五年級下冊數(shù)學(xué)教案第八單元《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》北師大版一、課題名稱：五年級下冊數(shù)學(xué)教案第八單元《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和特點(diǎn)，掌握繪制方法。2.能夠根據(jù)數(shù)據(jù)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并能從中獲取信息。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、概括的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和特點(diǎn)，以及如何制作和讀取信息。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法和讀取信息的方法。四、教學(xué)方法：1.講授法：講解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念、特點(diǎn)、繪制方法和讀取信息的方法。2.演示法：通過多媒體演示，展示復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作和讀取信息的過程。3.練習(xí)法：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生練習(xí)制作和讀取復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、條形統(tǒng)計(jì)圖模板、數(shù)據(jù)表格。2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、直尺、彩色鉛筆。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：（1）提問：同學(xué)們，你們知道什么是統(tǒng)計(jì)圖嗎？什么是條形統(tǒng)計(jì)圖？（2）回答：統(tǒng)計(jì)圖是用來展示數(shù)據(jù)的一種圖形，條形統(tǒng)計(jì)圖是用條形來表示數(shù)據(jù)的一種統(tǒng)計(jì)圖。（3）引入新課：今天，我們將學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖——復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2.講解新課：（1）講解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和特點(diǎn)。（2）展示制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的方法。（3）演示如何讀取復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的信息。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：（1）學(xué)生獨(dú)立完成制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的任務(wù)。（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.隨堂練習(xí)：（1）展示例題：某班級男生、女生參加體育比賽的人數(shù)如下表，請制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。男生：20人，女生：30人。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師批改。5.課堂小結(jié)：（2）強(qiáng)調(diào)讀取信息的重要性。七、教材分析：本節(jié)課通過講解、演示、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念、特點(diǎn)、繪制方法和讀取信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較、概括的能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問：同學(xué)們，你們覺得復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別？2.提問問答步驟和話術(shù)：（1）提問：誰能告訴我，如何制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：某班級男生、女生參加體育比賽的人數(shù)如下表，請制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并從中獲取信息。男生：20人，女生：30人。2.答案：請學(xué)生根據(jù)題目要求完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作，并從中獲取信息。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過講解、演示、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念、特點(diǎn)、繪制方法和讀取信息的方法，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如分析班級學(xué)習(xí)成績、天氣變化等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次五年級下冊數(shù)學(xué)教案——《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》的教學(xué)中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)需要我特別關(guān)注。確保學(xué)生能夠真正理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和特點(diǎn)，這是教學(xué)的難點(diǎn)之一。對于我來說，這個(gè)難點(diǎn)需要通過精心設(shè)計(jì)的講解和互動(dòng)環(huán)節(jié)來克服。重點(diǎn)一：概念和特點(diǎn)的講解我需要確保在講解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念時(shí)，用簡單明了的語言描述，讓學(xué)生能夠輕松理解。我會使用生活中的實(shí)例來輔助說明，比如：“想象一下，我們用兩根不同顏色的條形來表示男生和女生的身高，這就是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖?！蓖ㄟ^這樣的比喻，我希望學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮慕y(tǒng)計(jì)圖與具體的現(xiàn)實(shí)情境聯(lián)系起來。重點(diǎn)二：繪制方法的演示準(zhǔn)備數(shù)據(jù)：我會讓學(xué)生親自準(zhǔn)備數(shù)據(jù)，比如記錄一周內(nèi)每天的溫度，這樣他們可以更直觀地看到數(shù)據(jù)的來源。選擇工具：我會展示如何使用條形統(tǒng)計(jì)圖模板，以及如何選擇合適的顏色來區(qū)分不同類別。繪制條形：我會一步步指導(dǎo)學(xué)生如何繪制條形，包括確定條形的長度、寬度和間距。重點(diǎn)三：讀取信息的能力培養(yǎng)引導(dǎo)觀察：我會讓學(xué)生觀察完成的統(tǒng)計(jì)圖，并提出問題，如“男生和女生的身高哪個(gè)更高？”分析比較：我會鼓勵(lì)學(xué)生比較不同類別之間的差異，并解釋為什么會有這樣的差異。重點(diǎn)四：互動(dòng)交流的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)“你們認(rèn)為復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？”“在制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？”“你們能想到哪些生活場景可以用到復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖？”通過這些問題，我希望學(xué)生能夠積極參與討論，并在交流中加深對知識的理解。重點(diǎn)五：作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性在布置作業(yè)時(shí)，我會確保題目既有挑戰(zhàn)性，又具有實(shí)用性。