四川省宜賓市南溪二中九年級體育《追、逃游戲；終點(diǎn)沖刺跑》教學(xué)實(shí)錄主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：追、逃游戲；終點(diǎn)沖刺跑

2.教學(xué)年級和班級：九年級2班

3.授課時間：2022年3月10日星期四第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力，通過追、逃游戲和終點(diǎn)沖刺跑，提高學(xué)生的速度、靈敏性和耐力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的健康意識，讓學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉對身心健康的益處。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過游戲中的配合與競爭，提升學(xué)生的合作意識和集體榮譽(yù)感。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的體育精神，鼓勵學(xué)生在挑戰(zhàn)中克服困難，展現(xiàn)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.追、逃游戲中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠根據(jù)對手的特點(diǎn)和場上的變化靈活調(diào)整策略。

2.終點(diǎn)沖刺跑的技術(shù)要領(lǐng)，包括起跑反應(yīng)速度和沖刺時的姿勢與呼吸。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在追、逃游戲中難以掌握合理的戰(zhàn)術(shù)配合，導(dǎo)致游戲效果不佳。

2.學(xué)生在終點(diǎn)沖刺跑時，容易出現(xiàn)技術(shù)動作不規(guī)范，影響速度和成績。

解決辦法：

1.通過示范和分組練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握基本的戰(zhàn)術(shù)配合，如速度與耐力的結(jié)合、位置的選擇等。

2.詳細(xì)講解和示范終點(diǎn)沖刺跑的技術(shù)要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)起跑的爆發(fā)力和沖刺時的技術(shù)動作，并設(shè)置專項(xiàng)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)直至掌握。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解游戲規(guī)則和跑步技術(shù)，使學(xué)生了解理論知識。

2.實(shí)踐法：分組進(jìn)行游戲和跑步練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

3.指導(dǎo)法：教師對學(xué)生的動作進(jìn)行個別指導(dǎo)，糾正錯誤，提高練習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示游戲規(guī)則、技術(shù)動作和成功案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻播放：播放優(yōu)秀運(yùn)動員的示范視頻，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實(shí)物展示：使用教學(xué)模型或道具，幫助學(xué)生理解動作要領(lǐng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，教師通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺或班級微信群，發(fā)布與《追、逃游戲；終點(diǎn)沖刺跑》相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示游戲規(guī)則和視頻教程，要求學(xué)生了解基本的游戲規(guī)則和跑步技巧。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課程內(nèi)容，教師設(shè)計(jì)了“如何在游戲中靈活變換策略”、“如何提高沖刺跑的效率”等問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺的作業(yè)提交記錄和學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在課前閱讀提供的資料，對追、逃游戲和終點(diǎn)沖刺跑有了初步的認(rèn)識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，例如如何在實(shí)際游戲中運(yùn)用策略。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交給教師，以展示他們的預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過自主閱讀和思考，學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個關(guān)于運(yùn)動精神和團(tuán)隊(duì)合作的故事，引入本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解追、逃游戲的策略和終點(diǎn)沖刺跑的技術(shù)要領(lǐng)，如起跑技巧、沖刺姿勢等。

-組織課堂活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行分組游戲和沖刺跑練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)策略，在練習(xí)中掌握技術(shù)。

-解答疑問：學(xué)生在活動中遇到問題時，教師及時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲和練習(xí)，體驗(yàn)運(yùn)動樂趣。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在活動中遇到的問題，與同學(xué)和老師一起討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，學(xué)生理解了追、逃游戲和終點(diǎn)沖刺跑的基本原理。

-實(shí)踐活動法：通過實(shí)踐，學(xué)生掌握了游戲策略和跑步技術(shù)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，學(xué)生學(xué)會了如何與他人協(xié)作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)自己的追、逃游戲策略或分析優(yōu)秀運(yùn)動員的沖刺跑視頻。

-提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源，進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升了自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《運(yùn)動心理學(xué)在田徑訓(xùn)練中的應(yīng)用》

《田徑運(yùn)動中的速度與力量訓(xùn)練方法》

《田徑運(yùn)動損傷的預(yù)防與處理》

《田徑運(yùn)動的歷史與發(fā)展》

《優(yōu)秀田徑運(yùn)動員的訓(xùn)練案例》

《運(yùn)動生理學(xué)在田徑訓(xùn)練中的應(yīng)用》

《田徑運(yùn)動中的技術(shù)動作解析》

《田徑運(yùn)動中的營養(yǎng)與恢復(fù)》

《田徑運(yùn)動中的心理調(diào)節(jié)》

《田徑運(yùn)動與健康教育》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以自主閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解田徑運(yùn)動的理論知識和實(shí)踐技巧。

（2）學(xué)生可以嘗試分析優(yōu)秀田徑運(yùn)動員的訓(xùn)練案例，從中學(xué)習(xí)他們的訓(xùn)練方法和心理素質(zhì)。

（3）學(xué)生可以關(guān)注田徑運(yùn)動在不同國家和地區(qū)的普及與發(fā)展，了解國際田徑運(yùn)動的最新動態(tài)。

（4）學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長，選擇一項(xiàng)田徑運(yùn)動進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，提高自己的運(yùn)動水平。

