五小數(shù)乘法和除法_一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律（教案）20242025學(xué)年數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)蘇教版一、課題名稱教材章節(jié)：第五單元小數(shù)乘法和除法詳細(xì)內(nèi)容：一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析等數(shù)學(xué)思維能力；3.提高學(xué)生運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律；2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；2.案例分析法：通過(guò)具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解規(guī)律；3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，共同解決問(wèn)題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如尺子、立方體等）；2.學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)本。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的整數(shù)乘法知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（2）提出問(wèn)題：一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律是怎樣的？2.新課講解（1）課件展示：展示一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律；（2）實(shí)物演示：利用實(shí)物教具，演示一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算過(guò)程；（3）規(guī)律分析：引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析規(guī)律，得出結(jié)論。3.例題講解（1）例題：計(jì)算2.5×10、2.5×100、2.5×1000；（2）分析：講解例題的解題思路，讓學(xué)生理解規(guī)律在計(jì)算中的應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題目：計(jì)算0.3×10、0.3×100、0.3×1000；（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。5.小組合作學(xué)習(xí)（1）分組：將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)計(jì)算問(wèn)題；（2）討論：各小組討論如何運(yùn)用規(guī)律解決計(jì)算問(wèn)題；（3）匯報(bào)：各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。6.課堂小結(jié)2.強(qiáng)調(diào)規(guī)律在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用。七、教材分析教材通過(guò)情境引入、實(shí)物演示、規(guī)律分析等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律。同時(shí)，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析等數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題的能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：大家發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律了嗎？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)；（3）提問(wèn)：這個(gè)規(guī)律在實(shí)際計(jì)算中有哪些應(yīng)用？（4）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問(wèn)問(wèn)答（1）提問(wèn)：誰(shuí)能舉例說(shuō)明一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)；（3）提問(wèn)：在計(jì)算過(guò)程中，如何運(yùn)用這個(gè)規(guī)律？（4）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算1.2×10、1.2×100、1.2×1000；（2）計(jì)算0.45×10、0.45×100、0.45×1000；（3）應(yīng)用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題：小明有120元，他要用這些錢買一些單價(jià)為0.1元的文具，最多能買多少件？2.作業(yè)答案：（1）12、120、1200；（2）4.5、45、450；（3）1200÷0.1=12000（件）。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？學(xué)生是否掌握了計(jì)算規(guī)律？是否能在實(shí)際計(jì)算中靈活運(yùn)用規(guī)律？2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將這個(gè)規(guī)律應(yīng)用到其他數(shù)學(xué)知識(shí)中？如：小數(shù)乘除法、分?jǐn)?shù)乘除法等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.情境引入的設(shè)置：情境引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，我需要確保情境與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，以便他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于購(gòu)物打折的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)小數(shù)乘法和除法的計(jì)算規(guī)律。確保學(xué)生能夠正確理解“小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)”的含義，知道移動(dòng)一位相當(dāng)于乘以10，移動(dòng)兩位相當(dāng)于乘以100，以此類推。引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)前后數(shù)字的變化規(guī)律，如小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，數(shù)字?jǐn)U大10倍；向左移動(dòng)一位，數(shù)字縮小10倍。通過(guò)實(shí)例演示，讓學(xué)生直觀地看到規(guī)律在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用。精心選擇具有代表性的例題，確保能夠涵蓋本節(jié)課的核心內(nèi)容。詳細(xì)講解解題思路，讓學(xué)生明白如何運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。鼓勵(lì)學(xué)生在講解過(guò)程中提出問(wèn)題，及時(shí)解答他們的疑惑。及時(shí)批改練習(xí)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度。針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們找到錯(cuò)誤的原因。鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流，共同提高。合理分組，確保每個(gè)小組都有不同層次的學(xué)生，以便在討論中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。明確小組討論的主題和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行深入探討。