧物流、物聯(lián)網(wǎng)等先進技術(shù)提升物流運作效率，并應(yīng)有物流信息技術(shù)

解決物流問題。

（10）能夠熟練運用ERP系統(tǒng)提高企業(yè)物流管理效率。

（11）能夠運用供應(yīng)鏈整合設(shè)計理念解決企業(yè)實際問題。

六、課程設(shè)置

本專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。

（一）公共基礎(chǔ)課程

物流管理專業(yè)公共基礎(chǔ)課程包括思想政治理論課、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體育、軍事課、大學(xué)生

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、信息技術(shù)等課程，將馬克思主義理論類課程、黨史國史、大

學(xué)語文、公共外語、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、健康教育、美育課程、職業(yè)素養(yǎng)等列為必修課或選修課。開設(shè)

課程及課程簡介如表2所示。

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2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招★下冊）

表2公共基礎(chǔ)課程簡介

參考

序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標及教學(xué)方式（方法）考核方式與要求

學(xué)時

課程目標：

1.本課程是面向高校一年級本科生開設(shè)的一門思想政治理

論課，屬于公共必修課。本課程通過系統(tǒng)講授習(xí)近平新時

代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)

涵、實踐要求，結(jié)合習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想

在中華大地的生動實踐，幫助學(xué)生全面認識其時代意義、

理論意義、實踐意義、世界意義，深刻把握其中貫穿的馬

克思主義立場觀點方法，進一步增強“四個意識”，堅定“四

個自信”，做到“兩個維護”，努力成長為擔當民族復(fù)興大

任的時代新人。

2.學(xué)生應(yīng)深刻把握這一思想貫穿的馬克思主義立場觀點方

法，知其然又知其所以然，不斷提高馬克思主義理論水平；

在知行合一、學(xué)以致用上下功夫，大力弘揚理論聯(lián)系實際

的優(yōu)良學(xué)風，更加自覺用這一思想指導(dǎo)解決實際問題。

考核方式：考試

主要內(nèi)容：3學(xué)分，

習(xí)近平新時成績構(gòu)成：總評

本課程內(nèi)容包括習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的主共計54

代中國特色成績=20%（考勤

1要內(nèi)容和歷史地位、新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義學(xué)時。第

社會主義思及課堂表現(xiàn)）

總?cè)蝿?wù)和戰(zhàn)略安排、“五位一體”總體布局、“四個全面”一學(xué)期

想+30%（期中成績）

戰(zhàn)略布局、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障、中國特色開設(shè)。

+50%（期末成績）

大國外交及堅持和加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，通過教學(xué)，使學(xué)生全面

準確理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想理論要求和

實踐要求，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，

堅決做到“兩個維護”，不斷提高運用科學(xué)理論武裝頭

腦、指導(dǎo)實踐。

教學(xué)要求：

1.開設(shè)本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨在新時代堅持的

基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解；重在

形成理論思維，實現(xiàn)從學(xué)理認知到信念生成的轉(zhuǎn)化，增強

使命擔當。

2.學(xué)生應(yīng)掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的基本

精神、基本內(nèi)容、基本要求，堅持不懈用習(xí)近平新時代中

國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，自覺把個人夢

想融入中華，民族偉大復(fù)興中。

課程目標：

1.讓大學(xué)生對馬克思主義中國化理論成果有更加準確的把

握，對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行的革命、建設(shè)、改革的歷

史進程、歷史變革、歷史成就有更加深刻的認識；

2.通過學(xué)習(xí)掌握馬克思主義中國化的歷程和理論成果，了

解黨的路線、方針和政策，樹立正確的世界觀、人生觀和

考核方式：考試

毛澤東思想價值觀，確立中國特色社會主義的共同理想和信念；2學(xué)分，

成績構(gòu)成：總評

和中國特色3.使大學(xué)生能自覺運用馬克思主義的立場、觀點和方法，共計36

成績=20%（考勤

2社會主義理提高分析解決現(xiàn)實問題的能力。學(xué)時。第

及課堂表現(xiàn)）

論體系概論主要內(nèi)容：一學(xué)期

+30%（期中成績）

本課程內(nèi)容主要講授馬克思主義中國化的理論成果，分別開設(shè)。

+50%（期末成績）

為毛澤東思想的主要內(nèi)容及其歷史地位，鄧小平理論、“三

個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀形成發(fā)展過程、主要內(nèi)容

和歷史地位，充分反映中國共產(chǎn)黨不斷推進馬克思主義原

理和中國具體實際相結(jié)合、統(tǒng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的

歷史進程和基本經(jīng)驗。

教學(xué)要求：

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2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招★下冊）

