牛津譯林版英語八年級下冊《Unit8AgreenworldWelcometotheunit》（單元整體+課時教學設(shè)計）8第一部分：單元整體教學設(shè)計

本單元使用牛津譯林版英語八年級下冊，共有8課時。學科為英語，版本為牛津譯林版，年級為八年級，單元主題是“Agreenworld”。本單元以環(huán)保為主題，通過學習讓學生了解環(huán)境保護的重要性，提高他們的環(huán)保意識。單元內(nèi)容主要包括：環(huán)境問題、環(huán)保行動、環(huán)保標語等。

一.課標要求

本單元體現(xiàn)的英語核心素養(yǎng)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。在語言能力方面，學生需要掌握一定的環(huán)保詞匯和表達方式，能夠運用所學知識進行環(huán)保話題的聽、說、讀、寫等活動。在文化意識方面，學生需要了解西方國家的環(huán)保文化，增強對環(huán)保話題的認識和理解。在思維品質(zhì)方面，學生需要通過分析、比較等思維活動，深入思考環(huán)保問題，提出自己的見解。在學習策略方面，學生需要運用有效的學習方法，如合作學習、探究學習等，提高學習效果。

新課標要求通過本單元的學習，培養(yǎng)學生的以下能力和意識：

1.語言能力：學生能夠運用所學知識進行環(huán)保話題的聽、說、讀、寫等活動，提高英語語言運用能力。

2.文化意識：學生能夠了解西方國家的環(huán)保文化，增強對環(huán)保話題的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：學生能夠通過分析、比較等思維活動，深入思考環(huán)保問題，提出自己的見解。

4.學習能力：學生能夠運用有效的學習方法，如合作學習、探究學習等，提高學習效果。

5.環(huán)保意識：學生能夠認識到環(huán)境保護的重要性，積極參與環(huán)保行動，為保護綠色世界做出貢獻。

二.單元內(nèi)容分析

本單元主題為“Agreenworld”，共包括八個課時，具體內(nèi)容如下：

1.第一課時：Welcometotheunit

本課時主要介紹本單元的主題——綠色世界。通過圖片和簡單的英語介紹，使學生對環(huán)保有一個初步的了解，同時引入本單元的主要詞匯和表達方式。

2.第二課時：Reading

本課時主要通過一篇關(guān)于環(huán)保的閱讀文章，讓學生進一步了解環(huán)保的重要性。文章內(nèi)容主要涉及到環(huán)境污染、環(huán)保行動等，要求學生通過閱讀，提高自己的閱讀理解能力，同時增強環(huán)保意識。

3.第三課時：Grammar

本課時主要講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。通過環(huán)保話題的例子，讓學生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，提高他們的語法水平。

4.第四課時：ListeningandSpeaking

本課時主要通過聽力和口語練習，鞏固學生對環(huán)保話題的理解和表達。學生需要聽懂有關(guān)環(huán)保的對話或短文，并能用英語進行相關(guān)的口語表達。

5.第五課時：ReadingandWriting

本課時主要通過另一篇關(guān)于環(huán)保的閱讀文章，讓學生進一步提高閱讀和寫作能力。學生需要理解文章內(nèi)容，并能用英語寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文。

6.第六課時：Task

本課時主要是任務(wù)型教學，學生需要分組進行環(huán)?；顒拥牟邉澓蛯嵤ㄟ^實際操作，提高他們的實踐能力。

7.第七課時：Checkout

本課時主要是對本單元的學習進行總結(jié)和復習，通過各種練習，檢查學生對本單元知識的掌握程度。

8.第八課時：Project

本課時主要是進行環(huán)保主題的項目制作。學生需要根據(jù)自己的興趣和特長，制作一個關(guān)于環(huán)保的project，如海報、視頻等，以此提高他們的創(chuàng)新能力和團隊合作能力。

三.單元內(nèi)容框架

本單元內(nèi)容框架主要包括以下幾個部分：

1.設(shè)計意圖：通過學習本單元，讓學生了解環(huán)保的重要性，提高他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們運用英語進行環(huán)保話題交流的能力。

2.學習目標：

（1）知識目標：掌握環(huán)保相關(guān)詞匯和表達方式，了解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