及時(shí)巡視，關(guān)注各小組的討論情況，給予必要的指導(dǎo)。思考如何改進(jìn)教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.在情境引入方面，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于小明買文具的情境，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算打折后的價(jià)格，了解小數(shù)乘法和除法的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3.在例題講解方面，我會(huì)選擇幾個(gè)具有代表性的例題，如2.5×10、2.5×100、2.5×1000等，詳細(xì)講解解題步驟，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并及時(shí)解答他們的疑惑。4.在隨堂練習(xí)方面，我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有梯度的練習(xí)題，讓學(xué)生在完成練習(xí)的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。在批改練習(xí)時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的計(jì)算方法和解題思路，并及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。5.在小組合作學(xué)習(xí)方面，我會(huì)將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)討論一個(gè)計(jì)算問(wèn)題。在討論過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注各小組的討論情況，引導(dǎo)他們圍繞主題進(jìn)行深入探討，并給予必要的指導(dǎo)。五小數(shù)乘法和除法_一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律一、課題名稱教材章節(jié)：第五單元小數(shù)乘法和除法詳細(xì)內(nèi)容：一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析等數(shù)學(xué)思維能力；3.提高學(xué)生運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律；2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；2.案例分析法：通過(guò)具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解規(guī)律；3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，共同解決問(wèn)題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如尺子、立方體等）；2.學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)本。六、教學(xué)過(guò)程課本原文內(nèi)容：1.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律。3.發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？4.小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，數(shù)擴(kuò)大10倍；向左移動(dòng)一位，數(shù)縮小10倍。具體分析：1.導(dǎo)入新課：通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。2.規(guī)律探索：通過(guò)觀察算式，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)與數(shù)的大小變化的關(guān)系。4.實(shí)物演示：利用實(shí)物教具，演示小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解規(guī)律。5.規(guī)律應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。七、教材分析教材通過(guò)情境引入、實(shí)物演示、規(guī)律分析等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律。同時(shí)，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析等數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題的能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：大家發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律了嗎？2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.提問(wèn)：誰(shuí)能舉例說(shuō)明一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律？話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，我們剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在實(shí)際計(jì)算中是如何應(yīng)用的？2.提問(wèn)：在計(jì)算過(guò)程中，如何運(yùn)用這個(gè)規(guī)律？話術(shù)：請(qǐng)大家結(jié)合實(shí)例，談?wù)勅绾芜\(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算1.2×10、1.2×100、1.2×1000；2.計(jì)算0.45×10、0.45×100、0.45×1000；3.應(yīng)用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題：小明有120元，他要用這些錢買一些單價(jià)為0.1元的文具，最多能買多少件？作業(yè)答案：1.12、120、1200；2.4.5、45、450；3.1200÷0.1=12000（件）。十、課后反思及拓展延伸課后反思：2.思考如何改進(jìn)教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；3.記錄教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新點(diǎn)和改進(jìn)措施。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將這個(gè)規(guī)律應(yīng)用到其他數(shù)學(xué)知識(shí)中，如小數(shù)乘除法、分?jǐn)?shù)乘除法等；2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)計(jì)算規(guī)律的初步理解我要確保學(xué)生們能夠初步理解小數(shù)乘以10、100、1000等整數(shù)的計(jì)算規(guī)律。我會(huì)通過(guò)具體的例子和直觀的演示來(lái)幫助他們建立這一概念。3.小組合作學(xué)習(xí)的效果小組合作學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和合作的重要方式。我會(huì)關(guān)注小組討論的質(zhì)量，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，并且能夠從中學(xué)到東西。4.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性作業(yè)設(shè)計(jì)不僅要幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還要具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。我會(huì)確保作業(yè)題目能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們?cè)趯?shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)規(guī)律。5.