人教部編版語文七年級(jí)上冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)部落》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版語文七年級(jí)上冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)部落》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)），本單元旨在通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解文學(xué)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。本單元共安排了4課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容主要包括文學(xué)作品的欣賞、分析和創(chuàng)作。

一.課標(biāo)要求

《綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)部落》單元體現(xiàn)了語文核心素養(yǎng)中的審美鑒賞與創(chuàng)造能力。本單元的主題為“文學(xué)部落”，旨在通過閱讀、欣賞、分析和創(chuàng)作文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高他們的審美鑒賞能力和創(chuàng)造能力。

新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力、創(chuàng)作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)深入理解文學(xué)作品的主題、情節(jié)、人物和語言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品的審美價(jià)值，提高自己的審美情趣。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)通過創(chuàng)作文學(xué)作品，表達(dá)自己的思想感情，培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與文學(xué)作品的欣賞和分析，鼓勵(lì)他們積極創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美鑒賞能力。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過小組合作、討論等形式，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

二.單元內(nèi)容分析

人教部編版語文七年級(jí)上冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)部落》單元共安排了4課時(shí)，具體內(nèi)容包括：

1.第1課時(shí)：文學(xué)作品的欣賞

本課時(shí)主要讓學(xué)生了解文學(xué)作品的基本概念，通過欣賞經(jīng)典文學(xué)作品，使學(xué)生感受文學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)內(nèi)容包括文學(xué)作品的類型、特點(diǎn)以及欣賞方法等。

2.第2課時(shí)：文學(xué)作品的人物分析

本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析文學(xué)作品中的人物形象，理解人物的性格特點(diǎn)和心理活動(dòng)，進(jìn)一步深入理解作品的主題。教學(xué)內(nèi)容包括人物形象的分析方法、人物性格的刻畫等。

3.第3課時(shí)：文學(xué)作品的的情節(jié)分析

本課時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生分析文學(xué)作品情節(jié)的能力，使學(xué)生能夠把握作品的故事脈絡(luò)，理解情節(jié)設(shè)置的作用。教學(xué)內(nèi)容包括情節(jié)的類型、情節(jié)發(fā)展的規(guī)律等。

4.第4課時(shí)：文學(xué)作品的創(chuàng)作

本課時(shí)旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用文學(xué)語言表達(dá)思想感情的能力。教學(xué)內(nèi)容包括創(chuàng)作方法、創(chuàng)作技巧以及作品評(píng)價(jià)等。

在單元內(nèi)容分析中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.注重文學(xué)作品的多樣性。本單元選取了不同類型、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的作品，拓寬學(xué)生的文學(xué)視野。

2.強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品的藝術(shù)性。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的語言、形象、情節(jié)等方面的藝術(shù)處理，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力。

3.注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)。教師要設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀、分析、創(chuàng)作過程中充分感受文學(xué)的魅力，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。教師要組織學(xué)生進(jìn)行小組合作、討論，讓他們?cè)诮涣髦蟹窒硇牡茫岣邎F(tuán)隊(duì)合作能力。

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，有針對(duì)性地指導(dǎo)他們的閱讀和創(chuàng)作，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)分為四個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)實(shí)施都有明確的要求。

1.第1課時(shí)：文學(xué)作品的欣賞

設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生感受文學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解文學(xué)作品的類型和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品的方法。

教學(xué)實(shí)施：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，通過講解和分析，使學(xué)生了解作品的主題、情節(jié)、人物和語言特點(diǎn)。學(xué)生通過自主閱讀和小組討論，分享自己的閱讀心得，提高文學(xué)鑒賞能力。

案例：教師可以選擇一首古詩詞和一個(gè)現(xiàn)代文學(xué)作品進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，讓學(xué)生欣賞不同類型的文學(xué)作品。

2.第2課時(shí)：文學(xué)作品的人物分析

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析文學(xué)作品人物形象的能力，深入理解作品的主題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析人物形象的方法，理解人物的性格特點(diǎn)和心理活動(dòng)。

