七年級(jí)生物下冊(cè)第五單元第13章土壤的生物第1節(jié)土壤里的小動(dòng)物教學(xué)實(shí)錄3（新版）蘇科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生觀察土壤中的小動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生了解土壤生物的多樣性及它們?cè)谕寥郎鷳B(tài)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣，并與課本第13章“土壤的生物”相關(guān)內(nèi)容相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)土壤生態(tài)系統(tǒng)的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過(guò)實(shí)地觀察土壤生物，提高學(xué)生科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)操作技能。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)環(huán)境、保護(hù)生物多樣性的情感，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確土壤生物的多樣性：通過(guò)觀察不同類型的土壤生物，如蚯蚓、螞蟻、土壤線蟲(chóng)等，讓學(xué)生了解土壤生物的種類豐富性。

-理解土壤生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：強(qiáng)調(diào)土壤生物如何影響土壤的肥力和結(jié)構(gòu)，以及它們?cè)谖镔|(zhì)循環(huán)中的角色。

-土壤生物與人類生活的關(guān)系：介紹土壤生物如何與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)和人類健康相關(guān)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-土壤生物的觀察與識(shí)別：指導(dǎo)學(xué)生如何觀察土壤生物，并學(xué)會(huì)區(qū)分不同種類的小動(dòng)物。

-土壤生物生態(tài)功能的理解：幫助學(xué)生理解土壤生物如何通過(guò)其活動(dòng)影響土壤的物理和化學(xué)性質(zhì)。

-實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)：在觀察土壤生物的過(guò)程中，教授學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)操作方法，如樣本采集、觀察記錄等。教學(xué)方法與策略1.采用觀察法和實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親自采集土壤樣本，觀察土壤生物，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究土壤生物的生態(tài)作用。

2.通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享觀察結(jié)果，討論不同土壤生物的生態(tài)功能。

3.利用多媒體展示土壤生物的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)土壤生物多樣性的直觀認(rèn)識(shí)。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固土壤生物的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)土壤生物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道土壤里有哪些小動(dòng)物嗎？它們?cè)谕寥乐邪缪葜鯓拥慕巧俊?/p>

展示一些關(guān)于土壤生物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受土壤生物的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹土壤生物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.土壤生物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解土壤生物的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解土壤生物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹土壤生物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.土壤生物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解土壤生物的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的土壤生物案例進(jìn)行分析，如螞蟻的土壤改良作用、蚯蚓的土壤通氣作用。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解土壤生物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與土壤生物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“土壤生物如何影響植物生長(zhǎng)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)土壤生物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)土壤生物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括土壤生物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)土壤生物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用土壤生物知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家庭附近的土壤，記錄其中發(fā)現(xiàn)的土壤生物，并思考這些生物可能對(duì)土壤和環(huán)境產(chǎn)生的影響。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《土壤生態(tài)學(xué)》書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《土壤生態(tài)學(xué)》一書(shū)，深入了解土壤生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，以及土壤生物在其中的作用。

-《土壤中的生物多樣性》科普文章：收集一些關(guān)于土壤生物多樣性的科普文章，如《土壤中的生物世界》、《土壤中的生命奧秘》等，以圖文并茂的方式增加學(xué)生的興趣。

-《土壤生物學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》：提供一本實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的土壤生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，如土壤動(dòng)物計(jì)數(shù)、土壤微生物的分離與培養(yǎng)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-開(kāi)展土壤調(diào)查活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行校園或社區(qū)的土壤調(diào)查，觀察并記錄土壤中的生物種類和數(shù)量，分析土壤環(huán)境對(duì)生物的影響。

-土壤生物攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期，拍攝土壤中的生物照片，并通過(guò)攝影作品展示土壤生物的多樣性和美麗。

-家庭實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生在家中嘗試簡(jiǎn)單的土壤生物實(shí)驗(yàn)，如觀察蚯蚓對(duì)土壤的影響、自制土壤微生物培養(yǎng)皿等，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐興趣。

-創(chuàng)作科普小報(bào)：要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與土壤生物相關(guān)的主題，創(chuàng)作科普小報(bào)，通過(guò)文字、圖片和圖表等形式，向其他同學(xué)介紹土壤生物的知識(shí)。

