冀教版英語(yǔ)七上Unit6《Lesson32AttheSupermarket》（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版英語(yǔ)七上Unit6《Lesson32AttheSupermarket》是針對(duì)我國(guó)初中一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的，單元課時(shí)數(shù)為5課時(shí)。本單元主題圍繞“購(gòu)物”展開，通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握購(gòu)物場(chǎng)景下的常用詞匯和句型，提高其在實(shí)際生活中的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

一.課標(biāo)要求

根據(jù)我國(guó)新課標(biāo)要求，英語(yǔ)核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在本單元的教學(xué)中，教師需注重培養(yǎng)學(xué)生的以下能力和意識(shí)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用購(gòu)物場(chǎng)景下的常用詞匯和句型進(jìn)行交流，如詢問價(jià)格、挑選商品、付款等。

2.文化意識(shí)：學(xué)生應(yīng)了解西方購(gòu)物文化，如購(gòu)物時(shí)的禮貌用語(yǔ)、支付方式等，同時(shí)能夠?qū)Ρ任覈?guó)購(gòu)物文化，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納等方法掌握購(gòu)物場(chǎng)景下的語(yǔ)言表達(dá)，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：教師教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取和處理信息的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

二.單元內(nèi)容分析

冀教版英語(yǔ)七上Unit6《Lesson32AttheSupermarket》共包括五個(gè)課時(shí)，分別為L(zhǎng)esson32至Lesson36。本單元圍繞購(gòu)物主題展開，通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握購(gòu)物場(chǎng)景下的常用詞匯和句型，提高其在實(shí)際生活中的英語(yǔ)應(yīng)用能力。以下是本單元各課時(shí)的內(nèi)容分析：

1.Lesson32AttheSupermarket

本課主要介紹購(gòu)物場(chǎng)景下的基本詞匯和句型，如水果、蔬菜、肉類等商品的名稱以及詢問價(jià)格、挑選商品、付款等交際用語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物交流。

2.Lesson33CanIHelpYou?

本課進(jìn)一步拓展購(gòu)物場(chǎng)景下的交際用語(yǔ)，包括詢問購(gòu)物需求、推薦商品、介紹商品特點(diǎn)等。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)景中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.Lesson34ThePriceIsTooHigh

本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)購(gòu)物時(shí)的價(jià)格談判策略，如討價(jià)還價(jià)、優(yōu)惠券等。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握價(jià)格相關(guān)的詞匯和句型，并能夠在實(shí)際購(gòu)物中運(yùn)用這些策略。

4.Lesson35I'llTakeThisOne

本課主要學(xué)習(xí)購(gòu)物時(shí)的支付方式，如現(xiàn)金、信用卡、支付寶等。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確使用支付相關(guān)的詞匯和句型，并在實(shí)際購(gòu)物中熟練運(yùn)用。

5.Lesson36ShoppingList

本課為單元總結(jié)課，通過(guò)完成一個(gè)購(gòu)物清單的任務(wù)，鞏固本單元所學(xué)詞匯和句型。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠在實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)購(gòu)物交流能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)觀察、分析、歸納等方法，讓學(xué)生掌握購(gòu)物場(chǎng)景下的語(yǔ)言表達(dá)，提高其在實(shí)際生活中的英語(yǔ)應(yīng)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

三.單元內(nèi)容框架

Lesson32AttheSupermarket

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引入購(gòu)物場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交流的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握購(gòu)物場(chǎng)景下的基本詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物交流。

教學(xué)實(shí)施：教師展示購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述，然后通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購(gòu)物交流。

單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)小組活動(dòng)，觀察學(xué)生是否能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行購(gòu)物交流。

具體案例：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，教師觀察并評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用情況。

Lesson33CanIHelpYou?

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步拓展購(gòu)物場(chǎng)景下的交際用語(yǔ)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握購(gòu)物時(shí)的詢問購(gòu)物需求、推薦商品等句型。

教學(xué)實(shí)施：教師通過(guò)展示商品圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述和推薦，然后進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生練習(xí)使用所學(xué)句型。

單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)小組討論，觀察學(xué)生是否能靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行購(gòu)物交流。

具體案例：學(xué)生分組進(jìn)行討論，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，教師觀察并評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用情況。

Lesson34ThePriceIsTooHigh

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生購(gòu)物時(shí)的價(jià)格談判策略，提高其購(gòu)物技巧。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握價(jià)格相關(guān)的詞匯和句型，能夠運(yùn)用討價(jià)還價(jià)、優(yōu)惠券等策略。