（2）能力目標：提高閱讀理解能力，增強環(huán)保意識，提高英語聽說寫能力。

（3）情感目標：培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。

3.教學實施：

（1）熱身活動：通過環(huán)保主題的歌曲、視頻等，引起學生對環(huán)保話題的興趣。

（2）課堂講解：講解環(huán)保相關(guān)詞匯和表達方式，引導學生進行環(huán)保話題的討論。

（3）聽力練習：播放環(huán)保相關(guān)的對話或短文，提高學生的聽力理解能力。

（4）口語練習：分組進行環(huán)保話題的角色扮演，提高學生的口語表達能力。

（5）閱讀理解：讓學生閱讀關(guān)于環(huán)保的文章，提高閱讀理解能力。

（6）寫作練習：讓學生寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，提高寫作能力。

（7）任務(wù)型教學：分組進行環(huán)?；顒拥牟邉澓蛯嵤岣邔W生的實踐能力。

（8）總結(jié)與復習：通過各種練習，檢查學生對本單元知識的掌握程度。

4.單元整體評價：通過聽力、口語、閱讀和寫作等方面的測試，評價學生對本單元知識的掌握程度。

5.具體案例：

（1）第一課時：通過圖片和簡單的英語介紹，讓學生對環(huán)保有一個初步的了解，同時引入本單元的主要詞匯和表達方式。

（2）第二課時：讓學生閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的文章，提高閱讀理解能力，同時增強環(huán)保意識。

（3）第三課時：講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，通過環(huán)保話題的例子，讓學生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

（4）第四課時：進行聽力和口語練習，鞏固學生對環(huán)保話題的理解和表達。

（5）第五課時：讓學生閱讀另一篇關(guān)于環(huán)保的文章，進一步提高閱讀和寫作能力。

（6）第六課時：進行任務(wù)型教學，學生分組進行環(huán)保活動的策劃和實施。

（7）第七課時：進行總結(jié)和復習，通過各種練習，檢查學生對本單元知識的掌握程度。

（8）第八課時：讓學生制作一個關(guān)于環(huán)保的項目，如海報、視頻等，提高創(chuàng)新能力和團隊合作能力。

四.單元課時分配

1.第一課時：設(shè)計意圖：引入環(huán)保話題，讓學生了解本單元的主要內(nèi)容。學習目標：掌握環(huán)保相關(guān)詞匯和表達方式。教學方法：圖片展示、簡單英語介紹。資源：圖片、教材。評估：詞匯默寫。

2.第二課時：設(shè)計意圖：提高閱讀理解能力，增強環(huán)保意識。學習目標：理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。教學方法：閱讀理解練習。資源：教材、相關(guān)環(huán)保文章。評估：閱讀理解測試。

3.第三課時：設(shè)計意圖：掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。學習目標：掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。教學方法：講解、練習。資源：教材、示例。評估：語法測試。

4.第四課時：設(shè)計意圖：提高聽力理解和口語表達能力。學習目標：聽懂有關(guān)環(huán)保的對話或短文，并能用英語進行相關(guān)的口語表達。教學方法：聽力練習、口語表達練習。資源：教材、相關(guān)環(huán)保材料。評估：聽力測試、口語表達評價。

5.第五課時：設(shè)計意圖：提高閱讀和寫作能力。學習目標：理解文章內(nèi)容，并能用英語寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文。教學方法：閱讀理解、寫作練習。資源：教材、相關(guān)環(huán)保文章。評估：閱讀理解測試、寫作評價。

6.第六課時：設(shè)計意圖：提高實踐能力。學習目標：分組進行環(huán)?；顒拥牟邉澓蛯嵤?。教學方法：任務(wù)型教學。資源：教材、相關(guān)環(huán)保材料。評估：活動報告、小組評價。

7.第七課時：設(shè)計意圖：總結(jié)和復習本單元知識。學習目標：檢查學生對本單元知識的掌握程度。教學方法：各種練習。資源：教材。評估：課堂練習、成績評價。

8.第八課時：設(shè)計意圖：提高創(chuàng)新能力和團隊合作能力。學習目標：制作一個關(guān)于環(huán)保的項目。教學方法：項目制作。資源：教材、相關(guān)環(huán)保材料。評估：項目展示、小組評價。

五.單元教學目標

1.語言能力：

1.1詞匯目標：學生能夠掌握本單元中涉及到的環(huán)保相關(guān)詞匯，如pollution,recycle,conservation等，并能夠熟練運用這些詞匯進行環(huán)保話題的描述和交流。

