第3課寄情山水（教學(xué)設(shè)計(jì)）—2024-2025學(xué)年湘美版初中美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以湘美版初中美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)《寄情山水》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞和創(chuàng)作山水畫(huà)，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，提高審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)欣賞名作、實(shí)踐創(chuàng)作、交流分享等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)山水畫(huà)的基本技法，培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)的審美鑒賞能力，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、體驗(yàn)生活的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求。

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)創(chuàng)作山水畫(huà)表達(dá)情感，提升藝術(shù)創(chuàng)作能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)掌握山水畫(huà)的構(gòu)圖原則和技法，如透視、留白等。

-通過(guò)分析課本中的經(jīng)典山水畫(huà)作品，理解山水畫(huà)的意境表達(dá)。

-練習(xí)使用水墨和毛筆等工具，掌握基本的山水畫(huà)創(chuàng)作步驟。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解山水畫(huà)中的“留白”藝術(shù)，學(xué)習(xí)如何在畫(huà)面中合理運(yùn)用空白，以增強(qiáng)意境。

-透視法的運(yùn)用，如何通過(guò)透視關(guān)系表現(xiàn)出山水的遠(yuǎn)近層次感。

-水墨技法的掌握，特別是墨色的濃淡變化和干濕技法，以及如何將這些技法融合到山水畫(huà)的創(chuàng)作中。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，如何將個(gè)人的情感和審美體驗(yàn)融入山水畫(huà)中，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有湘美版初中美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集山水畫(huà)名作圖片、山水畫(huà)創(chuàng)作步驟圖解、山水畫(huà)技法演示視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備毛筆、宣紙、墨汁、硯臺(tái)等傳統(tǒng)水墨畫(huà)工具。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)用于展示學(xué)生作品，提供足夠的空間進(jìn)行分組討論和實(shí)踐操作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一幅著名的山水畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，提問(wèn)學(xué)生：“這幅畫(huà)給你怎樣的感受？你能從畫(huà)中看出畫(huà)家想要表達(dá)的情感嗎？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題“寄情山水”。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.分析山水畫(huà)的基本構(gòu)圖原則，如三遠(yuǎn)法、透視法等，結(jié)合課本中的山水畫(huà)作品進(jìn)行講解。（用時(shí)10分鐘）

2.介紹山水畫(huà)的技法，包括墨色的濃淡變化、水分的控制、筆觸的運(yùn)用等，通過(guò)多媒體展示技法演示視頻，讓學(xué)生直觀了解。（用時(shí)10分鐘）

3.講解山水畫(huà)的意境表達(dá)，分析山水畫(huà)中常見(jiàn)的象征意義和寓意，如山水代表高潔的品質(zhì)，流水象征生命的流動(dòng)等。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組，每組發(fā)放毛筆、宣紙、墨汁等材料，教師示范山水畫(huà)的創(chuàng)作步驟，包括起稿、勾線、渲染等。（用時(shí)15分鐘）

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試自己創(chuàng)作一幅山水畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。（用時(shí)15分鐘）

3.學(xué)生完成作品后，展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹自己的創(chuàng)作思路和想要表達(dá)的情感。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.討論山水畫(huà)中的留白藝術(shù)，舉例說(shuō)明留白如何增強(qiáng)畫(huà)面的意境。（如：討論《溪山行旅圖》中的留白處理）

2.分析山水畫(huà)中的透視關(guān)系，舉例說(shuō)明如何通過(guò)透視表現(xiàn)出山水的遠(yuǎn)近層次感。（如：討論《千里江山圖》中的透視處理）

3.學(xué)生分享自己在創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)，如如何將個(gè)人情感融入山水畫(huà)中，如何運(yùn)用所學(xué)技法表現(xiàn)自然美景。（如：分享《廬山謠》的創(chuàng)作靈感）

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)山水畫(huà)構(gòu)圖、技法和意境的重要性。通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，如：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些山水畫(huà)的構(gòu)圖原則？”“如何運(yùn)用墨色和水分表現(xiàn)山水畫(huà)的意境？”等。最后，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察自然，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。（用時(shí)5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.山水畫(huà)的基本概念與分類(lèi)

-山水畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的一種形式，主要描繪自然山水景觀。

-按畫(huà)法可分為工筆畫(huà)、寫(xiě)意畫(huà)；按題材可分為山景畫(huà)、水景畫(huà)、全景畫(huà)等。

2.山水畫(huà)的構(gòu)圖原則

-三遠(yuǎn)法：高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)，表現(xiàn)山水的不同視角和層次感。

-透視法：通過(guò)近大遠(yuǎn)小的原理，展現(xiàn)山水景物的空間感。

3.山水畫(huà)的技法

-勾線：以毛筆勾勒出山石的輪廓線，注意線條的粗細(xì)、曲直變化。

-渲染：用墨色填充山石、樹(shù)木等，通過(guò)墨色的濃淡變化表現(xiàn)體積感和質(zhì)感。

-點(diǎn)苔：以點(diǎn)的方式表現(xiàn)草地、樹(shù)葉等細(xì)節(jié)，豐富畫(huà)面內(nèi)容。

4.山水畫(huà)的意境表達(dá)

