九年級英語上冊Unit6MoviesandTheaterLesson33TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)（單元整體+課時教學設計）新版冀教版第一部分：單元整體教學設計

九年級英語上冊Unit6MoviesandTheaterLesson33TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)（新版冀教版）

一.課標要求

《義務教育英語課程標準（2011年版）》指出，初中英語教學要培養(yǎng)學生獲取和處理信息、表達和交流、自主學習與合作探究的能力，同時也要關注學生的文化意識、思維品質和學習策略等核心素養(yǎng)。本單元的主題為“MoviesandTheater”，通過學習本單元，學生能夠掌握電影和戲劇相關的詞匯和表達方式，提高聽說讀寫技能，培養(yǎng)跨文化交際的意識，同時也能提升自己的觀察力和創(chuàng)造力。

在教學過程中，教師應以學生為中心，設計豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，教師也應注重培養(yǎng)學生的合作意識和自主學習能力，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在真實的語境中運用所學知識，提高實際運用能力。

本單元的教學內(nèi)容主要包括四個部分：PartA、PartB、PartC和PartD。PartA和PartB主要介紹了電影和戲劇的基本概念以及相關的詞匯和表達方式；PartC通過一篇故事《TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)》讓學生進一步了解電影和戲劇的魅力；PartD則是對本單元所學內(nèi)容的復習和鞏固。

在教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況，合理分配課時，確保學生有足夠的時間去消化和吸收所學知識。同時，教師也應關注學生的個體差異，給予不同程度的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，讓每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

二.單元內(nèi)容分析

九年級英語上冊Unit6MoviesandTheaterLesson33TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)（新版冀教版）

本單元的主題是“MoviesandTheater”，主要圍繞電影和戲劇展開。通過本單元的學習，學生可以掌握與電影和戲劇相關的詞匯和表達方式，提高聽說讀寫技能，培養(yǎng)跨文化交際的意識，同時也能提升自己的觀察力和創(chuàng)造力。

PartA：介紹了電影和戲劇的基本概念以及相關的詞匯和表達方式。教師可以通過講解和舉例，讓學生理解和掌握這些詞匯和表達方式，同時也可以設計一些練習讓學生進行鞏固。

PartB：進一步介紹了電影和戲劇的相關知識，如電影類型、劇院等。教師可以通過展示圖片、播放視頻等方式，讓學生更直觀地了解這些知識，同時也可以設計一些練習讓學生進行鞏固。

PartC：通過一篇故事《TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)》讓學生進一步了解電影和戲劇的魅力。教師可以講解故事情節(jié)，讓學生理解故事的主題和寓意，同時也可以設計一些練習讓學生進行鞏固。

PartD：對本單元所學內(nèi)容進行復習和鞏固。教師可以通過設計一些練習和活動，讓學生鞏固所學知識，提高實際運用能力。

在教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況，合理分配課時，確保學生有足夠的時間去消化和吸收所學知識。同時，教師也應關注學生的個體差異，給予不同程度的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，讓每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

對于每個課時的內(nèi)容，教師可以設計不同的教學活動和練習，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。例如，在教授PartA時，教師可以通過展示電影和戲劇的圖片，讓學生猜測和描述這些圖片，從而引導學生學習和掌握相關的詞匯和表達方式。在教授PartB時，教師可以播放一段電影或戲劇的視頻，讓學生觀察并回答相關問題，以幫助學生更好地了解電影和戲劇的相關知識。在教授PartC時，教師可以講述故事情節(jié)，引導學生討論故事的主題和寓意，以培養(yǎng)學生的思維能力和跨文化交際意識。在教授PartD時，教師可以設計一些練習和活動，讓學生進行鞏固和復習，以提高學生的實際運用能力。

三.單元內(nèi)容框架

九年級英語上冊Unit6MoviesandTheaterLesson33TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)（新版冀教版）

本單元的內(nèi)容框架主要包括四個部分：PartA、PartB、PartC和PartD。

PartA：介紹電影和戲劇的基本概念以及相關的詞匯和表達方式。設計意圖是讓學生了解電影和戲劇的基本知識，掌握相關的詞匯和表達方式。學習目標是能夠聽懂、說對、讀懂關于電影和戲劇的簡單句子。教學實施可以通過講解、舉例、練習等方式進行。

PartB：進一步介紹電影和戲劇的相關知識，如電影類型、劇院等。設計意圖是讓學生更深入地了解電影和戲劇的相關知識。學習目標是能夠聽懂、說對、讀懂關于電影類型和劇院的簡單句子。教學實施可以通過展示圖片、播放視頻、練習等方式進行。