課后反思的深度課后反思是我教學(xué)改進(jìn)的重要依據(jù)。我會(huì)深入反思教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括學(xué)生的反應(yīng)、教學(xué)方法的適用性以及教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生對(duì)計(jì)算規(guī)律的初步理解在教學(xué)開(kāi)始時(shí)，我會(huì)通過(guò)展示一系列小數(shù)乘以不同整數(shù)的例子，如0.3×10=3，0.3×100=30，0.3×1000=300，來(lái)幫助學(xué)生直觀地看到小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)與數(shù)的大小變化的關(guān)系。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)右移一位，數(shù)值擴(kuò)大10倍，右移兩位，數(shù)值擴(kuò)大100倍，以此類推。通過(guò)這樣的演示，我希望學(xué)生們能夠建立起對(duì)計(jì)算規(guī)律的基本理解。3.小組合作學(xué)習(xí)的效果在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)解決一個(gè)特定的問(wèn)題。我會(huì)確保每個(gè)小組中都有不同水平的學(xué)生，以便在討論中能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)的互補(bǔ)。我會(huì)密切觀察每個(gè)小組的討論情況，適時(shí)介入，幫助他們克服困難，并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和參與決策。我希望通過(guò)這樣的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)如何與他人合作，共同解決問(wèn)題。4.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性作業(yè)題目我會(huì)設(shè)計(jì)得既有挑戰(zhàn)性又具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。例如，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算一系列價(jià)格，并解釋如何通過(guò)乘以10、100、1000來(lái)調(diào)整價(jià)格。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的折扣或換算貨幣單位，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課后反思的深度五小數(shù)乘法和除法_一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律一、課題名稱教材章節(jié)：第五單元小數(shù)乘法和除法詳細(xì)內(nèi)容：一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析等數(shù)學(xué)思維能力；3.提高學(xué)生運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律；2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；2.案例分析法：通過(guò)具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解規(guī)律；3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，共同解決問(wèn)題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如尺子、立方體等）；2.學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)本。六、教學(xué)過(guò)程課本原文內(nèi)容：1.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律。3.發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？4.小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，數(shù)擴(kuò)大10倍；向左移動(dòng)一位，數(shù)縮小10倍。具體分析：1.導(dǎo)入新課：通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。2.規(guī)律探索：通過(guò)觀察算式，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)與數(shù)的大小變化的關(guān)系。4.實(shí)物演示：利用實(shí)物教具，演示小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解規(guī)律。5.規(guī)律應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。七、教材分析教材通過(guò)情境引入、實(shí)物演示、規(guī)律分析等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律。同時(shí)，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析等數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題的能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：大家發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律了嗎？話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們觀察這些算式，看看我們能從中學(xué)到什么？2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.提問(wèn)：誰(shuí)能舉例說(shuō)明一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的計(jì)算規(guī)律？話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的討論，用自己的話來(lái)解釋一下這個(gè)規(guī)律。2.提問(wèn)：在計(jì)算過(guò)程中，如何運(yùn)用這個(gè)規(guī)律？話術(shù)：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)練習(xí)，看看大家能否運(yùn)用這個(gè)規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算1.2×10、1.2×100、1.2×1000；2.計(jì)算0.45×10、0.45×100、0.45×1000；3.應(yīng)用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題：小明有120元，他要用這些錢買一些單價(jià)為0.1元的文具，最多能買多少件？作業(yè)答案：1.12、120、1200；2.4.5、45、450；3.1200÷0.1=12000（件）。十、課后反思及拓展延伸課后反思：2.思考如何改進(jìn)教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；3.記錄教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新點(diǎn)和改進(jìn)措施。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將這個(gè)規(guī)律應(yīng)用到其他數(shù)學(xué)知識(shí)中，如小數(shù)乘除法、分?jǐn)?shù)乘除法等；2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生對(duì)計(jì)算規(guī)律的掌握在教學(xué)開(kāi)始時(shí)，我會(huì)通過(guò)具體的算式和例子來(lái)展示小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)與數(shù)值變化的關(guān)系，例如：0.5×10=50.5×100=50