2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第二單元第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新教學(xué)實(shí)錄1新人教版必修《中外歷史綱要（上）》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過隋唐制度的變化與創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生了解隋唐時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的重大變革，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到隋唐時(shí)期制度創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)進(jìn)步的重要作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析隋唐時(shí)期制度變革的實(shí)質(zhì)和影響。

2.提升學(xué)生解讀歷史材料、提煉有效信息的能力，以及對(duì)歷史事件進(jìn)行辯證思考的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)隋唐時(shí)期制度創(chuàng)新的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中一年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)隋唐時(shí)期有一定的了解。在知識(shí)層面，學(xué)生能夠識(shí)記一些基本的歷史事件和人物，但對(duì)制度變革的深層原因和影響認(rèn)識(shí)較淺。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解和分析能力，但深度分析歷史問題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的歷史意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)歷史文化有一定的興趣，但獨(dú)立思考和批判性思維能力有待加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在對(duì)歷史學(xué)科重視不夠的情況，學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生在課堂上的參與度不一，部分學(xué)生可能因害羞或缺乏自信而不愿主動(dòng)發(fā)言，影響課堂互動(dòng)效果。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，通過案例教學(xué)、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考隋唐制度的變化與創(chuàng)新，提高學(xué)生的歷史思維能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中積極參與，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中外歷史綱要（上）》教材，以供課堂閱讀和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備隋唐時(shí)期的相關(guān)圖片、圖表、視頻等，如隋唐宮殿模型圖、科舉制度演變圖、唐代壁畫等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，用于展示教學(xué)資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；預(yù)留實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于演示隋唐時(shí)期的社會(huì)生活場景。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《中外歷史綱要（上）》第二單元第七課“隋唐制度的變化與創(chuàng)新”。在上一節(jié)課中，我們了解了隋朝的建立和統(tǒng)一，那么隋唐時(shí)期又有哪些制度上的變化和創(chuàng)新呢？讓我們一起走進(jìn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

【新課講授】

一、隋唐時(shí)期政治制度的變化

1.學(xué)生閱讀教材，了解隋朝創(chuàng)立的三省六部制。

老師：請同學(xué)們打開教材，找到隋朝創(chuàng)立的三省六部制的內(nèi)容，簡要介紹一下它的特點(diǎn)和作用。

2.學(xué)生分享閱讀心得，老師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考。

老師：根據(jù)同學(xué)們的分享，我們可以看到三省六部制在加強(qiáng)中央集權(quán)、提高行政效率方面發(fā)揮了重要作用。那么，唐朝是如何繼承和發(fā)展這一制度的呢？

3.學(xué)生閱讀教材，了解唐朝對(duì)三省六部制的完善。

老師：請同學(xué)們閱讀教材，找出唐朝對(duì)三省六部制的主要完善措施。

4.學(xué)生分享閱讀心得，老師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考。

老師：同學(xué)們，唐朝對(duì)三省六部制的完善使其更加完善，提高了中央政府的運(yùn)行效率。那么，這種制度的變化與創(chuàng)新對(duì)我們有什么啟示呢？

二、隋唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)制度的變化

1.學(xué)生閱讀教材，了解隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)制度變化。

老師：請同學(xué)們閱讀教材，了解隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)制度變化，包括土地制度、賦稅制度等。

2.學(xué)生分享閱讀心得，老師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考。

老師：同學(xué)們，通過閱讀教材，我們了解到隋唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)制度的變化，如均田制、租庸調(diào)制等。這些制度變化對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響？

3.學(xué)生閱讀教材，了解均田制和租庸調(diào)制的具體內(nèi)容。

老師：請同學(xué)們閱讀教材，了解均田制和租庸調(diào)制的具體內(nèi)容，包括實(shí)施背景、目的、方法等。

4.學(xué)生分享閱讀心得，老師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考。

老師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們可以看出均田制和租庸調(diào)制在減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面發(fā)揮了積極作用。那么，這些制度變化對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些影響？

三、隋唐時(shí)期文化制度的變化

1.學(xué)生閱讀教材，了解隋唐時(shí)期的文化制度變化。

老師：請同學(xué)們閱讀教材，了解隋唐時(shí)期的文化制度變化，如科舉制度、學(xué)校教育等。

2.學(xué)生分享閱讀心得，老師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考。

老師：同學(xué)們，通過閱讀教材，我們了解到隋唐時(shí)期文化制度的變化，如科舉制度的完善、學(xué)校教育的普及等。這些制度變化對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化產(chǎn)生了怎樣的影響？