1.教學(xué)過程中要把教材與馬克思主義經(jīng)典著作和黨的重要

文獻結(jié)合起來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以達到通過學(xué)習(xí)

原著領(lǐng)會基本理論的作用；

2.要堅持理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法，深刻理解和把握基本

理論的精神實質(zhì)，提高運用科學(xué)理論分析和解決實際問題

的能力。

3.要充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，采取線上線下相結(jié)合的

教學(xué)模式，將教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合。

教師在教學(xué)中熟練地制作和使用多媒體課件，采用研討式

教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、比較教學(xué)法和辯論式教學(xué)法等多

種方法豐富教學(xué)。

課程目標：

學(xué)習(xí)這門課程的主要目的是從當代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實

際問題出發(fā)，以正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀

教育為主線，通過理論學(xué)習(xí)和實踐體驗，幫助大學(xué)生形成

崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的

人生觀和價值觀，牢固樹立社會主義核心價值觀，培養(yǎng)良

好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進一步提高分辨是非、善

惡、美丑和加強自我修養(yǎng)的能力，為逐漸成為德、智、體、

美全面發(fā)展的中國特色社會主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和

考核方式：考試

可靠接班人，打下扎實的思想道德和法律基礎(chǔ)。3學(xué)分，

成績構(gòu)成：總評

主要內(nèi)容：共計54

思想道德與成績=20%（考勤

3本課程內(nèi)容包括理想信念教育、愛國主義與民族精神教育、學(xué)時。第

法治及課堂表現(xiàn)）

人生觀、世界觀和價值觀教育、社會主義核心價值觀教育、二學(xué)期

+30%（期中成績）

社會主義道德觀教育、社會主義法治觀教育。開設(shè)

+50%（期末成績）

教學(xué)要求：

本課程以馬克思主義為指導(dǎo)，以習(xí)近平新時代中國特色社

會主義思想為價值取向，以正確的世界觀、人生觀、價值

觀和道德觀、法制觀教育為主要內(nèi)容，把社會主義核心價

值觀貫穿教學(xué)的全過程，通過理論學(xué)習(xí)和實踐體驗，幫助

學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國精神，確立正

確的人生觀和價值觀，加強思想品德修養(yǎng)，增強學(xué)法、用

法的自覺性，全面提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、行為修養(yǎng)

和法律素養(yǎng)。

課程目標：

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，

是對學(xué)生進行形勢與政策教育的主渠道和主陣地，在大學(xué)

生思想政治教育中擔負著重要使命，引導(dǎo)學(xué)生正確認識國

際國內(nèi)形勢、正確理解黨和國家方針政策，幫助學(xué)生全面

正確地認識和了解黨和國家面臨的形勢和任務(wù)，擁護黨的

路線、方針和政策，增強實現(xiàn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化

考核方式：考查

建設(shè)宏偉目標的信心和社會責任感，提高當代大學(xué)生投身1學(xué)分，

成績構(gòu)成：總評

于國家建設(shè)事業(yè)的自覺性和態(tài)度，明確自身的人生定位和共計48

形勢與政策成績=20%（考勤

4奮斗目標。學(xué)生掌握形勢與政策的基礎(chǔ)理論知識、基本理學(xué)時。開

及課堂表現(xiàn)）

論觀點、分析問題的基本方法，運用這些知識和方法去分設(shè)六學(xué)

+30%（中期目標）

析現(xiàn)實生活中的一些問題，把理論滲透到實踐中，指導(dǎo)自期。

+50%（末期目標）

己的行為。

主要內(nèi)容：

本課程內(nèi)容包括在當前和今后一個時期，要著重進行黨的

基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育；進行我

國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢、任務(wù)和發(fā)展成

就教育；進行黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改

革措施教育；進行當前國際形勢與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展

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2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招★下冊）

趨勢和我國的對外政策，世界重大事件及我國政府的原則

立場教育；進行馬克思主義形勢觀、政策觀教育。

教學(xué)要求：

1.必須牢牢把握堅定正確的政治方向，用中國特色社會主

義理論武裝大學(xué)生，堅持用事實說話、用典型說話、用數(shù)

