第12課遼宋夏金元時(shí)期經(jīng)濟(jì)的繁榮（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊同步備課系列（統(tǒng)編版2024）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為遼宋夏金元時(shí)期經(jīng)濟(jì)的繁榮。具體包括：遼宋夏金元時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，以及各民族交往交流交融的情況。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級歷史下冊《統(tǒng)一王朝的興衰》章節(jié)相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)了解了北宋、南宋、西夏、金等政權(quán)的建立，為學(xué)習(xí)遼宋夏金元時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解歷史發(fā)展規(guī)律；增強(qiáng)民族自豪感，認(rèn)識到各民族共同促進(jìn)國家發(fā)展的重要性；提升歷史思辨能力，通過分析遼宋夏金元時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的原因，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在七年級上學(xué)期已學(xué)習(xí)了我國古代歷史的相關(guān)知識，對封建社會的形成、發(fā)展以及統(tǒng)一王朝的歷史特點(diǎn)有了初步的認(rèn)識。此外，學(xué)生在地理課上已接觸過一些關(guān)于古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的基本知識，為學(xué)習(xí)本節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對歷史學(xué)科具有濃厚的興趣，好奇心強(qiáng)，愿意探究歷史問題。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀課本、查閱資料等方式獲取知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過故事和案例來理解歷史，而另一些學(xué)生則更傾向于通過圖表和數(shù)據(jù)來分析歷史現(xiàn)象。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)遼宋夏金元時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對于多民族政權(quán)并立的歷史背景理解可能存在困難；其次，分析各民族交往交流交融的原因時(shí)，需要學(xué)生具備一定的思辨能力；最后，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，理解經(jīng)濟(jì)繁榮對國家和社會發(fā)展的影響。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需采用多樣化的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、觸控板或白板、音響系統(tǒng)。

-課程平臺：統(tǒng)編版七年級歷史下冊同步備課系列資源庫。

-信息化資源：遼宋夏金元時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的相關(guān)歷史圖片、地圖、圖表、視頻資料。

-教學(xué)手段：歷史地圖展示、歷史人物圖片分析、歷史事件模擬討論、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對遼宋夏金元時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我國歷史上有哪些時(shí)期經(jīng)濟(jì)特別繁榮嗎？”

展示一些關(guān)于遼宋夏金元時(shí)期的經(jīng)濟(jì)繁榮的圖片或視頻片段，如古代市集、手工業(yè)作坊等，讓學(xué)生初步感受那個(gè)時(shí)代的活力。

簡短介紹遼宋夏金元時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.遼宋夏金元時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解遼宋夏金元時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解遼宋夏金元時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同經(jīng)濟(jì)部門的特點(diǎn)。

3.遼宋夏金元時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解遼宋夏金元時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的經(jīng)濟(jì)繁榮案例進(jìn)行分析，如宋代的“絲綢之路”、金朝的農(nóng)業(yè)發(fā)展等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用經(jīng)濟(jì)繁榮的知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與遼宋夏金元時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“宋代商業(yè)的發(fā)展”、“遼金時(shí)期的農(nóng)業(yè)技術(shù)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對遼宋夏金元時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遼宋夏金元時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括遼宋夏金元時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)遼宋夏金元時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)生的知識面。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于遼宋夏金元時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括對某一時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的分析、對某一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的理解等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，提出自己的見解。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《遼宋夏金元時(shí)期的經(jīng)濟(jì)與社會》——這是一本詳細(xì)介紹遼宋夏金元時(shí)期經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的書籍，適合學(xué)生深入了解那個(gè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)繁榮。

-《中國古代農(nóng)業(yè)史》——通過這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到中國古代農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展歷程，以及這些技術(shù)如何促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的繁榮。

-《中國古代手工業(yè)史》——這本書詳細(xì)介紹了中國古代手工業(yè)的發(fā)展，包括陶瓷、紡織、冶金等行業(yè)，有助于學(xué)生理解手工業(yè)對經(jīng)濟(jì)繁榮的貢獻(xiàn)。