PartC：通過一篇故事《TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)》讓學生進一步了解電影和戲劇的魅力。設計意圖是通過故事讓學生感受電影和戲劇的魅力，提高學生的閱讀興趣。學習目標是能夠理解故事情節(jié)，概括故事主題。教學實施可以通過講述故事、討論、練習等方式進行。

PartD：對本單元所學內(nèi)容進行復習和鞏固。設計意圖是讓學生鞏固所學知識，提高實際運用能力。學習目標是能夠聽懂、說對、讀懂關于電影和戲劇的句子，能夠運用所學知識進行交際。教學實施可以通過練習、活動等方式進行。

四.單元課時分配

九年級英語上冊Unit6MoviesandTheaterLesson33TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)（新版冀教版）

本單元的課時分配如下：

第1課時：PartA

第2課時：PartB

第3課時：PartC

第4課時：PartD

每個課時的具體內(nèi)容、目標、方法、資源和評估如下：

第1課時（PartA）：

內(nèi)容：介紹電影和戲劇的基本概念以及相關的詞匯和表達方式。

目標：能夠聽懂、說對、讀懂關于電影和戲劇的簡單句子。

方法：講解、舉例、練習。

資源：教材、圖片、練習題。

評估：聽寫、口頭提問、練習題。

第2課時（PartB）：

內(nèi)容：進一步介紹電影和戲劇的相關知識，如電影類型、劇院等。

目標：能夠聽懂、說對、讀懂關于電影類型和劇院的簡單句子。

方法：展示圖片、播放視頻、練習。

資源：教材、圖片、視頻、練習題。

評估：聽寫、口頭提問、練習題。

第3課時（PartC）：

內(nèi)容：通過一篇故事《TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)》讓學生進一步了解電影和戲劇的魅力。

目標：能夠理解故事情節(jié)，概括故事主題。

方法：講述故事、討論、練習。

資源：教材、故事文本、圖片、練習題。

評估：口頭提問、練習題、故事復述。

第4課時（PartD）：

內(nèi)容：對本單元所學內(nèi)容進行復習和鞏固。

目標：能夠聽懂、說對、讀懂關于電影和戲劇的句子，能夠運用所學知識進行交際。

方法：練習、活動。

資源：教材、練習題、活動材料。

評估：聽寫、口頭提問、練習題、活動表現(xiàn)。

五.單元教學目標

九年級英語上冊Unit6MoviesandTheaterLesson33TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)（新版冀教版）

本單元的教學目標從語言能力、思維品質和學習能力三個方面進行概述：

1.語言能力：

本單元的教學目標是通過電影和戲劇相關的詞匯和表達方式的學習和實踐，提高學生的英語聽、說、讀、寫能力。具體目標包括：

-能夠聽懂、說對、讀懂關于電影和戲劇的簡單句子；

-能夠運用所學詞匯和表達方式進行簡單的交流和描述；

-能夠理解并運用一般過去時態(tài)描述電影和戲劇的相關情節(jié)。

2.思維品質：

本單元的教學目標是通過故事《TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)》的閱讀和討論，培養(yǎng)學生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。具體目標包括：

-能夠理解故事情節(jié)，概括故事主題；

-能夠對故事中的角色和情節(jié)進行分析和評價；

-能夠從故事中提取相關信息，進行推理和判斷。

3.學習能力：

本單元的教學目標是通過各種教學活動和實踐，培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習和探究學習的能力。具體目標包括：

-能夠獨立完成練習和任務，自主學習和鞏固所學知識；

-能夠在小組討論中積極參與，與他人合作完成任務；

-能夠運用所學知識和方法，進行探究和解決問題。

在教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況，合理設計教學活動和練習，給予學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，讓每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。同時，教師也應注重培養(yǎng)學生的學習策略，如詞匯記憶、閱讀理解、聽力技巧等，幫助學生提高學習效率和成果。

第二部分：課時教學設計

九年級英語上冊Unit6MoviesandTheaterLesson33TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)（新版冀教版）

第1課時新授課

課時內(nèi)容：PartA

課型：新授課

教學內(nèi)容分析：

一.教學內(nèi)容分析

九年級英語上冊Unit6MoviesandTheaterLesson33TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)（新版冀教版）

本課時的教學內(nèi)容為PartA，主要介紹電影和戲劇的基本概念以及相關的詞匯和表達方式。

重點詞匯和句型：

-電影和戲劇相關的詞匯：movie,theater,film,actor,actress,director,producer,screenplay,genre等。

-表達方式：Whatkindofmovie/theaterdoyoulike?Ilikeactionmovies/theaters.Doyouliketogotothemovies/theater?Yes,Ido./No,Idon't.Howoftendoyougotothemovies/theater?Igotothemovies/theateronceamonth.

