15古詩二首認識“曉、慈”等12個生字，讀準多音字“行”，會寫“湖、蓮”等8個字。能正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。能初步了解詩句的意思，說出詩句描繪的畫面。學習目標：

曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里天剛亮的時候點明地點交代事件送別對象曉凈慈寺送林子方早上，從凈慈寺出門去送林子方作者簡介

楊萬里（1127—1206），字廷秀，號誠齋，吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋著名文學家、愛國詩人。他一生作詩兩萬多首，被譽為一代詩宗。他的詩主要描寫尋常的自然景物與日常生活，語言淺近明白、風趣活潑。著有《誠齋集》等。曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。初讀古詩請同學們跟著音頻朗讀古詩，讀準生字，讀出節(jié)奏。xiǎocíbìjìnɡyìnɡ畢竟映曉慈學認字詞曉

xiǎo春曉拂曉慈祥慈愛畢

bì

畢業(yè)完畢竟然究竟映

yìnɡ慈

cí映出倒映jìnɡ竟比+十音+兒慈—池日+央曉—燒畢竟西湖六月中，風光不與四時同。品讀古詩終究、到底畢竟四時泛指六月外的其他時節(jié)“畢竟”突出了西湖六月風光的獨特、非同一般，給人以豐富美好的想象，詩句大意：到底是西湖六月時節(jié)的景色，這時的風光與其他時節(jié)就是不同。喜愛、贊美接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。品讀古詩接天與天相接無窮碧無邊無際的碧綠色“接天”寫出了蓮葉連成一片，與藍天相接，一望無際，渲染了天地的壯闊?！盁o窮碧”寫出了蓮葉一碧萬頃的壯觀景象。映日映照著朝陽別樣不一樣、特別“無窮碧”寫出了蓮葉一碧萬頃的壯觀景象。詩句大意：滿湖的蓮葉清新碧綠，一望無垠，一直鋪到水天相接的遠方，荷花在朝陽的映襯下顯得更加紅艷。結構梳理曉出凈慈寺送林子方議論寫景贊美西湖畢竟西湖六月中風光不與四時同接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅回歸整體

本詩為詩人早晨出門送別友人時即景起興而作。詩歌生動地描繪了六月西湖獨有的風景，色彩明麗，意境開闊，由衷地表達了詩人對西湖的贊美之情。絕

句

［唐］杜甫作者簡介

杜甫(712--770)，字子美，唐代詩人。祖籍襄陽(今湖北襄陽),生于鞏縣(今河南鞏義)。因居長安時期，曾一度住在城南少陵附近，自稱少陵野老。杜甫是唐代偉大的現實主義詩人，與李白合稱“李杜”。他對中國古典詩歌的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。初讀古詩請同學們跟著音頻朗讀古詩，讀準生字，讀出節(jié)奏。絕句［唐］杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。lí鸝鳴行含嶺泊mínɡhánɡhánlǐnɡbó絕jué學認字詞多音字銀行行列各行各業(yè)行動行走行云流水行hánɡxínɡ◎元元選擇了步行（）上學?！蜻@行（）垂柳長出了新芽。xínɡhánɡ學認字詞絕

鸝鳴行含嶺泊

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絕對謝絕黃鸝鳴叫鳥鳴銀行一行包含暗含山嶺嶺南停泊泊船纟+色麗+鳥口+鳥今+口山+令氵+白?掃除街中層層土。品讀古詩兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天婉轉動聽動態(tài)描寫黃翠相襯白青相接色彩明麗、清新開闊詩句大意：兩只黃鸝在翠綠的柳樹上歡快地歌唱，一行白鷺飛向高遠的藍天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。品讀古詩山上終年不化的積雪泊停船靠岸駛往遙遠地方的船“含”表明詩人是在屋內遠望西嶺，西嶺雪山被包含在窗框之中，像畫中鑲嵌著一幅壯美雪山圖。靜態(tài)描寫遠景近景“千秋”“萬里”在詩中都是虛數，是詩人用夸張的手法來寫時間久，路途遠。詩的意境因此而悠遠開闊。詩句大意：透過窗戶看西嶺終年不化的積雪，門外江面上停泊著即將駛往東吳的客船。結構梳理絕句動態(tài)靜態(tài)景色美心情悅兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天窗含西嶺千秋雪門泊東吳萬里船回歸整體

本詩是杜甫在成都浣花溪草堂閑居時所作。詩歌樸實自然，動靜結合，有聲有色，描繪了草堂周圍明媚秀麗的春色，表達了詩人舒暢愉悅的心情。湖荷窮嶺絕蓮含上下結構：蓮、窮、荷、含、吳寫字方法：一看結構，二看占格，三看筆順。左右結構：湖、絕、嶺書寫生字吳重難點字書寫指導書寫生字lián蓮上下結構lǐnɡ嶺“艸”扁“連”大，“連”先寫“車”，后寫“辶”。左右結構“山”作偏旁時豎折要斜?！傲睢?/p>