舞臺(tái)備演啟新程——活動(dòng)二：準(zhǔn)備與排練（教學(xué)設(shè)計(jì)）九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步高效課堂（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：舞臺(tái)備演啟新程——活動(dòng)二：準(zhǔn)備與排練

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月20日星期四第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，通過(guò)舞臺(tái)表演的準(zhǔn)備與排練，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)分析劇本，理解人物性格，通過(guò)角色扮演鍛煉語(yǔ)言組織和情感表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和藝術(shù)鑒賞能力。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)舞臺(tái)表演充滿好奇和熱情，但同時(shí)也存在一定的個(gè)體差異。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)劇本分析、角色理解等文學(xué)素養(yǎng)有一定基礎(chǔ)，但深度和廣度有限。在能力方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)和表演能力，但多數(shù)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和角色塑造上還有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的自我認(rèn)知和責(zé)任感逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生仍需培養(yǎng)專注力和耐心。

在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接影響。部分學(xué)生課堂參與度較高，能夠積極參與討論和角色扮演，但也有一些學(xué)生由于害羞或自信心不足，不敢主動(dòng)發(fā)言或參與表演。此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，對(duì)語(yǔ)文課程的興趣和態(tài)度不一，這直接影響到他們對(duì)舞臺(tái)表演活動(dòng)的投入程度。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下方面：首先，通過(guò)創(chuàng)設(shè)輕松、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的參與熱情；其次，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力；最后，通過(guò)鼓勵(lì)和肯定，逐步增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解劇本內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)角色，提高語(yǔ)言表達(dá)和情感傳達(dá)能力。

3.利用多媒體展示舞臺(tái)表演技巧和經(jīng)典劇目片段，拓寬學(xué)生視野。

4.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同策劃排練方案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于舞臺(tái)表演的文章，它不僅讓我們了解到舞臺(tái)表演的魅力，還教會(huì)我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)表演來(lái)傳達(dá)情感和故事。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，我們一起來(lái)看看這篇文章的標(biāo)題是什么？

（學(xué)生）標(biāo)題是《舞臺(tái)備演啟新程》。

（老師）很好，那么接下來(lái)，我們先來(lái)簡(jiǎn)單回顧一下課文的主要內(nèi)容，然后我們?cè)偕钊胩接憽?/p>

二、課文內(nèi)容回顧

（老師）請(qǐng)大家根據(jù)課本內(nèi)容，用自己的話描述一下這篇文章的主要情節(jié)。

（學(xué)生）這篇文章講述了演員們?yōu)榱艘粓?chǎng)舞臺(tái)表演，從準(zhǔn)備到排練的過(guò)程。

（老師）很好，概括得很準(zhǔn)確。接下來(lái)，我們?cè)敿?xì)分析一下文章的幾個(gè)關(guān)鍵部分。

三、課文主旨內(nèi)容探究

（老師）首先，我們來(lái)探究一下文章的主旨。同學(xué)們，你們認(rèn)為這篇文章想要告訴我們什么？

（學(xué)生）我覺(jué)得這篇文章想要告訴我們，舞臺(tái)表演需要充分的準(zhǔn)備和辛勤的排練。

（老師）非常好，這正是文章的主旨所在。接下來(lái)，我們來(lái)看一下文章是如何體現(xiàn)這一主旨的。

四、文章重點(diǎn)段落分析

（老師）文章中有一個(gè)段落讓我印象很深刻，它講述了演員們?cè)谂啪氝^(guò)程中的一個(gè)細(xì)節(jié)。請(qǐng)大家找出這個(gè)段落，并朗讀出來(lái)。

（學(xué)生）[朗讀段落]

（老師）這段文字生動(dòng)地描繪了演員們?cè)谂啪氈械膶Ｗ⒑团?。他們一遍又一遍地重?fù)同一個(gè)動(dòng)作，只為達(dá)到最佳效果。這體現(xiàn)了舞臺(tái)表演的嚴(yán)謹(jǐn)性和演員們的敬業(yè)精神。

五、角色扮演活動(dòng)

（老師）接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，選擇一個(gè)角色，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的表演。