教學(xué)實(shí)施：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇文學(xué)作品，重點(diǎn)分析作品中的主要人物。學(xué)生通過自主閱讀和小組討論，分享自己對(duì)人物的理解和感悟。

案例：教師可以選擇一篇小說，讓學(xué)生分析作品中的人物形象，并分享自己的分析結(jié)果。

3.第3課時(shí)：文學(xué)作品的的情節(jié)分析

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析文學(xué)作品情節(jié)的能力，使學(xué)生能夠把握作品的故事脈絡(luò)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析情節(jié)的方法，理解情節(jié)設(shè)置的作用。

教學(xué)實(shí)施：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇文學(xué)作品，重點(diǎn)分析作品的情節(jié)安排。學(xué)生通過自主閱讀和小組討論，分享自己對(duì)情節(jié)的理解和感悟。

案例：教師可以選擇一篇故事，讓學(xué)生分析作品的情節(jié)安排，并分享自己的分析結(jié)果。

4.第4課時(shí)：文學(xué)作品的創(chuàng)作

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)他們運(yùn)用文學(xué)語言表達(dá)思想感情的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)創(chuàng)作方法，運(yùn)用文學(xué)語言表達(dá)自己的思想感情。

教學(xué)實(shí)施：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，提供創(chuàng)作的指導(dǎo)和反饋。學(xué)生通過自主創(chuàng)作和小組分享，提高自己的創(chuàng)作能力。

案例：教師可以給學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)作主題，讓學(xué)生進(jìn)行短篇文學(xué)創(chuàng)作，并分享自己的創(chuàng)作成果。

單元整體評(píng)價(jià)：通過學(xué)生在每個(gè)課時(shí)的表現(xiàn)和創(chuàng)作成果，評(píng)價(jià)他們?cè)谖膶W(xué)鑒賞和創(chuàng)作方面的能力。評(píng)估方法包括學(xué)生的課堂參與度、閱讀理解能力、寫作技巧等。

四.單元課時(shí)分配

每個(gè)課時(shí)的具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評(píng)估都有明確的分配。

1.第1課時(shí)：文學(xué)作品的欣賞

具體內(nèi)容：欣賞經(jīng)典文學(xué)作品，了解文學(xué)作品的類型和特點(diǎn)。

目標(biāo)：學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品的方法。

方法：自主閱讀、小組討論、講解和分析。

資源：經(jīng)典文學(xué)作品、相關(guān)資料。

評(píng)估：學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

2.第2課時(shí)：文學(xué)作品的人物分析

具體內(nèi)容：分析文學(xué)作品的人物形象，理解人物的性格特點(diǎn)和心理活動(dòng)。

目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析人物形象的方法。

方法：自主閱讀、小組討論、講解和分析。

資源：文學(xué)作品、相關(guān)資料。

評(píng)估：學(xué)生的分析能力和對(duì)人物形象的理解。

3.第3課時(shí)：文學(xué)作品的的情節(jié)分析

具體內(nèi)容：分析文學(xué)作品的情節(jié)安排，理解情節(jié)設(shè)置的作用。

目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析情節(jié)的方法。

方法：自主閱讀、小組討論、講解和分析。

資源：文學(xué)作品、相關(guān)資料。

評(píng)估：學(xué)生的分析和理解能力。

4.第4課時(shí)：文學(xué)作品的創(chuàng)作

具體內(nèi)容：進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，運(yùn)用文學(xué)語言表達(dá)思想感情。

目標(biāo)：學(xué)會(huì)創(chuàng)作方法，運(yùn)用文學(xué)語言表達(dá)自己的思想感情。

方法：自主創(chuàng)作、小組分享、講解和反饋。

資源：相關(guān)資料、創(chuàng)作指導(dǎo)。

評(píng)估：學(xué)生的創(chuàng)作能力和文學(xué)表達(dá)能力。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述。

1.語言能力

本單元通過欣賞和分析文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的文學(xué)創(chuàng)作能力。在語言能力方面，具體目標(biāo)如下：