教學(xué)實(shí)施：教師創(chuàng)設(shè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行價(jià)格談判的練習(xí)，然后進(jìn)行小組交流，分享購(gòu)物技巧。

單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)小組交流，觀察學(xué)生是否能正確使用支付相關(guān)的詞匯和句型。

具體案例：學(xué)生分組進(jìn)行價(jià)格談判練習(xí)，教師觀察并評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用和談判技巧。

Lesson35I'llTakeThisOne

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)購(gòu)物時(shí)的支付方式，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握支付相關(guān)的詞匯和句型，能夠熟練運(yùn)用。

教學(xué)實(shí)施：教師展示不同的支付方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述和選擇，然后進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生練習(xí)使用所學(xué)句型。

單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)小組討論，觀察學(xué)生是否能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行購(gòu)物交流。

具體案例：學(xué)生分組進(jìn)行討論，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，教師觀察并評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用情況。

Lesson36ShoppingList

設(shè)計(jì)意圖：鞏固本單元所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠完成一個(gè)購(gòu)物清單的任務(wù)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)實(shí)施：教師給出一個(gè)購(gòu)物清單，學(xué)生分組進(jìn)行完成任務(wù)的練習(xí)，然后進(jìn)行小組交流，分享購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。

單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)小組交流，觀察學(xué)生是否能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成購(gòu)物清單任務(wù)。

具體案例：學(xué)生分組進(jìn)行任務(wù)練習(xí)，教師觀察并評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用和任務(wù)完成情況。

四.單元課時(shí)分配

Lesson32AttheSupermarket

具體內(nèi)容：購(gòu)物場(chǎng)景下的基本詞匯和句型。

目標(biāo)：掌握購(gòu)物場(chǎng)景下的基本詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物交流。

方法：觀察、描述、角色扮演。

資源：購(gòu)物場(chǎng)景圖片或視頻、實(shí)物。

評(píng)估：小組活動(dòng)，觀察學(xué)生是否能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行購(gòu)物交流。

Lesson33CanIHelpYou?

具體內(nèi)容：購(gòu)物時(shí)的詢問購(gòu)物需求、推薦商品等句型。

目標(biāo)：掌握購(gòu)物時(shí)的詢問購(gòu)物需求、推薦商品等句型。

方法：描述、推薦、小組討論。

資源：商品圖片或?qū)嵨?、學(xué)習(xí)單。

評(píng)估：小組討論，觀察學(xué)生是否能靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行購(gòu)物交流。

Lesson34ThePriceIsTooHigh

具體內(nèi)容：價(jià)格相關(guān)的詞匯和句型，討價(jià)還價(jià)、優(yōu)惠券等策略。

目標(biāo)：掌握價(jià)格相關(guān)的詞匯和句型，能夠運(yùn)用討價(jià)還價(jià)、優(yōu)惠券等策略。

方法：描述、談判、小組交流。

資源：商品價(jià)格信息、優(yōu)惠券。

評(píng)估：小組交流，觀察學(xué)生是否能正確使用支付相關(guān)的詞匯和句型。

Lesson35I'llTakeThisOne

具體內(nèi)容：支付相關(guān)的詞匯和句型。

目標(biāo)：掌握支付相關(guān)的詞匯和句型，能夠熟練運(yùn)用。

方法：描述、選擇、小組討論。

資源：支付方式圖片、學(xué)習(xí)單。

評(píng)估：小組討論，觀察學(xué)生是否能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行購(gòu)物交流。

Lesson36ShoppingList

具體內(nèi)容：完成一個(gè)購(gòu)物清單的任務(wù)，鞏固本單元所學(xué)詞匯和句型。

目標(biāo)：能夠完成一個(gè)購(gòu)物清單的任務(wù)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

方法：任務(wù)練習(xí)、小組交流。

資源：購(gòu)物清單、學(xué)習(xí)單。

評(píng)估：小組交流，觀察學(xué)生是否能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成購(gòu)物清單任務(wù)。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力

本單元的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠掌握購(gòu)物場(chǎng)景下的基本詞匯和句型，并能夠熟練運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行購(gòu)物交流。具體目標(biāo)包括：

-能夠正確使用購(gòu)物場(chǎng)景下的常用詞匯，如水果、蔬菜、肉類等商品的名稱。

-能夠運(yùn)用詢問價(jià)格、挑選商品、付款等交際用語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交流。

-能夠在購(gòu)物場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.思維品質(zhì)

-能夠通過(guò)觀察購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或視頻，歸納出購(gòu)物場(chǎng)景下的常用詞匯和句型。

