第三單元數(shù)據(jù)表處理第9課四、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析第三單元數(shù)據(jù)表處理第9課四、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞Excel表格的基本操作展開，包括數(shù)據(jù)的輸入、編輯、排序和篩選等，旨在讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)處理的基本方法，提高信息處理能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)信息意識(shí)，學(xué)會(huì)利用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，提升計(jì)算思維和問題解決能力。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到信息技術(shù)在日常生活和未來學(xué)習(xí)中的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的文檔編輯，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定的了解。然而，對(duì)于Excel表格的處理和數(shù)據(jù)處理的具體操作可能還處于初級(jí)階段，對(duì)數(shù)據(jù)排序、篩選等高級(jí)功能的應(yīng)用可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，但對(duì)于抽象概念的理解可能存在一定困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理時(shí)可能遇到的主要困難包括對(duì)Excel表格功能的理解不夠深入，操作步驟記憶不牢固，以及在實(shí)際操作中遇到問題時(shí)缺乏解決問題的策略。此外，對(duì)于數(shù)據(jù)分析和解釋的能力提升也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo)來逐步克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示相結(jié)合的教學(xué)方法，講解Excel數(shù)據(jù)處理的基本操作，確保學(xué)生理解操作原理。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作練習(xí)數(shù)據(jù)排序和篩選，促進(jìn)互動(dòng)和互助學(xué)習(xí)。

3.利用多媒體教學(xué)軟件展示數(shù)據(jù)處理案例，幫助學(xué)生直觀理解應(yīng)用場(chǎng)景。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬數(shù)據(jù)分析師的角色，提高數(shù)據(jù)處理的應(yīng)用能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生預(yù)習(xí)Excel的基本界面和基本操作。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Excel數(shù)據(jù)的基本操作”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何輸入數(shù)據(jù)？如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的格式設(shè)置？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Excel的基本操作界面和功能。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理案例，引出“簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)據(jù)排序、篩選等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例“如何快速找到特定數(shù)據(jù)？”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，互相展示自己的數(shù)據(jù)處理方法。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何使用高級(jí)篩選？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理”課題，布置作業(yè)，如“創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)表，并進(jìn)行排序和篩選練習(xí)”。

提供拓展資源：提供與數(shù)據(jù)處理相關(guān)的拓展資源，如“Excel數(shù)據(jù)處理技巧”的電子書籍或在線教程。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給予個(gè)別指導(dǎo)。

作用與目的：

在課中，通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握數(shù)據(jù)處理的基本技能，并能夠解決實(shí)際問題。

課后作業(yè)和拓展資源的提供，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。知識(shí)點(diǎn)梳理1.Excel基本操作

-界面介紹：認(rèn)識(shí)Excel的工作界面，包括標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、工作表標(biāo)簽、單元格等。

-單元格操作：選取、插入、刪除、復(fù)制、移動(dòng)單元格和單元格區(qū)域。

-數(shù)據(jù)輸入：輸入文本、數(shù)值、日期和時(shí)間等類型的數(shù)據(jù)。

-格式設(shè)置：設(shè)置字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式、邊框等。

2.數(shù)據(jù)排序與篩選

-排序：按照升序或降序?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行排序，包括簡(jiǎn)單排序和自定義排序。

-篩選：篩選符合特定條件的數(shù)據(jù)，包括自動(dòng)篩選和高級(jí)篩選。

3.公式與函數(shù)

-公式：使用公式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，如求和、平均值、最大值、最小值等。

-函數(shù)：使用函數(shù)進(jìn)行復(fù)雜的計(jì)算，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等。

4.數(shù)據(jù)圖表

-創(chuàng)建圖表：創(chuàng)建柱狀圖、折線圖、餅圖等圖表，直觀展示數(shù)據(jù)。

-編輯圖表：修改圖表的類型、樣式、數(shù)據(jù)源等。

5.數(shù)據(jù)驗(yàn)證

-數(shù)據(jù)驗(yàn)證：設(shè)置數(shù)據(jù)輸入規(guī)則，確保數(shù)據(jù)的有效性和準(zhǔn)確性。

6.數(shù)據(jù)透視表

-創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表：將大量數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為可分析的數(shù)據(jù)表。

-編輯數(shù)據(jù)透視表：設(shè)置數(shù)據(jù)透視表的字段、篩選條件等。

7.數(shù)據(jù)庫操作

-創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫：創(chuàng)建簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫，存儲(chǔ)和管理數(shù)據(jù)。