3.學(xué)生閱讀教材，了解科舉制度的具體內(nèi)容。

老師：請同學(xué)們閱讀教材，了解科舉制度的具體內(nèi)容，包括考試科目、選拔標(biāo)準(zhǔn)等。

4.學(xué)生分享閱讀心得，老師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考。

老師：同學(xué)們，科舉制度在選拔人才、促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)等方面發(fā)揮了重要作用。那么，這種制度變化對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化有哪些影響？

四、隋唐時(shí)期民族關(guān)系的變化

1.學(xué)生閱讀教材，了解隋唐時(shí)期民族關(guān)系的變化。

老師：請同學(xué)們閱讀教材，了解隋唐時(shí)期民族關(guān)系的變化，如邊疆地區(qū)的民族政策、民族融合等。

2.學(xué)生分享閱讀心得，老師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考。

老師：同學(xué)們，通過閱讀教材，我們了解到隋唐時(shí)期民族關(guān)系的變化，如邊疆地區(qū)的民族政策、民族融合等。這些變化對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)穩(wěn)定和民族關(guān)系產(chǎn)生了怎樣的影響？

3.學(xué)生閱讀教材，了解唐朝的民族政策。

老師：請同學(xué)們閱讀教材，了解唐朝的民族政策，包括對(duì)待邊疆民族的政策、民族融合的措施等。

4.學(xué)生分享閱讀心得，老師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考。

老師：同學(xué)們，唐朝的民族政策在一定程度上促進(jìn)了邊疆地區(qū)的穩(wěn)定和民族融合。那么，這種政策變化對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展有哪些影響？

【課堂小結(jié)】

【課后作業(yè)】

1.閱讀教材，總結(jié)隋唐時(shí)期制度變化與創(chuàng)新的主要內(nèi)容。

2.撰寫一篇關(guān)于隋唐時(shí)期制度變化與創(chuàng)新對(duì)當(dāng)代社會(huì)啟示的短文。

【板書設(shè)計(jì)】

隋唐制度的變化與創(chuàng)新

一、政治制度：三省六部制、科舉制度

二、經(jīng)濟(jì)制度：均田制、租庸調(diào)制

三、文化制度：科舉制度、學(xué)校教育

四、民族關(guān)系：民族政策、民族融合教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-隋唐時(shí)期的歷史地圖：提供隋唐時(shí)期的疆域圖、行政區(qū)劃圖等，幫助學(xué)生更直觀地了解隋唐時(shí)期的地理分布和行政區(qū)劃。

-隋唐時(shí)期的壁畫和雕塑：介紹隋唐時(shí)期的著名壁畫和雕塑作品，如敦煌莫高窟、龍門石窟等，通過藝術(shù)作品感受隋唐文化的繁榮。

-隋唐時(shí)期的文獻(xiàn)資料：推薦《隋書》、《唐書》等正史文獻(xiàn)，以及《大唐西域記》等歷史著作，讓學(xué)生深入了解隋唐時(shí)期的歷史背景和制度變遷。

-隋唐時(shí)期的文學(xué)作品：介紹唐詩、唐宋詞等文學(xué)作品，讓學(xué)生感受隋唐時(shí)期的文化氣息和文學(xué)成就。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館資源，查閱與隋唐時(shí)期相關(guān)的歷史書籍、學(xué)術(shù)論文，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館、文化遺址，如隋唐時(shí)期的宮殿、寺廟、古城墻等，通過實(shí)地考察加深對(duì)歷史知識(shí)的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與隋唐時(shí)期相關(guān)的電影、紀(jì)錄片，如《長安十二時(shí)辰》、《貞觀長歌》等，通過視聽形式感受歷史的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史知識(shí)競賽、演講比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生關(guān)注歷史學(xué)科相關(guān)的公眾號(hào)、網(wǎng)站，如“歷史教學(xué)與研究”、“歷史學(xué)人”等，獲取最新的歷史研究成果和教學(xué)動(dòng)態(tài)。

-建議學(xué)生通過小組合作，進(jìn)行隋唐時(shí)期的歷史課題研究，如“隋唐時(shí)期的科舉制度研究”、“隋唐時(shí)期的民族關(guān)系研究”等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫歷史小論文，對(duì)隋唐時(shí)期的歷史事件、人物、制度等進(jìn)行深入分析，提高學(xué)生的歷史思維能力和寫作能力。典型例題講解【例題1】

隋朝開創(chuàng)了三省六部制，這一制度對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。以下關(guān)于三省六部制的說法，正確的是：

A.三省分別是尚書省、中書省、門下省

B.六部分別是吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部

C.三省六部制加強(qiáng)了皇權(quán)，削弱了相權(quán)