-能夠理解文學(xué)作品中的詞匯、句子和篇章結(jié)構(gòu)。

-能夠分析和欣賞文學(xué)作品的語言特點(diǎn)，如修辭手法、風(fēng)格等。

-能夠運(yùn)用文學(xué)語言表達(dá)自己的思想感情，創(chuàng)作出有感情色彩的作品。

2.思維品質(zhì)

-能夠運(yùn)用批判性思維分析文學(xué)作品，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

-能夠進(jìn)行比較思維，分析不同文學(xué)作品之間的異同。

-能夠進(jìn)行創(chuàng)造性思維，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的作品。

3.學(xué)習(xí)能力

本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，具體目標(biāo)如下：

-能夠自主閱讀文學(xué)作品，理解作品的內(nèi)容和主題。

-能夠在小組合作中，與他人分享自己的閱讀心得和創(chuàng)作想法。

-能夠通過探究學(xué)習(xí)，深入理解文學(xué)作品的人物、情節(jié)和語言特點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定具體的教學(xué)目標(biāo)，并通過多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生達(dá)到這些目標(biāo)。同時(shí)，教師還應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，使他們?cè)谡Z言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面得到全面的提高。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)人教部編版語文七年級(jí)上冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)部落》單元的四個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為文學(xué)作品的欣賞。通過欣賞經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生感受文學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。具體教學(xué)內(nèi)容分析如下：

1.重點(diǎn)詞匯

-文學(xué)作品：詩歌、小說、散文、戲劇等

-文學(xué)元素：主題、情節(jié)、人物、語言特點(diǎn)等

-欣賞方法：品味、分析、比較、評(píng)價(jià)等

2.重點(diǎn)句型

-描述文學(xué)作品的特點(diǎn)和魅力：這首詩的語言優(yōu)美，情感豐富。

-表達(dá)自己的閱讀感受和理解：我讀完這篇小說，感受到了主人公的孤獨(dú)。

-分析文學(xué)作品的情節(jié)和人物：這篇散文通過描寫自然景色，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

-評(píng)價(jià)文學(xué)作品的欣賞方法：我覺得通過比較不同詩歌的風(fēng)格，可以更好地理解詩歌的意境。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用這些重點(diǎn)詞匯和句型，通過閱讀和欣賞文學(xué)作品，提高他們的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中得到全面的發(fā)展。

二.學(xué)情分析

本部分針對(duì)人教部編版語文七年級(jí)上冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)部落》單元的四個(gè)課時(shí)進(jìn)行學(xué)情分析。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

七年級(jí)的學(xué)生正處于青少年時(shí)期，他們對(duì)文學(xué)作品的欣賞和創(chuàng)作充滿好奇心和熱情。然而，他們的生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)有限，對(duì)于一些文學(xué)作品中的情感和主題可能缺乏深入的理解。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，理解和欣賞文學(xué)作品。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

七年級(jí)的學(xué)生在語文方面已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯、語法和閱讀理解能力。然而，在文學(xué)鑒賞和創(chuàng)作方面，他們的知識(shí)和技能可能還不夠完善。因此，教師應(yīng)通過本單元的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握文學(xué)作品的欣賞方法和創(chuàng)作技巧。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

七年級(jí)的學(xué)生思維活躍，具有批判性和創(chuàng)造性。在文學(xué)作品的欣賞和創(chuàng)作過程中，他們能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解，同時(shí)也能夠進(jìn)行比較和分析。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的思考和創(chuàng)作，提高他們的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師應(yīng)制定適應(yīng)學(xué)生需求的教學(xué)策略和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和欣賞文學(xué)作品，提高他們的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中得到全面的提高。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分針對(duì)人教部編版語文七年級(jí)上冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)部落》單元的四個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)概述。

1.知識(shí)與技能

-能夠了解文學(xué)作品的類型和特點(diǎn)，掌握文學(xué)作品的基本概念。

-能夠通過自主閱讀和小組討論，理解和分析文學(xué)作品的情節(jié)、人物和語言特點(diǎn)。

-能夠運(yùn)用文學(xué)語言表達(dá)自己的思想感情，創(chuàng)作出有感情色彩的作品。

2.過程與方法

-能夠運(yùn)用批判性思維分析文學(xué)作品，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

-能夠在小組合作中，與他人分享自己的閱讀心得和創(chuàng)作想法。

-能夠通過探究學(xué)習(xí)，深入理解文學(xué)作品的人物、情節(jié)和語言特點(diǎn)。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