字說話，不斷提高課程的吸引力、感染力，堅定大學(xué)生走

中國特色社會主義道路的理想信念。

2.必須體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的動態(tài)性、及時性要求，形勢與政策

課教學(xué)必須適應(yīng)形勢發(fā)展變化要求，緊緊圍繞大學(xué)生對形

勢與政策發(fā)展變化的熱點、難點問題組織開展教學(xué)，用黨

的方針政策統(tǒng)一大學(xué)生的思想和行動，不斷提高課程的針

對性、實效性，提升學(xué)生的獲得感。

3.注重引導(dǎo)大學(xué)生遵循正確的觀點和科學(xué)的方法分析判斷

形勢，全面準確地理解黨的路線、方針和政策，不斷提高

大學(xué)生認識把握形勢的能力，逐步樹立馬克思主義的形勢

觀、政策觀。

課程目標：

培養(yǎng)學(xué)生掌握開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，學(xué)

習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法，讓學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)觀念，主

動適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，積極投身

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

課程內(nèi)容：

本課程包括認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)

業(yè)團隊、創(chuàng)新思維、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)風險、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)

辦新企業(yè)等。提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與能力，為國家發(fā)展貢獻

考核方式：考查

青春力量。2學(xué)分，

成績構(gòu)成：總評

教學(xué)要求：共計36

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)成績=20%（考勤

51.設(shè)計真實的學(xué)習(xí)情境。通過運用模擬、現(xiàn)場教學(xué)等方式，學(xué)時。第

指導(dǎo)及課堂表現(xiàn)）

努力將相關(guān)教學(xué)過程情境化，使學(xué)生更真實地學(xué)習(xí)知識、三學(xué)期

+30%（中期目標）

了解原理、掌握規(guī)律。開設(shè)。

+50%（末期目標）

2.提供完備的支持條件。根據(jù)課程教學(xué)需要提供基本的教

學(xué)條件，重點提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬實驗室、模擬教學(xué)軟件、

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息資源等。

3.拓展有效的實踐途徑。通過在校內(nèi)組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項

目設(shè)計、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃大賽以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團活動，通過

在校外組織開展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目考察、企業(yè)創(chuàng)

辦等活動，將課堂知識與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐緊密結(jié)合起來，培

養(yǎng)學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題和解決實際問題的

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

課程目標：

使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法，樹立正

確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形

成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強職業(yè)生涯規(guī)劃意識，提高職

業(yè)生涯規(guī)劃能力?？己朔绞剑嚎疾?/p>

2學(xué)分，

主要內(nèi)容：成績構(gòu)成：總評

大學(xué)生職業(yè)共計36

本課程內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃、生涯價值定位、技能探索、成績=20%（考勤

6生涯及發(fā)展學(xué)時。第

興趣探索、自我效能感、職業(yè)測評。及課堂表現(xiàn)）

規(guī)劃一學(xué)期

教學(xué)要求：+30%（中期目標）

開設(shè)。

該課程既有知識的傳投，也有技能的培養(yǎng)，是集理論課和+50%（末期目標）

實務(wù)課為一體的綜合課程。在教學(xué)中，應(yīng)當充分發(fā)揮師生

雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，教師要引導(dǎo)學(xué)生認識到

職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯規(guī)劃的過程。通過

教師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生要按照課程的進程，開展自我分

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2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招★下冊）

析、職業(yè)探索、社會實踐與調(diào)查、小組討論等活動，提高

對自我、職業(yè)和環(huán)境的認識，做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

課程目標:

增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康，全面提高學(xué)生體能和對自

然環(huán)境的適應(yīng)能力，促進學(xué)生身心全面發(fā)展；掌握科學(xué)鍛

煉和保健身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉身體的習(xí)慣和終

身體育的意識；學(xué)生體驗和享受運動樂趣，掌握1-2項喜

愛的運動項目，科學(xué)地進行體育鍛煉;發(fā)展學(xué)生個性，健全6學(xué)分，

考核方式：考查

學(xué)生人格，錘煉學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、公平競爭、共計

成績構(gòu)成：總評

團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、吃苦耐勞等的優(yōu)良品質(zhì)。108學(xué)