-能夠通過(guò)分析購(gòu)物對(duì)話，歸納出購(gòu)物時(shí)的禮貌用語(yǔ)和交際策略。

-能夠通過(guò)歸納總結(jié)，形成自己購(gòu)物時(shí)的策略和經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)習(xí)能力

本單元的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)包括：

-能夠自主獲取和處理購(gòu)物場(chǎng)景下的信息，如商品名稱、價(jià)格等。

-能夠在小組合作中，共同完成購(gòu)物任務(wù)，提高合作學(xué)習(xí)能力。

-能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)冀教版英語(yǔ)七上Unit6《Lesson32AttheSupermarket》進(jìn)行課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，共包括五個(gè)課時(shí)。以下是第二課時(shí)的新授課教學(xué)設(shè)計(jì)：

課時(shí)：第二課時(shí)

課型：新授課

內(nèi)容：Lesson32AttheSupermarket

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要涉及購(gòu)物場(chǎng)景下的基本詞匯和句型。通過(guò)觀察購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或視頻，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并掌握水果、蔬菜、肉類等商品的名稱，以及詢問價(jià)格、挑選商品、付款等交際用語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物交流。

在本課時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和描述購(gòu)物場(chǎng)景，激活學(xué)生已有的相關(guān)知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.通過(guò)實(shí)物展示、圖片觀察等方式，教授商品名稱等基本詞匯，幫助學(xué)生構(gòu)建購(gòu)物場(chǎng)景的語(yǔ)言框架。

3.通過(guò)角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購(gòu)物交流，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)觀察、分析、歸納等方法，讓學(xué)生掌握購(gòu)物場(chǎng)景下的語(yǔ)言表達(dá)，提高其在實(shí)際生活中的英語(yǔ)應(yīng)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

二.學(xué)情分析

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

在進(jìn)行購(gòu)物主題的教學(xué)時(shí)，我們可以假設(shè)大部分學(xué)生都有購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。他們可能在生活中經(jīng)常去超市或市場(chǎng)購(gòu)物，對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景有一定的了解。學(xué)生可能會(huì)熟悉一些購(gòu)物時(shí)的基本用語(yǔ)和行為，如問候、詢問價(jià)格、挑選商品、結(jié)賬等。然而，學(xué)生可能對(duì)一些特定商品的名稱或購(gòu)物時(shí)的禮貌用語(yǔ)不夠熟悉。因此，教師可以在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)詞匯和句型。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

在開展購(gòu)物主題的教學(xué)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。然而，學(xué)生的英語(yǔ)水平可能參差不齊，有的學(xué)生可能對(duì)一些購(gòu)物場(chǎng)景下的特定詞匯和句型較為陌生。因此，教師需要對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生在購(gòu)物主題方面的知識(shí)基礎(chǔ)，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

在進(jìn)行購(gòu)物主題的教學(xué)時(shí)，學(xué)生需要進(jìn)行觀察、分析、歸納和總結(jié)等思維活動(dòng)。他們的思維品質(zhì)可能因個(gè)人差異而有所不同，有的學(xué)生可能具有較強(qiáng)的觀察力和分析能力，能迅速識(shí)別和理解購(gòu)物場(chǎng)景下的語(yǔ)言表達(dá)；而有的學(xué)生可能在這方面的能力相對(duì)較弱。因此，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思維品質(zhì)發(fā)展，通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)和問題，激發(fā)學(xué)生的思維潛能，提高他們的觀察力、分析和歸納能力。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠掌握購(gòu)物場(chǎng)景下的基本詞匯和句型，并能夠熟練運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行購(gòu)物交流。具體目標(biāo)包括：

-能夠正確使用購(gòu)物場(chǎng)景下的常用詞匯，如水果、蔬菜、肉類等商品的名稱。

-能夠運(yùn)用詢問價(jià)格、挑選商品、付款等交際用語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交流。

-能夠在購(gòu)物場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.過(guò)程與方法

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)包括：

-能夠自主獲取和處理購(gòu)物場(chǎng)景下的信息，如商品名稱、價(jià)格等。

-能夠在小組合作中，共同完成購(gòu)物任務(wù)，提高合作學(xué)習(xí)能力。

-能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。具體目標(biāo)包括：

-能夠了解和尊重不同國(guó)家的購(gòu)物文化，如購(gòu)物時(shí)的禮貌用語(yǔ)、支付方式等。

-能夠通過(guò)對(duì)比我國(guó)購(gòu)物文化和西方購(gòu)物文化，增強(qiáng)跨文化交際能力。

-能夠樹立正確的消費(fèi)觀念，注重環(huán)保和節(jié)約資源。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠掌握購(gòu)物場(chǎng)景下的基本詞匯和句型，并能夠熟練運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行購(gòu)物交流。具體包括：