-編輯數(shù)據(jù)庫：添加、修改、刪除數(shù)據(jù)記錄。

8.文件操作

-打開與保存：打開現(xiàn)有的Excel文件，保存新建或修改的文件。

-關(guān)閉與退出：關(guān)閉Excel程序，退出Excel。

9.打印操作

-頁面設(shè)置：設(shè)置打印范圍、紙張大小、方向等。

-打印預(yù)覽：預(yù)覽打印效果，確保打印無誤。

10.信息安全與保護(hù)

-數(shù)據(jù)備份：定期備份重要數(shù)據(jù)，防止數(shù)據(jù)丟失。

-設(shè)置密碼：設(shè)置Excel文件的密碼，保護(hù)文件不被非法訪問。

11.個(gè)性化設(shè)置

-自定義工具欄：添加常用工具按鈕，提高工作效率。

-自定義快捷鍵：設(shè)置快捷鍵，快速執(zhí)行常用操作。

12.高級(jí)功能

-條件格式：根據(jù)條件自動(dòng)設(shè)置單元格格式，突出顯示特定數(shù)據(jù)。

-查找與替換：快速查找和替換文本內(nèi)容。

-名稱管理器：為單元格或單元格區(qū)域命名，方便引用。

-索引與目錄：創(chuàng)建索引和目錄，方便查找和定位數(shù)據(jù)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.提問評(píng)價(jià)

提問是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，通過提問可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考能力。具體實(shí)施如下：

-設(shè)計(jì)開放式問題：鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，如“如何優(yōu)化這個(gè)數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)？”

-提出挑戰(zhàn)性問題：針對(duì)學(xué)生的已有知識(shí)，提出具有一定難度的問題，如“如果你有大量的數(shù)據(jù)需要處理，你會(huì)如何設(shè)計(jì)一個(gè)高效的數(shù)據(jù)處理流程？”

-課堂提問技巧：注意提問的時(shí)機(jī)、語氣和方式，確保所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

2.觀察評(píng)價(jià)

觀察是課堂評(píng)價(jià)的另一種重要方式，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和態(tài)度。具體實(shí)施如下：

-觀察學(xué)生的參與度：關(guān)注學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，如是否積極舉手發(fā)言、是否認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)等。

-觀察學(xué)生的合作能力：在小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生之間的合作與交流情況，如是否能夠有效分工、是否能夠傾聽他人意見等。

-觀察學(xué)生的情感狀態(tài)：關(guān)注學(xué)生的情緒變化，如是否對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣、是否遇到困難時(shí)能夠保持積極態(tài)度等。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是課堂評(píng)價(jià)的有效手段，通過測(cè)試可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。具體實(shí)施如下：

-課堂小測(cè)驗(yàn)：在課堂教學(xué)中，適時(shí)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如“請(qǐng)寫出Excel中常用的排序和篩選方法。”

-課堂練習(xí)：布置課堂練習(xí)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，如“請(qǐng)創(chuàng)建一個(gè)包含姓名、年齡和成績(jī)的簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)表，并進(jìn)行排序和篩選?！?/p>

-課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，通過討論結(jié)果來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，有助于提高學(xué)生的自我反思能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。具體實(shí)施如下：

-學(xué)生自評(píng)：在課堂活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生反思自己的表現(xiàn)，如“我在今天的課堂上有哪些做得好的地方？有哪些需要改進(jìn)的地方？”

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)，如“你認(rèn)為你的組員在今天的活動(dòng)中有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？”

5.反饋與改進(jìn)

課堂評(píng)價(jià)的最終目的是為了改進(jìn)教學(xué)，因此教師需要根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。具體實(shí)施如下：

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法和進(jìn)度。

-教學(xué)反思：教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升教學(xué)水平。典型例題講解例題1：計(jì)算總分和平均分

假設(shè)有一個(gè)包含學(xué)生姓名、語文成績(jī)、數(shù)學(xué)成績(jī)和英語成績(jī)的數(shù)據(jù)表，要求計(jì)算每個(gè)學(xué)生的總分和平均分。

解答：

1.在“總分”列中，使用公式“=SUM(語文成績(jī)+數(shù)學(xué)成績(jī)+英語成績(jī))”計(jì)算每個(gè)學(xué)生的總分。

2.在“平均分”列中，使用公式“=AVERAGE(語文成績(jī),數(shù)學(xué)成績(jī),英語成績(jī))”計(jì)算每個(gè)學(xué)生的平均分。

