2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)611-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)綜合與實(shí)踐數(shù)學(xué)樂(lè)園配套教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)611-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)綜合與實(shí)踐數(shù)學(xué)樂(lè)園配套教學(xué)實(shí)錄新人教版”為主題，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)，培養(yǎng)他們的數(shù)感。通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)興趣和動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)11-20各數(shù)的數(shù)字，并能夠準(zhǔn)確地讀出這些數(shù)字。

②通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生理解并掌握11-20各數(shù)的組成和表示方法，如“12”由“1個(gè)十和2個(gè)一”組成。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立數(shù)與實(shí)際物體或情境之間的聯(lián)系，理解抽象數(shù)字的具體含義。

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)操作活動(dòng)，如數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等，形成對(duì)11-20各數(shù)的直觀感知和數(shù)感。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)概念解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力，如比較大小、計(jì)算等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：11-20各數(shù)的數(shù)字卡片、數(shù)字拼圖軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、小棒）、多媒體課件、數(shù)學(xué)樂(lè)園活動(dòng)手冊(cè)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀察11-20各數(shù)的數(shù)字特征，嘗試用實(shí)物或數(shù)字卡片進(jìn)行排列。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能找到11和20的物品各幾個(gè)？”，“你能用小棒表示出15嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考數(shù)字與實(shí)際物品的關(guān)系。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解11-20各數(shù)的數(shù)字書(shū)寫(xiě)和讀法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事“小熊找朋友”引入，讓學(xué)生在尋找朋友的過(guò)程中認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解11-20各數(shù)的組成和表示方法，結(jié)合小棒和計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)數(shù)和讀寫(xiě)數(shù)字。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么20比10多？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“數(shù)字接力”游戲，體驗(yàn)數(shù)數(shù)和讀寫(xiě)數(shù)字的樂(lè)趣。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，如“我能用這些數(shù)字組成什么？”勇敢提問(wèn)并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解11-20各數(shù)的組成和表示方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)數(shù)和讀寫(xiě)數(shù)字的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“制作數(shù)字卡片”的作業(yè)，讓學(xué)生制作11-20各數(shù)的數(shù)字卡片，并嘗試用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

提供拓展資源：提供與11-20各數(shù)相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)繪本、在線游戲等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的解題方法。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“制作數(shù)字卡片”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如嘗試用數(shù)字卡片進(jìn)行排序。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何更有效地使用數(shù)字卡片。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的11-20各數(shù)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《數(shù)學(xué)樂(lè)園》：這是一本適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)啟蒙讀物，通過(guò)趣味故事和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-《數(shù)學(xué)啟蒙》：本書(shū)通過(guò)生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)單易懂的文字，向?qū)W生介紹11-20各數(shù)的概念，以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。

-《有趣的數(shù)學(xué)》：這本書(shū)包含了一系列有趣的數(shù)學(xué)游戲和謎題，旨在激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，并幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-設(shè)計(jì)“數(shù)字偵探”游戲：學(xué)生可以收集家中或?qū)W校中的物品，用11-20各數(shù)進(jìn)行標(biāo)記，并嘗試找出物品的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

-“數(shù)字尋寶”活動(dòng)：在校園或社區(qū)內(nèi)設(shè)置尋寶線索，線索中包含11-20各數(shù)，學(xué)生需要根據(jù)線索找到寶藏。

-家庭作業(yè)延伸：家長(zhǎng)可以和學(xué)生一起完成一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如用小棒表示數(shù)字，用數(shù)字卡片進(jìn)行排序等。

-創(chuàng)意繪畫(huà)：學(xué)生可以畫(huà)出自己喜歡的數(shù)字，并用文字描述數(shù)字的特點(diǎn)或它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

-“數(shù)學(xué)日記”：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在學(xué)習(xí)11-20各數(shù)過(guò)程中的有趣發(fā)現(xiàn)和困惑，定期與老師和同學(xué)分享。

-研究項(xiàng)目：“小小數(shù)學(xué)家”項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)與11-20各數(shù)相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并制作成報(bào)告或展示。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)建議

-“小小超市”模擬購(gòu)物：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，用11-20各數(shù)進(jìn)行購(gòu)物，學(xué)習(xí)如何計(jì)算找零。

