2024-2025學(xué)年七年級地理下冊8.3撒哈拉以南非洲教學(xué)實錄（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會文化特點。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固對非洲地理位置和撒哈拉沙漠的認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上，了解撒哈拉以南非洲的豐富自然環(huán)境和多元文化。教材內(nèi)容涉及《新人教版》七年級地理下冊“8.3撒哈拉以南非洲”章節(jié)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力，通過實地考察或模擬活動，讓學(xué)生感受非洲自然環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。

2.增強學(xué)生的綜合思維，引導(dǎo)學(xué)生運用地理知識分析撒哈拉以南非洲的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題。

3.提升學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，讓學(xué)生了解非洲不同區(qū)域的特點，培養(yǎng)跨文化理解能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點及其對人類活動的影響。

2.非洲不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)特點和發(fā)展策略。

難點：

1.理解非洲復(fù)雜的地形和氣候?qū)r(nóng)業(yè)分布的影響。

2.分析非洲國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)和機遇。

解決辦法：

1.通過地圖和實例，幫助學(xué)生直觀理解地形和氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響。

2.采用案例分析法和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析非洲國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)外因素。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，增強學(xué)生對非洲地理環(huán)境的感知。

4.設(shè)計實踐性活動，如模擬非洲國家決策，提升學(xué)生解決實際問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《新人教版》七年級地理下冊教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備撒哈拉以南非洲地圖、相關(guān)圖片、圖表以及非洲國家發(fā)展歷程的視頻資料。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行小組討論和板書展示。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撒哈拉沙漠，那么你們知道撒哈拉以南的非洲有哪些特點嗎？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：今天我們將一起探究撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會文化特點。

二、新課講授

1.撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境

a.老師展示非洲地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察撒哈拉以南非洲的地形和氣候特點。

b.學(xué)生觀察并回答，老師總結(jié)：撒哈拉以南非洲地形以高原為主，氣候類型多樣，有熱帶雨林、熱帶草原、沙漠等。

c.老師提問：這些自然環(huán)境對人類活動有什么影響？

d.學(xué)生討論并回答，老師總結(jié)：自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)、水資源、交通運輸?shù)确矫娑加泻艽笥绊憽?/p>

2.撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

a.老師展示非洲國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的圖表，引導(dǎo)學(xué)生了解非洲國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)和機遇。

b.學(xué)生觀察并回答，老師總結(jié)：非洲國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨的主要挑戰(zhàn)有：資源開發(fā)不足、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、政治不穩(wěn)定等。

c.老師提問：非洲國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中可以采取哪些措施？

d.學(xué)生討論并回答，老師總結(jié)：非洲國家可以加強資源開發(fā)、改善基礎(chǔ)設(shè)施、加強國際合作等。

3.撒哈拉以南非洲的社會文化特點

a.老師展示非洲國家的社會文化特點圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解非洲國家的民族、宗教、語言等。

b.學(xué)生觀察并回答，老師總結(jié)：非洲國家民族眾多，宗教信仰多樣，語言豐富。

c.老師提問：非洲國家在文化交流中需要注意哪些問題？

d.學(xué)生討論并回答，老師總結(jié)：非洲國家在文化交流中需要注意尊重當(dāng)?shù)匚幕訌姕贤ㄅc理解。

三、課堂活動

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個撒哈拉以南非洲國家，討論該國的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會文化特點，并制作成PPT進(jìn)行展示。

2.小組展示：每組派代表進(jìn)行PPT展示，其他小組進(jìn)行提問和評價。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會文化特點。

2.老師強調(diào)重點：非洲國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)和機遇，以及文化交流的重要性。

五、作業(yè)布置

1.請學(xué)生課后查閱資料，了解一個撒哈拉以南非洲國家的地理概況。

2.撰寫一篇關(guān)于非洲國家文化交流的短文。

六、板書設(shè)計

1.撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境

-地形：高原為主

-氣候：熱帶雨林、熱帶草原、沙漠等

-影響：對農(nóng)業(yè)、水資源、交通運輸?shù)确矫?/p>

2.撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-挑戰(zhàn)：資源開發(fā)不足、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、政治不穩(wěn)定等

-機遇：加強資源開發(fā)、改善基礎(chǔ)設(shè)施、加強國際合作等

3.撒哈拉以南非洲的社會文化特點

-民族：眾多

-宗教：多樣

-語言：豐富

-文化交流：尊重當(dāng)?shù)匚幕?，加強溝通與理解六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**地理實踐力的提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用地理知識分析撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會文化特點，提升了將理論知識應(yīng)用于實際情境的能力。例如，學(xué)生在討論非洲農(nóng)業(yè)分布時，能夠結(jié)合地形和氣候因素，提出合理的分析結(jié)論。

2.**綜合思維的培養(yǎng)**：學(xué)生在探究非洲國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展挑戰(zhàn)和機遇時，需要綜合運用歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等多方面的知識。通過小組討論和案例分析，學(xué)生學(xué)會了從多個角度思考問題，提高了綜合分析問題的能力。