例如，我會讓學(xué)生根據(jù)學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會數(shù)據(jù)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并分析男女生的參賽情況。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我將密切關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識，并在實(shí)踐中提升他們的數(shù)據(jù)分析能力。第八單元《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》的教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題名稱：五年級下冊數(shù)學(xué)——《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和比較的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法和如何從圖中獲取信息。重點(diǎn)：掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制步驟和讀取信息的方法。四、教學(xué)方法：1.講授法：系統(tǒng)講解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和繪制方法。2.演示法：通過實(shí)際操作演示繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的過程。3.練習(xí)法：通過實(shí)際操作練習(xí)，鞏固學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的掌握。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、條形統(tǒng)計(jì)圖模板、數(shù)據(jù)表格。2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、直尺、彩色鉛筆。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：課本原文：介紹條形統(tǒng)計(jì)圖的概念，引出復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。分析：通過實(shí)例讓學(xué)生了解條形統(tǒng)計(jì)圖，為復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)做鋪墊。2.講解新課：課本原文：講解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、繪制步驟和讀取信息的方法。分析：詳細(xì)講解每個(gè)步驟，并輔以圖例，幫助學(xué)生理解。3.演示繪制：課本原文：展示如何使用條形統(tǒng)計(jì)圖模板繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。分析：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生看到繪圖的整個(gè)過程。4.學(xué)生練習(xí)：課本原文：提供數(shù)據(jù)表格，讓學(xué)生獨(dú)立完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制。分析：通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的掌握。5.互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：分組討論復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用。提問問答：問題：“如何從復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中獲取更多信息？”話術(shù)：“同學(xué)們，你們觀察一下這張圖，能告訴我從中得到了哪些信息嗎？”七、教材分析：本節(jié)課通過講解、演示、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法和讀取信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，分享各自在繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。2.提問問答：問題：“如果數(shù)據(jù)很多，我們應(yīng)該如何安排條形的位置？”話術(shù)：“同學(xué)們，如果數(shù)據(jù)量很大，我們應(yīng)該如何合理地安排條形的位置，讓圖表看起來更清晰呢？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：數(shù)據(jù)：某班級男生、女生在一次數(shù)學(xué)考試中的平均分。十、課后反思及拓展延伸：拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，如科學(xué)、歷史等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次五年級下冊數(shù)學(xué)——《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》的教學(xué)中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。確保學(xué)生能夠深入理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和特點(diǎn)，這是教學(xué)的難點(diǎn)之一。對于我來說，這個(gè)難點(diǎn)需要通過精心設(shè)計(jì)的講解和互動(dòng)環(huán)節(jié)來克服。重點(diǎn)一：概念和特點(diǎn)的講解我需要確保在講解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念時(shí)，用簡單明了的語言描述，讓學(xué)生能夠輕松理解。我會用生活中的實(shí)例來輔助說明，比如：“想象一下，我們用兩根不同顏色的條形來表示男生和女生的身高，這就是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖?！蓖ㄟ^這樣的比喻，我希望學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮慕y(tǒng)計(jì)圖與具體的現(xiàn)實(shí)情境聯(lián)系起來，從而更好地理解概念。重點(diǎn)二：繪制方法的演示準(zhǔn)備數(shù)據(jù)：我會讓學(xué)生親自準(zhǔn)備數(shù)據(jù)，比如記錄一周內(nèi)每天的溫度，這樣他們可以更直觀地看到數(shù)據(jù)的來源。選擇工具：我會展示如何使用條形統(tǒng)計(jì)圖模板，以及如何選擇合適的顏色來區(qū)分不同類別。繪制條形：我會一步步指導(dǎo)學(xué)生如何繪制條形，包括確定條形的長度、寬度和間距。在這個(gè)過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)保持條形的平行和整齊，以及確保標(biāo)簽的清晰可見。重點(diǎn)三：讀取信息的能力培養(yǎng)引導(dǎo)觀察：我會讓學(xué)生觀察完成的統(tǒng)計(jì)圖，并提出問題，如“男生和女生的身高哪個(gè)更高？”分析比較：我會鼓勵(lì)學(xué)生比較不同類別之間的差異，并解釋為什么會有這樣的差異。例如，我可能會說：“我們注意到，女生的身高條形普遍比男生的要長，這可能意味著女生的平均身高比男生高?！敝攸c(diǎn)四：互動(dòng)交流的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)“你們認(rèn)為復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？”“在制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？”“你們能想到哪些生活場景可以用到復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖？”通過這些問題，我希望學(xué)生能夠積極參與討論，并在交流中加深對知識的理解。我會鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)，并尊重不同的意見。