（5）學(xué)生可以參加校內(nèi)外的田徑比賽，鍛煉自己的競技能力和心理素質(zhì)。

（6）學(xué)生可以組織田徑運(yùn)動俱樂部，開展交流活動，分享運(yùn)動心得和經(jīng)驗(yàn)。

（7）學(xué)生可以關(guān)注田徑運(yùn)動的科學(xué)研究，了解最新研究成果，為今后的訓(xùn)練和比賽提供理論支持。

（8）學(xué)生可以嘗試將田徑運(yùn)動與其他學(xué)科知識相結(jié)合，開展跨學(xué)科研究，如田徑運(yùn)動與數(shù)學(xué)、物理、生物等學(xué)科的結(jié)合。

（9）學(xué)生可以關(guān)注田徑運(yùn)動的傳播與推廣，為提高田徑運(yùn)動在校園和社會中的影響力貢獻(xiàn)力量。

（10）學(xué)生可以關(guān)注田徑運(yùn)動在體育教育中的作用，探討如何將田徑運(yùn)動融入體育課程，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價教學(xué)效果的重要方面。在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-出色參與度：大部分學(xué)生積極參與課堂活動，包括追、逃游戲和終點(diǎn)沖刺跑的練習(xí)，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和運(yùn)動熱情。

-專注力：學(xué)生在練習(xí)過程中保持了較高的專注力，能夠按照老師的指導(dǎo)完成動作，表現(xiàn)出對技能掌握的渴望。

-合作精神：在小組游戲中，學(xué)生能夠相互配合，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：

在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論如何提高追、逃游戲中的戰(zhàn)術(shù)和終點(diǎn)沖刺跑的技術(shù)。以下是對小組討論成果的展示：

-戰(zhàn)術(shù)策略：各小組提出了多種戰(zhàn)術(shù)策略，如速度與耐力結(jié)合、合理利用場地、靈活調(diào)整路線等。

-技術(shù)要點(diǎn)：學(xué)生總結(jié)出終點(diǎn)沖刺跑的幾個關(guān)鍵點(diǎn)，包括起跑反應(yīng)、沖刺姿勢、呼吸節(jié)奏等。

3.隨堂測試：

為了評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，進(jìn)行了隨堂測試，測試內(nèi)容如下：

-追、逃游戲的規(guī)則理解；

-終點(diǎn)沖刺跑的技術(shù)動作；

-對游戲策略和技術(shù)要點(diǎn)的應(yīng)用。

測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，說明他們對本節(jié)課的內(nèi)容有較好的理解和掌握。

4.學(xué)生自我評價：

課后，學(xué)生進(jìn)行了自我評價，內(nèi)容包括：

-對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的滿意度；

-在課堂活動中的表現(xiàn)；

-對自身技能提升的期望。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和測試結(jié)果，教師進(jìn)行了以下評價與反饋：

-課堂表現(xiàn)：教師肯定了學(xué)生在課堂上的積極參與和良好表現(xiàn)，同時對個別學(xué)生的專注力和合作精神提出了更高的期望。

-小組討論成果展示：教師表揚(yáng)了學(xué)生在討論中的創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時也指出了討論中的一些不足，如部分學(xué)生參與度不高，討論內(nèi)容不夠深入。

-隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績表示滿意，同時提醒學(xué)生注意在練習(xí)中加強(qiáng)技術(shù)動作的規(guī)范性。

-學(xué)生自我評價：教師鼓勵學(xué)生根據(jù)自我評價的結(jié)果，制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷改進(jìn)和提高。

-教師建議：教師建議學(xué)生在課后加強(qiáng)技術(shù)動作的練習(xí)，并在追、逃游戲中嘗試運(yùn)用所學(xué)的戰(zhàn)術(shù)策略，以提高游戲效果和跑步成績。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課下來，我有一些感想和反思想和大家分享一下。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如通過故事導(dǎo)入、分組討論和實(shí)際操作，來提高學(xué)生的參與度和興趣。我覺得這些方法還是蠻有效的，學(xué)生們在課堂上都比較活躍，對知識點(diǎn)的接受度也不錯。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在講解追、逃游戲和終點(diǎn)沖刺跑的技術(shù)要領(lǐng)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于動作的細(xì)節(jié)理解不夠，可能是因?yàn)槲抑v解的時候沒有足夠的時間或者方式讓每個學(xué)生都能聽清楚。所以，我想在今后的教學(xué)中，我可能會采用更加直觀的教學(xué)手段，比如使用視頻或者動作分解圖，來幫助學(xué)生更好地理解。