（學(xué)生）[分組討論，選擇角色，準(zhǔn)備表演]

（老師）各小組準(zhǔn)備得怎么樣了？現(xiàn)在，請(qǐng)各小組開(kāi)始表演。

（學(xué)生）[各小組進(jìn)行角色扮演表演]

（老師）非常棒！大家的表現(xiàn)都很出色。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們不僅加深了對(duì)文章內(nèi)容的理解，還鍛煉了自己的表演能力。

六、小組討論與分享

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)各小組分享你們的表演心得和體會(huì)。

（學(xué)生）[各小組分享表演心得和體會(huì)]

（老師）很好，通過(guò)這次討論，我們發(fā)現(xiàn)了舞臺(tái)表演的許多技巧和要點(diǎn)。接下來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)回顧一下文章中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

七、總結(jié)與反思

（老師）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解到舞臺(tái)表演的準(zhǔn)備和排練是非常重要的。那么，你們認(rèn)為在日常生活中，我們是否也可以借鑒舞臺(tái)表演的這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

（學(xué)生）我覺(jué)得我們可以通過(guò)練習(xí)和重復(fù)來(lái)提高自己的技能，也可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成任務(wù)。

（老師）說(shuō)得好。舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)不僅可以應(yīng)用于舞臺(tái)，還可以在我們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮作用。今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己。

（學(xué)生）謝謝老師，我們明白了。

（老師）下課。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)舞臺(tái)表演的準(zhǔn)備與排練過(guò)程有了深入的理解，能夠準(zhǔn)確描述舞臺(tái)表演的各個(gè)階段，包括劇本分析、角色塑造、排練技巧等。

2.能力提升：

在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演技巧得到了顯著提升。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)聲音、肢體語(yǔ)言和情感來(lái)傳達(dá)角色的特點(diǎn)。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到加強(qiáng)。他們學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成任務(wù)，并能夠尊重和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

4.創(chuàng)新思維：

在排練方案的設(shè)計(jì)中，學(xué)生展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維。他們能夠提出獨(dú)特的想法和解決方案，為舞臺(tái)表演增添新的元素。

5.藝術(shù)鑒賞：

學(xué)生通過(guò)觀看多媒體展示的經(jīng)典劇目片段，提高了藝術(shù)鑒賞能力。他們能夠分析作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，并從中學(xué)習(xí)到舞臺(tái)表演的藝術(shù)性。

6.自我認(rèn)知：

學(xué)生在參與角色扮演的過(guò)程中，對(duì)自己的性格特點(diǎn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們學(xué)會(huì)了如何從角色中找到自己的影子，并嘗試改善自己的不足。

7.情感表達(dá)：

學(xué)生通過(guò)表演活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)舞臺(tái)表演來(lái)表達(dá)自己的情感。他們能夠更好地理解角色的內(nèi)心世界，并用自己的方式傳達(dá)情感。

8.敬業(yè)精神：

學(xué)生在排練過(guò)程中，體驗(yàn)到了舞臺(tái)表演的艱辛和敬業(yè)精神。他們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈地追求完美。

9.情緒管理：

學(xué)生在排練和表演中，學(xué)會(huì)了如何管理自己的情緒。他們能夠在壓力下保持冷靜，調(diào)整自己的心態(tài)，以最佳狀態(tài)面對(duì)舞臺(tái)。

10.信心增強(qiáng)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的自信心得到了增強(qiáng)。他們相信自己能夠通過(guò)努力和練習(xí)，成為一名優(yōu)秀的表演者。典型例題講解在《舞臺(tái)備演啟新程》這篇文章中，我們可以通過(guò)以下典型例題來(lái)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用：

例題一：

劇本分析題

請(qǐng)根據(jù)《舞臺(tái)備演啟新程》中的內(nèi)容，分析劇本《雷雨》中魯侍萍這一角色的性格特點(diǎn)。

答案：魯侍萍是一個(gè)善良、堅(jiān)韌、復(fù)雜的角色。她深愛(ài)著自己的孩子，但在命運(yùn)的不公面前，她表現(xiàn)出極大的堅(jiān)韌和毅力。她在劇中經(jīng)歷了從家庭悲劇到社會(huì)斗爭(zhēng)的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了她的人性和勇氣。