教學過程：

1.導入：教師可以通過展示電影和戲劇的圖片，引導學生談論他們對電影和戲劇的喜好，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課內(nèi)容展示：教師可以利用多媒體資源，如圖片、視頻等，向學生介紹電影和戲劇的基本概念，并板書重點詞匯和句型。

3.講解和練習：教師可以舉例解釋重點詞匯和句型的用法，并通過練習題讓學生進行實踐和鞏固。

4.小組活動：教師可以組織學生進行小組討論，讓他們用所學的詞匯和句型進行交流，培養(yǎng)他們的口語表達能力。

5.總結和作業(yè)布置：教師可以對本課時的內(nèi)容進行總結，布置相關的作業(yè)，讓學生進行進一步的復習和鞏固。

教學評價：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與程度，是否能夠主動發(fā)言和參與小組討論。

-語言準確度：檢查學生使用重點詞匯和句型的準確性，是否能夠正確運用所學的表達方式。

-作業(yè)完成情況：檢查學生對課堂所學內(nèi)容的掌握程度，是否能夠正確完成相關的練習和作業(yè)。

二.學情分析

九年級英語上冊Unit6MoviesandTheaterLesson33TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)（新版冀教版）

本部分的學情分析從學生生活經(jīng)驗、知識技能和思維品質三個方面進行：

1.學生生活經(jīng)驗分析：

九年級的學生已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗，他們可能對電影和戲劇有一定的了解和喜好。部分學生可能經(jīng)常去電影院觀看電影，而對戲劇則接觸較少。此外，學生可能通過網(wǎng)絡、媒體等途徑了解電影和戲劇的相關信息。這些生活經(jīng)驗為學生學習本單元內(nèi)容提供了現(xiàn)實基礎。

2.學生知識技能的分析：

學生在之前的英語學習中已經(jīng)掌握了一定的詞匯和語法知識，他們也具備了一定的聽說讀寫技能。然而，對于一些較高級的詞匯和表達方式，學生可能還需要進一步的學習和實踐。在聽說方面，學生可能需要更多的練習來提高他們的語音語調和表達能力。在閱讀方面，學生可能需要提高他們的理解能力和閱讀速度。在寫作方面，學生可能需要提高他們的句子結構和篇章組織能力。

3.學生思維品質的分析：

學生的思維品質包括邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維。在生活經(jīng)驗方面，學生可能已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力，能夠理解和分析電影和戲劇的情節(jié)和主題。然而，在批判思維方面，學生可能還需要進一步的培養(yǎng)，使他們能夠更深入地分析和評價電影和戲劇。在創(chuàng)新思維方面，學生可能需要更多的激發(fā)和引導，使他們能夠從電影和戲劇中汲取靈感，進行創(chuàng)新和創(chuàng)作。

基于以上學情分析，教師在教學過程中應關注學生的個體差異，根據(jù)學生的實際情況合理設計教學內(nèi)容和活動。教師可以通過與學生的互動和交流，了解他們的生活經(jīng)驗和知識技能水平，以便更好地指導他們的學習。同時，教師也應注重培養(yǎng)學生的思維品質，通過啟發(fā)式教學和實踐活動，激發(fā)學生的思維潛能，提高他們的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。

三.教學目標

九年級英語上冊Unit6MoviesandTheaterLesson33TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)（新版冀教版）

本節(jié)課的教學目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面進行概述：

1.知識與技能：

學生能夠掌握本課時所學的電影和戲劇相關的詞匯和表達方式，能夠聽懂、說對、讀懂關于電影和戲劇的簡單句子。

2.過程與方法：

學生能夠在教師的指導下，通過多種教學活動和練習，自主學習和鞏固所學知識，提高實際運用能力。

3.情感態(tài)度和價值觀：

學生能夠通過學習本課時，激發(fā)對電影和戲劇的興趣和愛好，培養(yǎng)跨文化交際的意識，提高自己的觀察力和創(chuàng)造力。

四.教學重點、難點

九年級英語上冊Unit6MoviesandTheaterLesson33TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)（新版冀教版）