3.**區(qū)域認(rèn)知的增強**：學(xué)生對撒哈拉以南非洲的地理位置、地形地貌、氣候類型等有了更深入的了解，能夠識別和描述非洲不同區(qū)域的特點。這種區(qū)域認(rèn)知能力的提升有助于學(xué)生形成全球視野。

4.**文化理解能力的提高**：學(xué)生在學(xué)習(xí)非洲的社會文化特點時，學(xué)會了尊重和理解不同文化背景下的生活方式和價值觀。這種文化理解能力的提高有助于學(xué)生培養(yǎng)跨文化交流的意識和能力。

5.**知識體系的構(gòu)建**：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將撒哈拉以南非洲的相關(guān)知識點串聯(lián)起來，形成了較為完整的知識體系。這有助于學(xué)生將地理知識與其他學(xué)科知識相聯(lián)系，形成跨學(xué)科的知識網(wǎng)絡(luò)。

6.**自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**：學(xué)生在完成課后作業(yè)和小組討論中，需要主動查找資料、整理信息、提出觀點。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)生活。

7.**問題解決能力的提升**：在分析非洲國家面臨的挑戰(zhàn)時，學(xué)生需要提出解決方案。這種問題解決能力的提升有助于學(xué)生在面對實際問題時能夠提出有效策略。

8.**情感態(tài)度價值觀的塑造**：通過學(xué)習(xí)非洲的自然資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會文化，學(xué)生能夠體會到人類與自然環(huán)境和諧共生的理念，以及不同文化之間的相互尊重和包容。七、板書設(shè)計①撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境

-地形特點：高原為主

-氣候類型：熱帶雨林、熱帶草原、沙漠

-自然環(huán)境對人類活動的影響：農(nóng)業(yè)分布、水資源、交通運輸

②撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展挑戰(zhàn)：資源開發(fā)不足、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、政治不穩(wěn)定

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展機遇：加強資源開發(fā)、改善基礎(chǔ)設(shè)施、加強國際合作

-非洲國家經(jīng)濟(jì)特點：多樣化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、資源依賴性

③撒哈拉以南非洲的社會文化特點

-民族構(gòu)成：民族眾多

-宗教信仰：多樣

-語言特點：豐富

-文化交流：尊重文化差異、加強溝通與理解八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**閱讀與思考**：請學(xué)生閱讀教材中關(guān)于撒哈拉以南非洲的章節(jié)，總結(jié)出非洲地形、氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市分布等方面的特點，并撰寫一篇不少于300字的讀書筆記。

2.**案例分析**：選擇一個撒哈拉以南非洲的國家，分析其經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、面臨的挑戰(zhàn)和機遇，以及可能的發(fā)展策略。要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一份不少于500字的案例分析報告。

3.**地圖繪制**：利用教材中的非洲地圖，繪制出撒哈拉以南非洲的主要地形區(qū)、氣候類型分布、主要河流和城市分布圖，并在圖上標(biāo)注相應(yīng)的地理特征。

4.**小組討論**：分組討論非洲的文化多樣性，每個小組選擇一個非洲國家，研究其民族、宗教、語言等文化特點，并制作一份PPT進(jìn)行展示。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)盡快進(jìn)行批改，確保作業(yè)反饋的及時性。

2.**具體反饋**：對于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的評價，包括對正確答案的肯定和對錯誤答案的糾正。

3.**問題指出**：在批改過程中，教師應(yīng)指出學(xué)生在地理知識掌握、分析問題和表達(dá)上的具體問題。

4.**改進(jìn)建議**：針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

5.**展示與討論**：在課堂上，教師可以選擇部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和討論，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.**個性化輔導(dǎo)**：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

7.**定期回顧**：通過定期的作業(yè)回顧，教師可以檢查學(xué)生對知識的掌握程度，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

8.**家校溝通**：教師應(yīng)與家長保持溝通，及時反饋學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們探討了撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會文化特點。在回顧整個教學(xué)過程時，我想分享一些心得體會。

首先，我覺得在教學(xué)方法的運用上，我嘗試了多種策略。比如，通過地圖展示，讓學(xué)生直觀地看到非洲的地形和氣候分布；在講解經(jīng)濟(jì)發(fā)展時，我引入了案例分析法，讓學(xué)生參與討論，這樣的互動讓學(xué)生更加投入。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解文化特點時，由于時間有限，我沒有能深入到每個國家，這可能讓學(xué)生對非洲文化的理解不夠全面。

其次，我在課堂管理上也有些體會。我發(fā)現(xiàn)，通過分組討論和小組展示，學(xué)生的參與度明顯提高，課堂氣氛活躍。但是，我也注意到，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)得比較被動，這可能是因為他們對非洲的知識了解不夠，或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，給予他們更多的支持和鼓勵。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在地理知識上，對非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會文化有了更深入的了解；在技能上，通過小組討論和展示，他們的團(tuán)隊合作能力和表達(dá)能力得到了提升；在情感態(tài)度上，他們對非洲的文化有了更多的尊重和理解。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生對非洲的知識基礎(chǔ)薄弱，這影響了他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和吸收。此外，課堂時間有限，有些內(nèi)容沒有能夠深入講解，這也可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.**加強