-能夠欣賞文學(xué)作品的審美價(jià)值，提高自己的審美情趣。

-能夠通過閱讀和創(chuàng)作文學(xué)作品，培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-能夠理解文學(xué)作品中的主題和價(jià)值觀，培養(yǎng)自己的道德觀念和人文素養(yǎng)。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分針對(duì)人教部編版語文七年級(jí)上冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)部落》單元的四個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的概述。

1.教學(xué)重點(diǎn)

-能夠理解和分析文學(xué)作品的情節(jié)、人物和語言特點(diǎn)。

-能夠運(yùn)用文學(xué)語言表達(dá)自己的思想感情，創(chuàng)作出有感情色彩的作品。

-能夠通過自主閱讀和小組討論，分享自己的閱讀心得和創(chuàng)作想法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-能夠運(yùn)用批判性思維分析文學(xué)作品，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

-能夠通過探究學(xué)習(xí)，深入理解文學(xué)作品的人物、情節(jié)和語言特點(diǎn)。

-能夠理解文學(xué)作品中的主題和價(jià)值觀，培養(yǎng)自己的道德觀念和人文素養(yǎng)。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)人教部編版語文七年級(jí)上冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)部落》單元的四個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的設(shè)計(jì)。

1.教學(xué)方法

-采用講解法，教師對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生理解和欣賞文學(xué)作品。

-采用自主閱讀法，學(xué)生自主閱讀文學(xué)作品，提高他們的閱讀理解能力。

-采用小組合作法，學(xué)生分組討論，分享自己的閱讀心得和創(chuàng)作想法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-采用探究學(xué)習(xí)法，學(xué)生通過探究文學(xué)作品的人物、情節(jié)和語言特點(diǎn)，深入理解文學(xué)作品。

2.學(xué)習(xí)方法

-采用自主學(xué)習(xí)法，學(xué)生自主閱讀文學(xué)作品，提高他們的閱讀理解能力。

-采用合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生分組討論，分享自己的閱讀心得和創(chuàng)作想法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-采用探究學(xué)習(xí)法，學(xué)生通過探究文學(xué)作品的人物、情節(jié)和語言特點(diǎn)，深入理解文學(xué)作品。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高他們的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。同時(shí)，教師還應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中得到全面的提高。

六.教學(xué)過程

本部分針對(duì)人教部編版語文七年級(jí)上冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)部落》單元的四個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)過程的詳細(xì)闡述。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣。

-教師介紹本節(jié)課的主題和教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

2.呈現(xiàn)（15分鐘）

-教師通過多媒體展示文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析作品的情節(jié)、人物和語言特點(diǎn)。

-教師講解文學(xué)作品的基本概念，幫助學(xué)生理解文學(xué)作品的類型和特點(diǎn)。

3.操練（10分鐘）

-學(xué)生自主閱讀文學(xué)作品，理解作品的內(nèi)容和主題。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀心得和創(chuàng)作想法。

4.鞏固（10分鐘）

-學(xué)生通過完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固對(duì)文學(xué)作品的理解和分析能力。

-教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高文學(xué)鑒賞能力。

5.拓展（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用文學(xué)語言表達(dá)自己的思想感情。

-學(xué)生進(jìn)行小組合作，創(chuàng)作出有感情色彩的作品，并進(jìn)行分享和評(píng)價(jià)。

6.小結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與文學(xué)作品的欣賞和創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主選擇一篇文學(xué)作品進(jìn)行欣賞和分析。

-學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固對(duì)文學(xué)作品的理解和分析能力。

8.板書的順序（5分鐘）

-教師按照教學(xué)內(nèi)容的順序進(jìn)行板書，幫助學(xué)生理解和記憶教學(xué)重點(diǎn)。

-教師在板書中突出文學(xué)作品的特點(diǎn)和欣賞方法，引導(dǎo)學(xué)生深入