再說說課堂管理，我發(fā)現(xiàn)自己在管理課堂紀(jì)律方面還有待提高。有時候，盡管我強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律，但還是有學(xué)生分心或者不遵守規(guī)則。這可能是因?yàn)槲覜]有及時發(fā)現(xiàn)并糾正這些行為，或者是我的語氣不夠堅(jiān)定。所以，我需要在這方面更加注意，確保每個學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯的。學(xué)生們在游戲和練習(xí)中都能夠積極參與，對于追、逃游戲的策略和終點(diǎn)沖刺跑的技術(shù)要領(lǐng)也有了初步的理解和掌握。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們通過游戲體驗(yàn)到了運(yùn)動的樂趣，也學(xué)會了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在練習(xí)時動作不夠規(guī)范，這可能是因?yàn)槲覜]有在練習(xí)過程中給予足夠的個別指導(dǎo)。接下來，我會更加注重細(xì)節(jié)，確保每個學(xué)生都能正確掌握動作要領(lǐng)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在課后練習(xí)時缺乏自主性。有些學(xué)生沒有按照要求進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，導(dǎo)致技能提升不夠明顯。因此，我會在課后布置一些針對性的練習(xí)任務(wù)，并鼓勵學(xué)生利用課外時間進(jìn)行自主練習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①追、逃游戲：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：游戲規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)策略、團(tuán)隊(duì)合作。

-關(guān)鍵詞：追擊、躲避、策略、配合。

-重點(diǎn)句子：在游戲中，靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)是取勝的關(guān)鍵。

②終點(diǎn)沖刺跑：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：起跑技巧、沖刺姿勢、呼吸節(jié)奏。

-關(guān)鍵詞：起跑反應(yīng)、沖刺、姿勢、呼吸。

-重點(diǎn)句子：正確的起跑和沖刺姿勢是提高速度的關(guān)鍵。

③教學(xué)方法與手段：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：講授法、實(shí)踐活動法、合作學(xué)習(xí)法。

-關(guān)鍵詞：講解、實(shí)踐、合作、學(xué)習(xí)。

-重點(diǎn)句子：通過實(shí)踐活動，學(xué)生能更好地掌握技能。典型例題講解1.例題：

在追、逃游戲中，假設(shè)甲、乙、丙三人分別扮演追擊者和躲避者。甲作為追擊者，需要根據(jù)乙和丙的位置和速度來調(diào)整自己的策略。如果甲的速度是乙的兩倍，丙的速度是乙的三倍，請問甲應(yīng)該如何制定追擊策略？

答案：

甲應(yīng)該首先分析乙和丙的速度關(guān)系，由于丙的速度是乙的三倍，甲應(yīng)該優(yōu)先追擊丙。在追擊丙的過程中，甲可以利用自己的速度優(yōu)勢，不斷調(diào)整追擊路線，同時觀察乙的位置。當(dāng)甲接近丙時，可以迅速轉(zhuǎn)向追擊乙。這樣，甲可以在保證追擊丙的同時，兼顧乙，提高追擊成功率。

2.例題：

在終點(diǎn)沖刺跑中，假設(shè)運(yùn)動員A和B同時起跑，A的起跑反應(yīng)時間為0.1秒，B的起跑反應(yīng)時間為0.2秒。請問在起跑階段，A和B的速度差距是多少？

答案：

起跑反應(yīng)時間是指運(yùn)動員從聽到起跑信號到開始起跑的時間。在這個例子中，A的起跑反應(yīng)時間為0.1秒，B的起跑反應(yīng)時間為0.2秒。這意味著在起跑階段，A比B快了0.1秒。如果起跑信號發(fā)出后，A和B的速度保持不變，那么在起跑階段，A和B的速度差距為0.1秒。

3.例題：

在追、逃游戲中，假設(shè)甲和乙進(jìn)行一對一的追逐。甲的速度是乙的兩倍，但乙在追逐過程中始終保持直線運(yùn)動，甲在追逐過程中需要不斷調(diào)整路線。請問甲應(yīng)該如何調(diào)整路線來追上乙？

答案：

甲在追逐乙時，應(yīng)該采取“之”字形路線，這樣可以最大限度地利用自己的速度優(yōu)勢。在接近乙時，甲可以突然改變方向，迫使乙減速或改變路線。同時，甲需要保持對乙的觀察，以便在乙減速或改變路線時迅速調(diào)整自己的策略。

4.例題：

在終點(diǎn)沖刺跑中，假設(shè)運(yùn)動員C的沖刺速度是8米/秒，沖刺距離是100米。請問C的沖刺時間是多少？

答案：

沖刺時間可以通過沖刺距離除以沖刺速度來計(jì)算。在這個例子中，運(yùn)動員C的沖刺距離是100米，沖刺速度是8米/秒。所以，C的沖刺時間為100米除以8米/秒，等于12.5秒。

5.例題：

在追、逃游戲中，假設(shè)甲和乙進(jìn)行一對一的追逐。甲的速度是乙的兩倍，但乙在追逐過程中始終保持直線運(yùn)動，甲在追逐過程中需要不斷調(diào)整路線。如果甲和乙之間的距離為50米，請問甲需要多少時間才能追上