本節(jié)課的教學重點和難點如下：

1.教學重點：

-掌握本課時所學的電影和戲劇相關的詞匯和表達方式。

-能夠聽懂、說對、讀懂關于電影和戲劇的簡單句子。

2.教學難點：

-運用所學的詞匯和表達方式進行簡單的交流和描述。

-理解并運用一般過去時態(tài)描述電影和戲劇的相關情節(jié)。

五.教法、學法設計

九年級英語上冊Unit6MoviesandTheaterLesson33TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)（新版冀教版）

本節(jié)課的教學方法和學法設計如下：

1.教學方法：

-直觀演示法：通過展示電影和戲劇的圖片和視頻，讓學生直觀地了解電影和戲劇的基本概念。

-情景交際法：設計真實的情景，讓學生在實際語境中運用所學的詞匯和表達方式進行交流和描述。

-任務驅動法：布置相關的任務和練習，讓學生在完成任務的過程中自主學習和鞏固所學知識。

2.學習方法：

-自主學習法：學生通過自主閱讀教材和練習題，獨立完成相關的學習和練習。

-合作學習法：學生通過小組討論和合作完成任務，與他人交流和分享學習心得。

-探究學習法：學生通過觀察、分析和思考，對所學的知識進行深入理解和運用。

六.教學過程

九年級英語上冊Unit6MoviesandTheaterLesson33TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)（新版冀教版）

本節(jié)課的教學過程包括以下環(huán)節(jié)：

1.導入（5分鐘）

通過展示電影和戲劇的圖片，引導學生談論他們對電影和戲劇的喜好，激發(fā)學生的學習興趣。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

利用多媒體資源，如圖片、視頻等，向學生介紹電影和戲劇的基本概念，并板書重點詞匯和句型。

3.操練（10分鐘）

舉例解釋重點詞匯和句型的用法，并通過練習題讓學生進行實踐和鞏固。

4.鞏固（10分鐘）

組織學生進行小組討論，讓他們用所學的詞匯和句型進行交流，培養(yǎng)他們的口語表達能力。

5.拓展（10分鐘）

通過啟發(fā)式問題引導學生對電影和戲劇進行深入思考，激發(fā)學生的思維潛能。

6.小結（5分鐘）

對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調重點詞匯和句型的用法，幫助學生鞏固所學知識。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

布置相關的作業(yè)，讓學生進行進一步的復習和鞏固。

8.板書順序（5分鐘）

按照教學內(nèi)容，板書重點詞匯和句型，方便學生學習和復習。

每個環(huán)節(jié)的具體實施如下：

導入（5分鐘）

-教師展示電影和戲劇的圖片，引導學生談論他們對電影和戲劇的喜好。

-學生自由發(fā)言，分享他們對電影和戲劇的看法和經(jīng)驗。

呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師利用多媒體資源，如圖片、視頻等，向學生介紹電影和戲劇的基本概念。

-教師板書重點詞匯和句型，如movie,theater,film,actor等。

操練（10分鐘）

-教師舉例解釋重點詞匯和句型的用法，如Whatkindofmovie/theaterdoyoulike?Ilikeactionmovies/theaters.等。

-教師通過練習題讓學生進行實踐和鞏固，如完成填空題、選擇題等。

鞏固（10分鐘）

-教師組織學生進行小組討論，讓他們用所學的詞匯和句型進行交流。

-學生在小組內(nèi)自由討論，運用所學詞匯和句型進行對話和描述。

拓展（10分鐘）

-教師通過啟發(fā)式問題引導學生對電影和戲劇進行深入思考，如Whatdoyouthinkofthemovie/theater?等。

-學生自由發(fā)言，表達自己對電影和戲劇的看法和觀點。

小結（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調重點詞匯和句型的用法。

-教師幫助學生鞏固所學知識，回答學生的問題和疑惑。

家庭作業(yè)（5分鐘）

-教師布置相關的作業(yè)，如完成練習題、編寫對話等。

-教師提醒學生認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

板書順序（5分鐘）

-教師按照教學內(nèi)容，板書重點詞匯和句型。

-教師確保板書清晰、明了，方便學生學習和復習。

在教學過程中，教師應關注學生的學習情況和反應，及時調整教學內(nèi)容和節(jié)奏。同時，教師也應鼓勵學生積極參與，給予他們適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，讓每個學生都能在課堂上得