-通過(guò)山水景觀的描繪，表達(dá)畫(huà)家對(duì)自然、生活的感悟和情感。

-常見(jiàn)的象征意義和寓意：山象征高潔的品質(zhì)，水象征生命的流動(dòng)，云象征神秘和超脫等。

5.傳統(tǒng)山水畫(huà)的代表作品

-李成《萬(wàn)壑松風(fēng)圖》：運(yùn)用三遠(yuǎn)法，描繪了雄偉壯觀的山水景觀。

-黃公望《富春山居圖》：以寫(xiě)意畫(huà)法，展現(xiàn)了山水意境的深遠(yuǎn)。

-梁楷《千里江山圖》：工筆細(xì)描，表現(xiàn)了山水的細(xì)膩和真實(shí)。

6.山水畫(huà)的創(chuàng)作步驟

-起稿：勾勒出山石的輪廓線，確定構(gòu)圖。

-勾線：用毛筆勾勒出山石、樹(shù)木等輪廓，注意線條的粗細(xì)、曲直變化。

-渲染：用墨色填充山石、樹(shù)木等，通過(guò)墨色的濃淡變化表現(xiàn)體積感和質(zhì)感。

-點(diǎn)苔：以點(diǎn)的方式表現(xiàn)草地、樹(shù)葉等細(xì)節(jié)，豐富畫(huà)面內(nèi)容。

-整理：調(diào)整畫(huà)面，修正不足之處。

7.山水畫(huà)的欣賞與評(píng)價(jià)

-欣賞山水畫(huà)時(shí)，關(guān)注畫(huà)面的構(gòu)圖、技法、意境等方面。

-評(píng)價(jià)山水畫(huà)時(shí)，可以從畫(huà)面的美感、技巧、寓意等方面進(jìn)行。

8.山水畫(huà)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用

-裝飾家居環(huán)境：山水畫(huà)可以裝飾家居，提升生活品質(zhì)。

-文化交流：通過(guò)山水畫(huà)展示中國(guó)傳統(tǒng)文化，增進(jìn)國(guó)際間的文化交流。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：將山水畫(huà)元素融入到現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造獨(dú)特的藝術(shù)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①山水畫(huà)的基本概念

-山水畫(huà)定義

-山水畫(huà)分類(lèi)（工筆畫(huà)、寫(xiě)意畫(huà)；山景、水景、全景）

②山水畫(huà)的構(gòu)圖原則

-三遠(yuǎn)法（高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)）

-透視法（近大遠(yuǎn)?。?/p>

③山水畫(huà)的技法

-勾線（輪廓線、線條粗細(xì)、曲直）

-渲染（墨色濃淡、體積感、質(zhì)感）

-點(diǎn)苔（草地、樹(shù)葉、細(xì)節(jié)）

④山水畫(huà)的意境表達(dá)

-意境與情感

-象征意義（山、水、云等）

⑤山水畫(huà)的代表作品

-李成《萬(wàn)壑松風(fēng)圖》

-黃公望《富春山居圖》

-梁楷《千里江山圖》

⑥山水畫(huà)的創(chuàng)作步驟

-起稿

-勾線

-渲染

-點(diǎn)苔

-整理

⑦山水畫(huà)的欣賞與評(píng)價(jià)

-構(gòu)圖、技法、意境

-美感、技巧、寓意

⑧山水畫(huà)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用

-家居裝飾

-文化交流

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-課堂提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)山水畫(huà)基本概念、構(gòu)圖原則、技法和意境表達(dá)等知識(shí)的掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)解釋三遠(yuǎn)法在山水畫(huà)中的應(yīng)用？”以評(píng)估學(xué)生對(duì)構(gòu)圖原則的理解。

-觀察法：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與度和實(shí)踐操作情況，如對(duì)山水畫(huà)技法的實(shí)際運(yùn)用、對(duì)作品的鑒賞和評(píng)價(jià)等。

-小組討論：通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的溝通能力、合作精神和思維深度。例如，觀察學(xué)生是否能有效地分享觀點(diǎn)，是否能夠提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

2.學(xué)生互評(píng)

-學(xué)生互評(píng)是課堂評(píng)價(jià)的一種形式，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)和反饋。教師可以引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)同伴的山水畫(huà)作品，關(guān)注構(gòu)圖、技法、意境等方面，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美能力。

3.作品展示與評(píng)價(jià)

-教師組織學(xué)生展示自己的山水畫(huà)作品，讓學(xué)生發(fā)表創(chuàng)作心得和感受。教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品，關(guān)注作品的創(chuàng)新性、技巧熟練度和情感表達(dá)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以包括：

-構(gòu)圖：構(gòu)圖是否合理，是否運(yùn)用了三遠(yuǎn)法、透視法等構(gòu)圖原則。

-技法：墨色運(yùn)用是否得當(dāng)，勾線、渲染、點(diǎn)苔等技法是否熟練。

-意境：作品是否能夠傳達(dá)出山水畫(huà)的意境和情感。

-創(chuàng)新性：作品是否有所創(chuàng)新，是否融入了學(xué)生的個(gè)人特色。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)

-教師對(duì)學(xué)生的山水畫(huà)作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，確保評(píng)價(jià)的公正性和有效性。

-批改內(nèi)容包括：

-作業(yè)完成度：學(xué)生是否按照要求完成作業(yè)，是否認(rèn)真對(duì)待創(chuàng)作過(guò)程。

-技術(shù)水平：學(xué)生是否掌握了山水畫(huà)的基本技法，如勾線、渲染等。

-情感表達(dá)：作品是否能夠傳達(dá)出學(xué)生的情感和審美體驗(yàn)。

-創(chuàng)新性：作品是否有所創(chuàng)新，是否展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)人風(fēng)格。

5.