例題二：

角色塑造題

請(qǐng)結(jié)合《舞臺(tái)備演啟新程》中的表演技巧，談?wù)勅绾卧谖枧_(tái)上塑造一個(gè)具有強(qiáng)烈個(gè)性的角色。

答案：塑造一個(gè)具有強(qiáng)烈個(gè)性的角色，首先要深入理解角色的性格特點(diǎn)。在表演時(shí)，可以通過(guò)聲音、肢體語(yǔ)言、表情和動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)角色的個(gè)性。例如，一個(gè)勇敢的角色在表演時(shí)可以采用堅(jiān)定的眼神、有力的步伐和果斷的語(yǔ)氣。

例題三：

排練技巧題

在《舞臺(tái)備演啟新程》中，演員們?cè)谂啪氝^(guò)程中遇到了哪些困難？他們是如何克服這些困難的？

答案：演員們?cè)谂啪氝^(guò)程中遇到了臺(tái)詞記憶困難、動(dòng)作協(xié)調(diào)問(wèn)題以及情感傳達(dá)不準(zhǔn)確等困難。他們通過(guò)反復(fù)練習(xí)、相互幫助、調(diào)整表演方式和尋求導(dǎo)演指導(dǎo)等方式克服了這些困難。

例題四：

團(tuán)隊(duì)合作題

請(qǐng)舉例說(shuō)明在《舞臺(tái)備演啟新程》中，演員們是如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)提高表演質(zhì)量的。

答案：在排練過(guò)程中，演員們通過(guò)集體討論、分工合作、互相鼓勵(lì)和支持等方式，共同提高表演質(zhì)量。例如，他們?cè)谂啪氈谢ハ嗵嵝雅_(tái)詞，幫助對(duì)方記住動(dòng)作，以及在表演時(shí)相互配合，使整個(gè)劇目的效果更加協(xié)調(diào)。

例題五：

藝術(shù)鑒賞題

請(qǐng)結(jié)合《舞臺(tái)備演啟新程》中的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)舞臺(tái)表演藝術(shù)的理解。

答案：舞臺(tái)表演藝術(shù)是一種綜合藝術(shù)，它融合了文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等多種藝術(shù)形式。在舞臺(tái)上，演員們通過(guò)表演傳達(dá)情感和故事，讓觀眾產(chǎn)生共鳴。舞臺(tái)表演藝術(shù)不僅需要演員的技巧，還需要導(dǎo)演的創(chuàng)意和舞臺(tái)設(shè)計(jì)的審美。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，并在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的互動(dòng)和配合。大部分學(xué)生能夠根據(jù)劇本內(nèi)容分析角色的性格特點(diǎn)，并在表演中展現(xiàn)出來(lái)。有個(gè)別學(xué)生在表達(dá)時(shí)略顯緊張，但在教師的鼓勵(lì)下，最終能夠克服困難，完成表演。

2.小組討論成果展示：

小組討論過(guò)程中，學(xué)生能夠圍繞劇本主題展開(kāi)深入的討論，提出各自的見(jiàn)解。在展示成果時(shí)，各小組能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行論證。通過(guò)小組討論，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力得到了提升。

3.隨堂測(cè)試：

在課后進(jìn)行的隨堂測(cè)試中，學(xué)生對(duì)劇本分析、角色塑造和排練技巧等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度良好。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，并對(duì)舞臺(tái)表演的相關(guān)概念有較深的理解。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己在表演中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出了改進(jìn)措施。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和努力給予肯定，同時(shí)也指出了個(gè)別學(xué)生在表演中的不足，如表情不夠豐富、動(dòng)作不夠自然等。教師建議學(xué)生通過(guò)觀看優(yōu)秀表演視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)演員的表演技巧，并在今后的排練中加以改進(jìn)。

針對(duì)小組討論成果展示，教師認(rèn)為學(xué)生能夠很好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，但在論證過(guò)程中部分學(xué)生缺乏深度。教師建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，不僅要