-“家庭預(yù)算”規(guī)劃：學(xué)生參與家庭預(yù)算規(guī)劃，學(xué)習(xí)如何用11-20各數(shù)表示家庭收入和支出。

-“時(shí)間管理”實(shí)踐：學(xué)生用11-20各數(shù)記錄自己一天的活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)如何規(guī)劃時(shí)間。

-“數(shù)學(xué)故事”創(chuàng)作：學(xué)生創(chuàng)作以11-20各數(shù)為主題的故事，提高他們的想象力和表達(dá)能力。

4.家庭教育與社區(qū)活動(dòng)

-家庭數(shù)學(xué)角：家長(zhǎng)可以和孩子一起在家中設(shè)立一個(gè)小型的“數(shù)學(xué)角”，進(jìn)行日常的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

-社區(qū)數(shù)學(xué)活動(dòng)：組織社區(qū)內(nèi)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)故事會(huì)等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

-數(shù)學(xué)俱樂(lè)部：在學(xué)校或社區(qū)成立數(shù)學(xué)俱樂(lè)部，定期舉辦數(shù)學(xué)講座、研討會(huì)等活動(dòng)，為學(xué)生提供更廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①11-20各數(shù)的書(shū)寫(xiě)和讀法

②11-20各數(shù)的組成和表示方法

③11-20各數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

①數(shù)字

②十

③一

④組成

⑤表示

⑥應(yīng)用

③重點(diǎn)句子：

①“11是由1個(gè)十和1個(gè)一組成的?！?/p>

②“20是由2個(gè)十組成的?！?/p>

③“我們可以用這些數(shù)字來(lái)表示物品的數(shù)量?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-學(xué)生需在家中找到11-20各數(shù)，并用它們進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)，如數(shù)家里的物品、玩具等，并將結(jié)果記錄在作業(yè)本上。

-要求學(xué)生用小棒或計(jì)數(shù)器實(shí)際操作，以幫助理解和記憶每個(gè)數(shù)的組成。

2.作業(yè)本練習(xí)：

-完成課本中關(guān)于11-20各數(shù)的練習(xí)題，包括書(shū)寫(xiě)數(shù)字、讀出數(shù)字、比較數(shù)字大小、用數(shù)字表示物品數(shù)量等。

-每題都要仔細(xì)審題，確保理解題意后再作答。

3.家庭活動(dòng)：

-與家長(zhǎng)一起完成一個(gè)小游戲，如“數(shù)數(shù)比賽”，家長(zhǎng)和學(xué)生輪流數(shù)數(shù)，直到達(dá)到20，看誰(shuí)數(shù)得又快又準(zhǔn)。

-家長(zhǎng)在旁觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)，以便于后續(xù)的反饋。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：

-教師需在第二天或第三天及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)質(zhì)量。

-批改時(shí)注意檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，答案是否正確。

2.反饋交流：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別反饋，對(duì)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、理解有誤的地方進(jìn)行糾正。

-對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生給予肯定。

3.集體反饋：

-在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行講解。

-通過(guò)展示優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生向優(yōu)秀看齊。

4.改進(jìn)建議：

-對(duì)作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，如對(duì)數(shù)字組成的理解不深、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范等，給出具體的改進(jìn)建議。

-針對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題，如注意力不集中、對(duì)數(shù)字敏感度低等，給出針對(duì)性的輔導(dǎo)建議。

5.家校合作：

-通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)或家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)活動(dòng)，以支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6.持續(xù)跟進(jìn)：

-定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保學(xué)生能夠持續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-對(duì)于作業(yè)中持續(xù)存在的問(wèn)題，教師需進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)11-20各數(shù)。例如，讓學(xué)生用數(shù)字卡片模擬購(gòu)物，這樣的教學(xué)方式既生動(dòng)又有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助：利用電子白板和多媒體課件，將抽象的數(shù)字變得具體形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。比如，通過(guò)動(dòng)畫(huà)展示數(shù)字的組成，讓學(xué)生直觀地看到1個(gè)十和幾個(gè)一組合成11，2個(gè)十組成20。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生顯得比較被動(dòng)，沒(méi)有積極參與到活動(dòng)中來(lái)。這可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者學(xué)生對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力缺乏信心。

2.個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱：在作業(yè)反饋中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和掌握程度不夠，這說(shuō)明我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中可能沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生關(guān)注不夠。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于作業(yè)和測(cè)試，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和思維過(guò)程的評(píng)價(jià)，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂活動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我將提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)一