D.三省六部制使地方行政權(quán)力得到加強(qiáng)

【答案】ABC

【例題2】

唐朝的科舉制度經(jīng)過多次改革，逐漸完善。以下關(guān)于唐朝科舉制度的說法，不正確的是：

A.科舉考試分為鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級(jí)

B.科舉考試的主要內(nèi)容是詩賦和經(jīng)義

C.科舉制度使得社會(huì)流動(dòng)更加公平

D.科舉制度使得門閥士族勢力逐漸衰落

【答案】D

【例題3】

唐朝實(shí)行均田制，這一制度對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生了重要影響。以下關(guān)于均田制的說法，正確的是：

A.均田制將土地分配給所有成年男子

B.均田制使得土地兼并現(xiàn)象得到遏制

C.均田制提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性

D.均田制使得土地資源得到充分利用

【答案】C

【例題4】

唐朝的租庸調(diào)制是一種賦稅制度，以下關(guān)于租庸調(diào)制的說法，正確的是：

A.租庸調(diào)制是按戶征收的賦稅制度

B.租庸調(diào)制包括租、庸、調(diào)三部分

C.租庸調(diào)制使得農(nóng)民負(fù)擔(dān)減輕

D.租庸調(diào)制是唐朝最典型的賦稅制度

【答案】B

【例題5】

唐朝時(shí)期，民族關(guān)系得到了新的發(fā)展。以下關(guān)于唐朝民族關(guān)系的說法，正確的是：

A.唐朝實(shí)行“和親”政策，加強(qiáng)與邊疆民族的關(guān)系

B.唐朝設(shè)立“安西四鎮(zhèn)”，加強(qiáng)對(duì)西域地區(qū)的控制

C.唐朝實(shí)行“羈縻”制度，管理邊疆民族地區(qū)

D.唐朝與吐蕃、回紇等民族關(guān)系緊張，戰(zhàn)爭頻繁

【答案】ABC

【補(bǔ)充說明】內(nèi)容邏輯關(guān)系①隋唐時(shí)期政治制度的變化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：三省六部制、科舉制度

-重點(diǎn)詞句：尚書省、中書省、門下??；吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部；進(jìn)士科、明經(jīng)科

②隋唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)制度的變化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：均田制、租庸調(diào)制

-重點(diǎn)詞句：均田制、租庸調(diào)制；土地分配、賦稅征收

③隋唐時(shí)期文化制度的變化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科舉制度、學(xué)校教育

-重點(diǎn)詞句：科舉考試、進(jìn)士及第；國子監(jiān)、太學(xué)

④隋唐時(shí)期民族關(guān)系的變化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民族政策、民族融合

-重點(diǎn)詞句：和親政策、羈縻制度；民族融合、邊疆穩(wěn)定

⑤隋唐時(shí)期社會(huì)生活的變化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)風(fēng)俗、文化藝術(shù)

-重點(diǎn)詞句：唐詩、唐宋詞；絲綢之路、唐朝都城長安作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材，總結(jié)隋唐時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族關(guān)系等方面的主要變化和創(chuàng)新，并撰寫一篇500字左右的讀書筆記。

2.選擇隋唐時(shí)期的一個(gè)歷史人物，分析其生平事跡及其對(duì)歷史的影響，撰寫一篇800字左右的人物傳記。

3.設(shè)計(jì)一份關(guān)于隋唐時(shí)期制度變化的思維導(dǎo)圖，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族關(guān)系等方面的關(guān)鍵點(diǎn)。

4.觀看一部與隋唐時(shí)期相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，選擇其中一個(gè)片段，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇300字左右的觀后感。

5.小組合作完成一項(xiàng)關(guān)于隋唐時(shí)期社會(huì)生活的研究項(xiàng)目，包括服飾、飲食、節(jié)日習(xí)俗等方面，制作一份PPT進(jìn)行展示。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于讀書筆記，重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)隋唐時(shí)期制度變化的理解程度，是否能夠準(zhǔn)確概括變化的主要內(nèi)容，以及是否能夠結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析。

2.對(duì)于人物傳記，關(guān)注學(xué)生對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)是否客觀，是否能夠結(jié)合歷史背景分析人物的行為和影響。

3.對(duì)于思維導(dǎo)圖，檢查學(xué)生是否能夠清晰展示隋唐時(shí)期制度變化的邏輯關(guān)系，是否能夠涵蓋所有重要知識(shí)點(diǎn)。

4.對(duì)于觀后感，評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與影視作品中的內(nèi)容相結(jié)合，是否能夠提出