-參與志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、土壤修復(fù)等，親身體驗(yàn)土壤生物保護(hù)的重要性，并積極參與到實(shí)踐中去。板書(shū)設(shè)計(jì)①土壤生物多樣性

-主要土壤生物類型

-蚯蚓

-螞蟻

-土壤線蟲(chóng)

-蜘蛛

-甲殼類動(dòng)物

-土壤生物的作用

-土壤結(jié)構(gòu)改善

-營(yíng)養(yǎng)循環(huán)

-生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

②土壤生物的觀察方法

-樣本采集

-使用土壤采樣工具

-采集不同深度和位置的土壤

-生物識(shí)別

-觀察形態(tài)結(jié)構(gòu)

-比較特征

-使用生物分類表

③土壤生物與人類生活

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-土壤肥力提升

-作物生長(zhǎng)

-環(huán)境保護(hù)

-土壤生態(tài)平衡

-水土保持

-健康生活

-微量元素來(lái)源

-疾病傳播防控課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：觀察家庭附近的土壤，記錄并描述其中發(fā)現(xiàn)的土壤生物，包括它們的名稱、特征和可能的作用。提交觀察日記。

答案示例：

-觀察地點(diǎn)：公園草地

-發(fā)現(xiàn)的土壤生物：蚯蚓、螞蟻、土壤線蟲(chóng)、蜘蛛

-特征描述：蚯蚓身體細(xì)長(zhǎng)，呈棕色，有明顯的環(huán)節(jié)；螞蟻體型較小，有觸角和翅膀；土壤線蟲(chóng)細(xì)小，白色；蜘蛛有八條腿，體色多變。

-可能的作用：蚯蚓改善土壤結(jié)構(gòu)，螞蟻參與分解有機(jī)物，土壤線蟲(chóng)促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)循環(huán)，蜘蛛控制害蟲(chóng)數(shù)量。

2.分析作業(yè)：閱讀課本中關(guān)于土壤生物與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系的部分，分析土壤生物如何影響作物的生長(zhǎng)，并舉例說(shuō)明。

答案示例：

土壤生物通過(guò)以下方式影響作物的生長(zhǎng)：

-改善土壤結(jié)構(gòu)：蚯蚓的鉆洞活動(dòng)可以使土壤更加疏松，有利于根系生長(zhǎng)。

-提高土壤肥力：土壤線蟲(chóng)和螞蟻等生物分解有機(jī)物，釋放出養(yǎng)分，供作物吸收。

-控制害蟲(chóng)數(shù)量：蜘蛛等捕食性生物可以控制害蟲(chóng)數(shù)量，減少作物損失。

3.創(chuàng)作作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，探究不同土壤生物對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。列出實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果。

答案示例：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄框球緦?duì)植物生長(zhǎng)的影響。

實(shí)驗(yàn)步驟：

-準(zhǔn)備兩個(gè)相同的盆栽，分別放入相同量的土壤和植物種子。

-在一個(gè)盆栽中放置蚯蚓，另一個(gè)盆栽作為對(duì)照組。

-觀察并記錄兩個(gè)盆栽中植物的生長(zhǎng)情況，包括高度、葉色和根系發(fā)展。

-預(yù)期結(jié)果：放置蚯蚓的盆栽中植物生長(zhǎng)更好，葉片更綠，根系更發(fā)達(dá)。

4.思考作業(yè)：討論土壤生物多樣性的保護(hù)對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要性，并提出至少兩條保護(hù)措施。

答案示例：

土壤生物多樣性的保護(hù)對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要性：

-土壤生物多樣性能維持土壤生態(tài)平衡，提高土壤肥力。

-土壤生物多樣性的減少可能導(dǎo)致土壤退化，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

保護(hù)措施：

-建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)土壤生物的棲息地。

-減少化肥和農(nóng)藥的使用，降低對(duì)土壤生物的污染。

5.寫(xiě)作作業(yè)：撰寫(xiě)一篇短文，介紹一種土壤生物及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

答案示例：

標(biāo)題：《螞蟻：土壤生態(tài)系統(tǒng)中的重要角色》

正