-能夠正確使用購(gòu)物場(chǎng)景下的常用詞匯，如水果、蔬菜、肉類等商品的名稱。

-能夠運(yùn)用詢問價(jià)格、挑選商品、付款等交際用語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交流。

-能夠在購(gòu)物場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購(gòu)物交流。具體包括：

-學(xué)生可能對(duì)一些特定商品的名稱不夠熟悉，需要通過(guò)多次練習(xí)和復(fù)習(xí)來(lái)加強(qiáng)記憶。

-學(xué)生可能對(duì)一些購(gòu)物時(shí)的禮貌用語(yǔ)和交際策略不夠熟悉，需要教師進(jìn)行示范和指導(dǎo)。

-學(xué)生可能對(duì)一些購(gòu)物場(chǎng)景下的句型結(jié)構(gòu)不夠熟悉，需要通過(guò)多次練習(xí)和運(yùn)用來(lái)掌握。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本課時(shí)的教學(xué)方法采用任務(wù)型教學(xué)法和交際法。教師通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)、有趣的購(gòu)物任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用購(gòu)物場(chǎng)景下的詞匯和句型。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法采用自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)自主觀察、分析和歸納，掌握購(gòu)物場(chǎng)景下的詞匯和句型。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)小組合作，共同完成購(gòu)物任務(wù)，提高合作學(xué)習(xí)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

六.教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)展示一幅超市的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的超市和購(gòu)物體驗(yàn)，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，教師可以提出一些問題，如“你經(jīng)常去超市嗎？你最喜歡在超市買什么？”等，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師通過(guò)實(shí)物展示或圖片展示，呈現(xiàn)本課時(shí)所學(xué)的商品名稱，如水果、蔬菜、肉類等，并教授學(xué)生如何用英語(yǔ)表達(dá)這些商品。教師可以使用PPT或黑板，展示商品的圖片和對(duì)應(yīng)的英文單詞，讓學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)和朗讀。

3.操練（15分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)看圖識(shí)詞、匹配商品和英文單詞等，鞏固本課時(shí)所學(xué)的商品名稱。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互提問和回答，如“你能告訴我這個(gè)商品的英文名字嗎？”等，以此提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.鞏固（10分鐘）

教師通過(guò)設(shè)計(jì)一些購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)商品名稱和詢問價(jià)格、挑選商品、付款等交際用語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交流。教師可以提供一些購(gòu)物場(chǎng)景的腳本，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)，并在練習(xí)過(guò)程中給予學(xué)生指導(dǎo)和反饋。

5.拓展（10分鐘）

教師通過(guò)展示一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和討論，如“你能告訴我這個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景中的商品名稱嗎？你能用英語(yǔ)描述這個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景嗎？”等。同時(shí)，教師可以提出一些購(gòu)物場(chǎng)景下的交際用語(yǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本課時(shí)所學(xué)的商品名稱和購(gòu)物場(chǎng)景下的交際用語(yǔ)。教師可以提問學(xué)生，如“你能告訴我本課時(shí)我們學(xué)習(xí)了哪些商品名稱嗎？你能用英語(yǔ)描述購(gòu)物場(chǎng)景嗎？”等，以此檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些相關(guān)的家庭作業(yè)，如抄寫本課時(shí)所學(xué)的商品名稱、用英語(yǔ)寫一篇購(gòu)物場(chǎng)景的短文等。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際的購(gòu)物實(shí)踐，如記錄一次購(gòu)物經(jīng)歷，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

8.板書的順序

教師在教學(xué)過(guò)程中，按照以下順序進(jìn)行板書：

1.展示超市圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.呈現(xiàn)商品名稱，教授學(xué)生如何用英語(yǔ)表達(dá)。

3.操練商品名稱，鞏固學(xué)生所學(xué)。

4.鞏固購(gòu)物場(chǎng)景下的交際用語(yǔ)，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。

5.拓展購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和討論。

6.小結(jié)本課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

7.布置家庭作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

七.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，并采取了一些解決辦法和改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操練商品名稱時(shí)，有些學(xué)生對(duì)某些商品的英文名字不太熟悉，導(dǎo)致他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)出現(xiàn)困難。為了解決這個(gè)問題，我采取了以下措施：