成績=20%（考勤

7體育主要內(nèi)容:時。第

及課堂表現(xiàn)）

分為理論和實踐兩部分。理論內(nèi)容包括體育衛(wèi)生與健康、一、二、

+30%（中期目標）

增強體質(zhì)的鍛煉方法、體育保健、各項目比賽規(guī)則;實踐內(nèi)三學(xué)期

+50%（末期目標）

容包括八段錦、太極拳、籃球、排球、乒乓球等。開設(shè)。

教學(xué)要求:

根據(jù)學(xué)生未來所從事職業(yè)、興趣愛好和體質(zhì)實際情況，采

用靈活多樣的教學(xué)方法，通過1-3項體育項目基本技能的

傳授以及課課練職業(yè)體能，使學(xué)生掌握1-2項運動技能，

引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法有效鍛煉身體。

課程目標：

本課程通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)形式，幫助學(xué)

生認識信息技術(shù)對人類生產(chǎn)、生活的重要作用，了解現(xiàn)代

社會信息技術(shù)發(fā)展趨勢，理解信息社會特征并遵循信息社

會規(guī)范；使學(xué)生掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術(shù)，

了解大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新興信息技術(shù)，具備支

撐專業(yè)學(xué)習(xí)的能力，能在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運

用信息技術(shù)解決問題；使學(xué)生擁有團隊意識和職業(yè)精神，

具備獨立思考和主動探究能力，為學(xué)生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)考核方式：考試

4學(xué)分，

展奠定基礎(chǔ)。成績構(gòu)成：總評

共計72

主要內(nèi)容：成績=20%（考勤

8信息技術(shù)學(xué)時。第

信息技術(shù)課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成?；A(chǔ)模及課堂表現(xiàn)）

一學(xué)期

塊主要學(xué)習(xí)文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作、信+30%（期中成績）

開設(shè)。

息檢索、新一代信息技術(shù)概述、信息素養(yǎng)與社會責任六部+50%（期末成績）

分內(nèi)容。拓展模塊主要了解程序設(shè)計基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)、人工

智能、云計算、現(xiàn)代通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字媒體、虛擬

現(xiàn)實、區(qū)塊鏈等基礎(chǔ)內(nèi)容。

教學(xué)要求：

本課的講授主要采用理論與實踐相結(jié)合方式，充分利用在

線學(xué)習(xí)平臺和數(shù)字化的教學(xué)資源，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和利用信息技術(shù)解決實際問題

的能力。

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2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招★下冊）

課程目標：

普通高等學(xué)校通過軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)

知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂

患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)

生綜合國防素質(zhì)。

主要內(nèi)容：

軍事技能內(nèi)容包括共同條令教育、分隊的隊列動作、現(xiàn)地

教學(xué)、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、格斗基礎(chǔ)、戰(zhàn)場醫(yī)療救護、核

生化防護、戰(zhàn)備規(guī)定、緊急集合、行軍拉練、野外生存、

識圖用圖、電磁頻譜監(jiān)測等；軍事理論內(nèi)容包括國防概述、4學(xué)分，考核方式：考試

國防法規(guī)、國防建設(shè)、武裝力量、國防動員、國家安全概共計成績構(gòu)成：總評

軍事技能與述、國家安全形勢、國際戰(zhàn)略形勢、軍事思想概述、外國148學(xué)成績=20%（考勤

9

軍事理論軍事思想、中國古代軍事思想、當代中國軍事思想、戰(zhàn)爭時。第一及課堂表現(xiàn)）

概述、新軍事革命、機械化戰(zhàn)爭、信息化戰(zhàn)爭、信息化裝學(xué)期開+30%（期中成績）

備概述、信息化作戰(zhàn)平臺、綜合電子信息系統(tǒng)、信息化殺設(shè)。+50%（期末成績）

傷武器等。

課程要求：

軍事課是普通高等學(xué)校學(xué)生的必修課程。軍事課要以習(xí)近

平強軍思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為遵循，

全面貫徹黨的教育方針、新時代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家

安全觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)和強軍目標根本要求，著

眼培育和踐行社會主義核心價值觀,以提升學(xué)生國防意識

和軍事素養(yǎng)為重點，為實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國防

后備力量服務(wù)。

課程目標：

開展勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教學(xué)，使學(xué)生能

夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、

勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動

創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通

勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備考核方式：考查

1學(xué)分，

滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣。成績構(gòu)成：總評

共計24

主要內(nèi)容：成績=20%（考勤

10勞動教育學(xué)時。開

本課程內(nèi)容包括校園日常環(huán)境衛(wèi)生清掃、專業(yè)服務(wù)、實習(xí)及課堂表現(xiàn)）

設(shè)六學(xué)