-《中國古代商業(yè)史》——通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解中國古代商業(yè)的發(fā)展，包括市井文化、貨幣制度等，對經(jīng)濟(jì)繁榮的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制一幅遼宋夏金元時(shí)期的經(jīng)濟(jì)地圖，標(biāo)注出各個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)和重要城市。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找有關(guān)宋代“絲綢之路”的資料，了解其貿(mào)易路線、商品種類以及對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-學(xué)生可以研究遼宋夏金元時(shí)期的一種或幾種手工業(yè)產(chǎn)品，分析其制作工藝、市場分布和消費(fèi)群體。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，學(xué)生可以查找有關(guān)金朝農(nóng)業(yè)技術(shù)的資料，探討其農(nóng)業(yè)發(fā)展對經(jīng)濟(jì)繁榮的作用。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬遼宋夏金元時(shí)期的商業(yè)交易，體驗(yàn)古代市場的運(yùn)作方式。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于遼宋夏金元時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的短文，結(jié)合所學(xué)知識，提出自己對經(jīng)濟(jì)繁榮的認(rèn)識和見解。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請以“宋代市井生活”為題，描述一下你想象中的宋代市井場景，包括人們的生活方式、商業(yè)活動、節(jié)日慶典等。

答案示例：

宋代市井生活豐富多彩，街市上熙熙攘攘，人們穿著各式各樣的衣服，有的擺攤賣貨，有的行走叫賣。市井中，茶館、酒樓林立，市民們在此品茗、飲酒、談笑風(fēng)生。節(jié)日慶典時(shí)，街頭巷尾張燈結(jié)彩，舞獅、舞龍表演熱鬧非凡，孩子們則放風(fēng)箏、玩花燈，歡聲笑語充滿市井。

2.研究報(bào)告：選擇遼宋夏金元時(shí)期的一種手工業(yè)產(chǎn)品，如瓷器、絲綢或鐵器，撰寫一份研究報(bào)告，內(nèi)容包括產(chǎn)品的制作工藝、歷史背景、市場影響等。

答案示例：

報(bào)告題目：《宋代瓷器的制作工藝與市場影響》

一、引言

二、宋代瓷器的制作工藝

1.選料

2.制胎

3.釉色

4.燒制

三、宋代瓷器的歷史背景

1.政治環(huán)境

2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展

3.文化交流

四、宋代瓷器的市場影響

1.對國內(nèi)市場的影響

2.對國際市場的影響

五、結(jié)論

3.分析題：分析遼宋夏金元時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因，并舉例說明其對經(jīng)濟(jì)繁榮的貢獻(xiàn)。

答案示例：

遼宋夏金元時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因主要有以下幾點(diǎn)：

1.政府對農(nóng)業(yè)的重視，實(shí)施了一系列鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的政策。

2.農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步，如灌溉技術(shù)的改進(jìn)、耕作方法的革新等。

3.氣候條件適宜，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

舉例說明其對經(jīng)濟(jì)繁榮的貢獻(xiàn)：

-江南地區(qū)的水稻種植面積擴(kuò)大，提高了糧食產(chǎn)量，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

-農(nóng)業(yè)技術(shù)的傳播，促進(jìn)了手工業(yè)的發(fā)展，如絲織業(yè)的繁榮。

4.應(yīng)用題：假設(shè)你是一名遼宋夏金元時(shí)期的商人，請根據(jù)所學(xué)知識，制定一份商業(yè)計(jì)劃，包括經(jīng)營范圍、市場分析、營銷策略等。

答案示例：

商業(yè)計(jì)劃書：《宋代商行經(jīng)營計(jì)劃》

一、經(jīng)營范圍

1.食品飲料

2.日用品

3.絲綢紡織品

二、市場分析

1.城市人口增加，消費(fèi)需求旺盛。

2.交通便利，有利于商品流通。

三、營銷策略

1.確定優(yōu)質(zhì)貨源，保證商品質(zhì)量。

2.設(shè)立分店，擴(kuò)大銷售網(wǎng)絡(luò)。

3.舉辦促銷活動，吸引顧客。

4.建立良好的信譽(yù)，提高品牌知名度。

5.討論題：探討遼宋夏金元時(shí)期各民族交往交流交融的特點(diǎn)，并分析其對國家統(tǒng)一和民族融合的影響。

答案示例：

遼宋夏金元時(shí)期各民族交往交流交融的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

1.遼、宋、夏、金等民族政權(quán)并立，促進(jìn)了民族間的交流。

2.文化交流頻繁，各民族相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

3.經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)，促進(jìn)了國家統(tǒng)一和民族融合。

對國家統(tǒng)一和民族融合的影響：

-各民族間的交流促進(jìn)了國家統(tǒng)一，如南宋與金朝的議和。

-民族融合增強(qiáng)了國家凝聚力，有利于國家穩(wěn)定和發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①遼宋夏金元時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮

②主要經(jīng)濟(jì)部門