重點(diǎn)五：作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性在布置作業(yè)時(shí)，我會確保題目既有挑戰(zhàn)性，又具有實(shí)用性。例如，我會讓學(xué)生根據(jù)學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會數(shù)據(jù)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并分析男女生的參賽情況。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們意識到統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠充分理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用這一工具。第八單元《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題名稱：五年級下冊數(shù)學(xué)——《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和構(gòu)成要素。2.培養(yǎng)學(xué)生繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生從復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中獲取和分析信息的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法和如何從圖中獲取信息。重點(diǎn)：掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制步驟和讀取信息的方法。四、教學(xué)方法：1.講授法：系統(tǒng)講解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和繪制方法。2.演示法：通過實(shí)際操作演示繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的過程。3.練習(xí)法：通過實(shí)際操作練習(xí)，鞏固學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的掌握。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、條形統(tǒng)計(jì)圖模板、數(shù)據(jù)表格。2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、直尺、彩色鉛筆。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：課本原文：“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了單式條形統(tǒng)計(jì)圖，今天我們來學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖——復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖?！狈治觯和ㄟ^回顧單式條形統(tǒng)計(jì)圖，引出復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)。2.講解新課：課本原文：“復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖是由兩組或多組單式條形統(tǒng)計(jì)圖組成的，每組條形代表不同的類別?！狈治觯褐v解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和構(gòu)成要素。3.演示繪制：課本原文：“我們需要確定橫軸和縱軸代表的含義，然后根據(jù)數(shù)據(jù)繪制條形?！狈治觯貉菔纠L制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的步驟，包括確定坐標(biāo)軸、繪制條形、標(biāo)注數(shù)據(jù)等。4.學(xué)生練習(xí)：分析：提供數(shù)據(jù)表格，讓學(xué)生獨(dú)立完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制。5.互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們覺得復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在哪些場合會用到？”提問問答：問題：“如何確保復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的條形平行且間距均勻？”話術(shù)：“同學(xué)們，在繪制條形時(shí)，我們要注意保持條形的平行和間距均勻，這樣才能使圖表看起來整齊美觀。”七、教材分析：本節(jié)課通過講解、演示、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法和讀取信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，分享各自在繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。2.提問問答：問題：“如何從復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中比較兩組數(shù)據(jù)的差異？”話術(shù)：“同學(xué)們，我們可以通過觀察條形的高度和長度來比較兩組數(shù)據(jù)的差異，哪一組的數(shù)據(jù)更大，條形就會更高或更長?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)：數(shù)據(jù)：某班級男生、女生在一次數(shù)學(xué)考試中的平均分。十、課后反思及拓展延伸：拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，如科學(xué)、歷史等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)——《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》這一課時(shí)，我意識到有幾個(gè)細(xì)節(jié)需要我特別關(guān)注，以確保教學(xué)效果。重點(diǎn)一：概念和特點(diǎn)的講解我需要確保學(xué)生在理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和特點(diǎn)時(shí)，能夠?qū)⑵渑c已有的知識體系相連接。我會通過生活中的實(shí)例，比如：“同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)的單式條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，它就像是兩個(gè)或多個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖的組合，用來比較不同類別的數(shù)據(jù)?！边@樣的引入方式，有助于學(xué)生將新知識與舊知識聯(lián)系起來，形成完整的認(rèn)識。重點(diǎn)二：繪制方法的演示數(shù)據(jù)準(zhǔn)備：我會強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的重要性，并示范如何從實(shí)際情境中收集和整理數(shù)據(jù)。例如，我可能會說：“比如，我們可以調(diào)查一下我們班上同學(xué)最喜歡的科目，然后記錄下每個(gè)科目的選擇人數(shù)。”繪制條形：在繪制條形時(shí)，我會特別注意條形的長度、寬度和間距，以及如何確保所有條形都保持平行。我會說：“同學(xué)們，看，為了保證條形的整齊，我們需要保持每條的高度一致，并且確保它們之間的間隔相等?！敝攸c(diǎn)三：讀取信息的能力培養(yǎng)引導(dǎo)觀察：我會讓學(xué)生仔細(xì)觀察完成的統(tǒng)計(jì)圖，并提出問題，如：“誰能告訴我，從這張圖中我們可以看出什么信息？”分析比較：我會鼓勵(lì)學(xué)生比較不同類別之間的差異，并引導(dǎo)他們思考背后的原因。例如，我可能會問：“為什么數(shù)學(xué)的條形比語文的要長？”重點(diǎn)四：互動(dòng)交流的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)“你們認(rèn)為復(fù)式條