1.2語法目標：學生能夠理解并正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)，能夠描述環(huán)保習慣和環(huán)保法規(guī)。

1.3口語目標：學生能夠就環(huán)保話題進行簡單的對話交流，能夠清晰地表達自己的觀點和意見。

1.4閱讀目標：學生能夠理解環(huán)保相關(guān)的文章，能夠提取文章的主要信息，并能夠進行相關(guān)的閱讀理解練習。

1.5寫作目標：學生能夠?qū)懸黄P(guān)于環(huán)保的短文，能夠表達自己的觀點，并能夠使用恰當?shù)脑~匯和語法進行寫作。

2.思維品質(zhì)：

2.1分析目標：學生能夠通過分析環(huán)保問題，提出自己的見解和解決方案。

2.2推理目標：學生能夠通過比較和推理，理解環(huán)保行動的必要性和意義。

2.3批判性思維目標：學生能夠?qū)Νh(huán)保話題進行批判性的思考，能夠就環(huán)保問題提出自己的疑問和批評。

3.學習能力：

3.1自主學習目標：學生能夠通過自主學習，掌握環(huán)保知識，提高自己的學習能力。

3.2合作學習目標：學生能夠在小組合作中，共同完成環(huán)保任務(wù)，提高團隊合作能力。

3.3探究學習目標：學生能夠通過探究學習，深入理解環(huán)保問題，提高自己的探究能力。

第二部分：課時教學設(shè)計

本部分針對牛津譯林版英語八年級下冊《Unit8AgreenworldWelcometotheunit》的課時教學設(shè)計，以下是第1課時的設(shè)計方案。

一.教學內(nèi)容分析

本課時主要介紹環(huán)保話題，通過圖片和簡單的英語介紹，讓學生對環(huán)保有一個初步的了解，同時引入本單元的主要詞匯和表達方式。

1.重點詞匯：

-pollution

-recycle

-conservation

-habitat

-protect

-save

-energy

-waste

-reduce

-reuse

-recycling

2.重點句型：

-Ourschoolhasarecyclingprogram.

-Weshouldprotectourenvironment.

-Manyanimalsarelosingtheirhabitats.

-It'simportanttosaveenergyandreducewaste.

-Wecanreusesomethingsinsteadofthrowingthemaway.

-Let'sworktogethertomakeourworldgreener.

二.學情分析

1.學生生活經(jīng)驗分析：

1.1大部分學生在生活中已經(jīng)接觸過環(huán)保相關(guān)的活動，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，對環(huán)保有一定的認識和理解。

1.2部分學生可能參與過環(huán)保志愿者活動，對環(huán)保行動有一定的了解和實踐經(jīng)驗。

1.3學生在日常生活中可能遇到過環(huán)保問題，如污染、浪費等，對環(huán)保問題有一定的感受和認識。

2.學生知識技能的分析：

2.1大部分學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的英語聽說讀寫活動。

2.2部分學生具有較強的英語閱讀和寫作能力，能夠理解并表達環(huán)保話題的相關(guān)信息。

2.3學生在之前的英語學習中已經(jīng)接觸過一些環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達方式，如recycle、conservation等。

3.學生思維品質(zhì)的分析：

3.1大部分學生能夠進行簡單的邏輯思維和分析，能夠理解環(huán)保問題的原因和解決方法。

3.2部分學生具有較強的批判性思維能力，能夠?qū)Νh(huán)保問題進行深入的思考和分析。

3.3學生在之前的英語學習中已經(jīng)進行過一些合作學習和探究學習，具備一定的團隊合作和探究能力。

三.教學目標

1.知識與技能：

-學生能夠掌握本課時中的環(huán)保相關(guān)詞匯，如pollution、recycle、conservation等。

-學生能夠理解并運用本課時中的重點句型，如"Ourschoolhasarecyclingprogram."、"Weshouldprotectourenvironment."等。