例題2：數(shù)據(jù)排序

假設(shè)有一個(gè)包含學(xué)生姓名和成績(jī)的數(shù)據(jù)表，要求按照成績(jī)從高到低排序。

解答：

1.選擇“成績(jī)”列。

2.點(diǎn)擊“開始”選項(xiàng)卡中的“排序”按鈕。

3.在彈出的“排序”對(duì)話框中，選擇“成績(jī)”作為主要關(guān)鍵字，并選擇“降序”排序。

4.點(diǎn)擊“確定”完成排序。

例題3：數(shù)據(jù)篩選

假設(shè)有一個(gè)包含學(xué)生姓名、班級(jí)和成績(jī)的數(shù)據(jù)表，要求篩選出所有成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生。

解答：

1.選擇“成績(jī)”列。

2.點(diǎn)擊“開始”選項(xiàng)卡中的“篩選”按鈕。

3.在下拉列表中選擇“數(shù)字篩選”。

4.選擇“大于”和“90”。

5.點(diǎn)擊“確定”篩選出成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生。

例題4：條件格式

假設(shè)有一個(gè)包含學(xué)生姓名和成績(jī)的數(shù)據(jù)表，要求將成績(jī)低于60分的單元格背景設(shè)置為紅色。

解答：

1.選擇包含成績(jī)的列。

2.點(diǎn)擊“開始”選項(xiàng)卡中的“條件格式”按鈕。

3.選擇“新建規(guī)則”。

4.選擇“使用公式確定要設(shè)置格式的單元格”。

5.輸入公式“=成績(jī)<60”。

6.選擇“設(shè)置格式”按鈕，選擇背景顏色為紅色。

7.點(diǎn)擊“確定”應(yīng)用條件格式。

例題5：數(shù)據(jù)透視表

假設(shè)有一個(gè)包含學(xué)生姓名、班級(jí)、科目和成績(jī)的數(shù)據(jù)表，要求創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)透視表，顯示每個(gè)班級(jí)的平均成績(jī)。

解答：

1.選擇數(shù)據(jù)區(qū)域。

2.點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡中的“數(shù)據(jù)透視表”按鈕。

3.在彈出的“創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表”對(duì)話框中，選擇放置數(shù)據(jù)透視表的位置。

4.在數(shù)據(jù)透視表字段列表中，將“班級(jí)”拖到“行”區(qū)域，將“成績(jī)”拖到“值”區(qū)域，并設(shè)置求和方式為“平均值”。

5.點(diǎn)擊“確定”創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表。

6.調(diào)整數(shù)據(jù)透視表布局，顯示每個(gè)班級(jí)的平均成績(jī)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①Excel基本操作

-知識(shí)點(diǎn)：界面布局、單元格操作、數(shù)據(jù)輸入、格式設(shè)置

-詞：工作表、單元格、單元格區(qū)域、數(shù)據(jù)類型、字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式、邊框

②數(shù)據(jù)排序與篩選

-知識(shí)點(diǎn)：排序方法、篩選條件、自動(dòng)篩選、高級(jí)篩選

-詞：升序、降序、主要關(guān)鍵字、次要關(guān)鍵字、篩選器、自定義篩選

③公式與函數(shù)

-知識(shí)點(diǎn)：公式類型、函數(shù)使用、公式編輯、公式引用

-詞：公式、函數(shù)、等號(hào)、運(yùn)算符、單元格引用、求和、平均值、最大值、最小值

④數(shù)據(jù)圖表

-知識(shí)點(diǎn)：圖表類型、圖表創(chuàng)建、圖表編輯、圖表布局

-詞：柱狀圖、折線圖、餅圖、數(shù)據(jù)系列、圖例、標(biāo)題、數(shù)據(jù)標(biāo)簽

⑤數(shù)據(jù)驗(yàn)證

-知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)驗(yàn)證規(guī)則、數(shù)據(jù)驗(yàn)證設(shè)置、數(shù)據(jù)驗(yàn)證應(yīng)用

-詞：數(shù)據(jù)驗(yàn)證、規(guī)則、允許值、數(shù)據(jù)類型、輸入消息、出錯(cuò)警告

⑥數(shù)據(jù)透視表

-知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)透視表創(chuàng)建、字段操作、篩選、排序

-詞：數(shù)據(jù)透視表、字段列表、行、列、值、篩選器、排序

⑦數(shù)據(jù)庫操作

-知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建、數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)修改、數(shù)據(jù)刪除

-詞：數(shù)據(jù)庫、記錄、字段、表單、查詢、數(shù)據(jù)連接

⑧文件操作

-知識(shí)點(diǎn)：文件打開、保存、關(guān)閉