實訓(xùn)、社會實踐、勤工助學(xué)、志愿服務(wù)。+30%（中期目標）

期。

教學(xué)要求：+50%（末期目標）

樹立“管理育人”“以人為本”意識，幫助學(xué)生在實際動手

過程做親歷勞動過程，體會勞動創(chuàng)美好生活的時代風尚，

進而養(yǎng)成尊重勞動、熱愛勞動、向往勞動的習(xí)慣和品質(zhì)。

同時，做好勞動安全教育，負責學(xué)生勞動安全和過程管理，

負責評定學(xué)生勞動表現(xiàn)及等級鑒定。

課程目標：

全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會主義核心價值

觀，落實立德樹人根本任務(wù)。以中等職業(yè)學(xué)校和普通高中

的英語課程為基礎(chǔ)，進一步促進學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的

8學(xué)分，考核方式：考查

發(fā)展，達到本科教育階段的英語課程相銜接的目的，培養(yǎng)

共計成績構(gòu)成：總評

學(xué)生具有中國情懷、國際視野，能夠在日常生活和職場中

144學(xué)成績=20%（考勤

11大學(xué)英語用英語進行有效溝通的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

時。第及課堂表現(xiàn)）

1.教學(xué)目標：掌握語音、語法、詞匯、基本句型結(jié)構(gòu)和基

一、二學(xué)+30%（中期目標）

本的行文結(jié)構(gòu)，從聽、說、讀、寫、譯五個方面打下較為

期開設(shè)。+50%（末期目標）

扎實的語言基礎(chǔ)，提高學(xué)生的英語綜合運用能力；能夠識

別和理解英語使用者或英語本族語者的思維方式和思維特

點，提升自身思維的邏輯性、思辨性與創(chuàng)新性；培養(yǎng)學(xué)生

養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。

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2022級校企合作人才培養(yǎng)方案（普招★下冊）

2.課程思政目標：通過英語學(xué)習(xí)獲得多元文化知識，達到

多元文化交流目標：通過文化比較加深對中華文化的理解，

增強文化自信；掌握必要的跨文化知識，有效完成跨文化

溝通任務(wù)。

主要內(nèi)容：

《大學(xué)英語》教學(xué)內(nèi)容主要包括主題類別、語篇類型、

語言知識、文化知識、職業(yè)英語技能和語言學(xué)習(xí)策略六要

素。主題類別為高等職業(yè)教育?？朴⒄Z課程提供的與職業(yè)

相關(guān)的教學(xué)主題，語篇類型包括口頭、書面、新媒體等多

模態(tài)語，語言知識是職場涉外溝通的重要基礎(chǔ)，文化知識

包括世界多元文化和中華文化，職業(yè)英語技能對學(xué)生在職

場中的口頭和書面溝通能力提出具體要求，語言學(xué)習(xí)策略

是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的手段，具體包括元認知策略、

認知策略、交際策略、情感策略等。

教學(xué)要求：

主要采用以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，注重語言訓(xùn)練，為

突出聽說領(lǐng)先。教學(xué)中采用項目化教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法、

案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、討論式、參與式

等教學(xué)法。教學(xué)中堅持堅持立德樹人目標，發(fā)揮英語課程

的育人功能，關(guān)注課程內(nèi)容的價值取向，提煉課程思政元

素，落實核心素養(yǎng)，突出職業(yè)特色，加強語言實踐應(yīng)用能

力培養(yǎng)，促進學(xué)生全面與個性化發(fā)展。

課程目標：

以高職學(xué)生的語文應(yīng)用能力培養(yǎng)和職業(yè)人文素質(zhì)提升為目

標，注重知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三

個維度的課程設(shè)計，力求在知識習(xí)得、審美體驗和價值引

導(dǎo)中，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生觀和世界觀，提高學(xué)

生閱讀能力、欣賞能力、寫作能力、口語交際能力以及發(fā)

現(xiàn)問題、解決問題的能力，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)

慣和高尚的審美情趣。考核方式：考試

4學(xué)分，

主要內(nèi)容：成績構(gòu)成：總評

共計72

包括仁者愛人、和而不同、以史為鑒、胸懷天下、故園情成績=20%（考勤

12大學(xué)語文學(xué)時。第

深、洞明世事、親和自然、關(guān)愛生命、浩然正氣、冰雪肝及課