-學生能夠通過圖片和簡單的英語介紹，了解環(huán)保話題的基本內(nèi)容。

2.過程與方法：

-學生能夠在教師的引導下，通過圖片觀察和英語介紹，了解環(huán)保話題的基本內(nèi)容。

-學生能夠通過小組合作和討論，共同完成環(huán)保話題的學習任務(wù)。

-學生能夠通過自主學習和探究學習，深入理解環(huán)保問題，并提出自己的見解。

3.情感態(tài)度和價值觀：

-學生能夠意識到環(huán)保的重要性，提高自己的環(huán)保意識。

-學生能夠積極地參與環(huán)保話題的學習，表現(xiàn)出對環(huán)保話題的興趣和關(guān)注。

-學生能夠通過學習環(huán)保話題，培養(yǎng)自己的社會責任感和環(huán)保行動的積極性。

四.教學重點、難點

1.教學重點：

-學生能夠掌握本課時中的環(huán)保相關(guān)詞匯，如pollution、recycle、conservation等。

-學生能夠理解并運用本課時中的重點句型，如"Ourschoolhasarecyclingprogram."、"Weshouldprotectourenvironment."等。

-學生能夠通過圖片和簡單的英語介紹，了解環(huán)保話題的基本內(nèi)容。

2.教學難點：

-部分學生可能對環(huán)保詞匯和表達方式的掌握不夠熟練，需要通過更多的練習和應(yīng)用來提高。

-部分學生可能對環(huán)保話題的理解不夠深入，需要通過教師的引導和討論來加深理解。

-部分學生可能對英語介紹和圖片觀察的學習方式不太適應(yīng)，需要通過教師的指導和鼓勵來克服困難。

五.教法、學法設(shè)計

1.教學方法：

-圖片展示：通過展示與環(huán)保話題相關(guān)的圖片，幫助學生直觀地理解環(huán)保問題。

-簡單英語介紹：用簡單的英語介紹環(huán)保話題的基本內(nèi)容，幫助學生理解和掌握相關(guān)詞匯和表達方式。

-小組合作：通過小組合作的方式，讓學生共同完成環(huán)保話題的學習任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作能力。

-自主學習：鼓勵學生自主學習環(huán)保知識，提高自主學習能力。

2.學習方法：

-觀察學習：通過觀察圖片，讓學生直觀地了解環(huán)保問題。

-模仿學習：通過模仿教師的簡單英語介紹，幫助學生掌握相關(guān)詞匯和表達方式。

-合作學習：通過小組合作的方式，讓學生共同完成環(huán)保話題的學習任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作能力。

-探究學習：鼓勵學生通過探究學習，深入理解環(huán)保問題，并提出自己的見解。

六.教學過程

1.導入（5分鐘）

通過展示一些環(huán)保主題的圖片，如污染、保護動物等，引起學生對環(huán)保話題的興趣，并引導學生思考環(huán)保的重要性。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師用簡單的英語介紹環(huán)保話題的基本內(nèi)容，如環(huán)保行動、環(huán)保法規(guī)等，同時展示相關(guān)的詞匯和表達方式，如pollution、recycle、conservation等。

3.操練（15分鐘）

學生通過小組合作的方式，進行環(huán)保話題的角色扮演練習，如模擬環(huán)?；顒?、討論環(huán)保問題等，通過實際操作來提高自己的環(huán)保意識和英語表達能力。

4.鞏固（15分鐘）

教師提供一些環(huán)保話題的閱讀材料，如環(huán)保文章、環(huán)保報告等，讓學生通過閱讀來加深對環(huán)保話題的理解和掌握相關(guān)詞匯和表達方式。

5.拓展（10分鐘）

教師引導學生進行環(huán)保話題的深入思考和討論，如環(huán)保行動的必要性和意義、環(huán)保問題的解決方法等，通過分析、比較等思維活動來提高學生的思維品質(zhì)。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要的總結(jié)，強調(diào)環(huán)保的重要性，并鼓勵學生積極參與環(huán)保行動，為保護綠色世界做出貢獻。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

學生需要完成一份關(guān)于環(huán)保的英語小作業(yè)，如寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文、制作一份環(huán)保海報等，通過實際操作來提高自己的環(huán)保意識和英語表達能力。

8.板書順序（10分鐘）

教師按照以下順序進行板書：

-環(huán)保主題圖片

-環(huán)保相關(guān)詞匯和表達方式

-環(huán)保行動和法規(guī)

-環(huán)保角色扮演練習

-環(huán)保閱讀材料

-環(huán)保話題的深入思考和討論

-環(huán)保小作業(yè)的要求

整個教學過程大約需要60分鐘，教師需要根據(jù)學生的實際情況和課堂反應(yīng)進行適當?shù)恼{(diào)整和引導。

七.教學反思

在課堂實施過程中，我