PAGE20*外國(guó)詩(shī)二首1根據(jù)語(yǔ)境和拼音,請(qǐng)用楷體寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)現(xiàn)代科技rìxīnyuèyì(日新月異),我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)文化跟上時(shí)代的腳步,社會(huì)shùnxī(瞬息)萬(wàn)變,人們的認(rèn)識(shí)要跟上不斷變化發(fā)展的世界,是不容易的。(2)清秀的面容中夾雜淡淡的yōuyù(憂郁),滄桑中透露出一份從容,在政府工作,是一名人民公仆,jūɡōnɡjìncuì(鞠躬盡瘁)一心為民談不上,但最起碼安分守己潔身自好。2下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)A.中國(guó)人歷來(lái)把家人團(tuán)圓,共享天倫之樂看得極其珍貴。B.這次廣西之行雖時(shí)間倉(cāng)促,浮光掠影,但還是給我留下了深刻印象。C.幾千年過(guò)去了,這座雕塑依然完整地佇立在這里。D.黃色的林子里有兩條路,我對(duì)著其中一條極目眺望直到它蜿蜒拐進(jìn)遠(yuǎn)處的樹叢。3下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)A.只要經(jīng)過(guò)不懈的努力,才會(huì)收獲精彩的人生。B.濟(jì)南交警董相勇捐肝救妻,譜寫了夫妻二人在困境中相濡以沫。C.考場(chǎng)上沉著、冷靜,是能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。D.一本好書可以給你帶來(lái)許多教益,甚至可以影響你的一生。4(2024·四川中考)下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是(B)A.新鮮大米,手感爽滑,米粒光潔,透明度高,腹白很小(米粒上呈乳白色的部分),做出的米飯清香可口。B.冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)申辦成功以來(lái)的幾年時(shí)間里,“綠色、共享、開放、廉潔”的辦奧理念始終引領(lǐng)籌辦工作扎實(shí)有序地推進(jìn)。C.2023年7月成都大運(yùn)會(huì)期間,大運(yùn)村設(shè)置了書法、國(guó)畫、蜀繡、傳統(tǒng)樂器等豐富多彩的《中國(guó)文化互動(dòng)體驗(yàn)》項(xiàng)目,其中《漢服體驗(yàn)》項(xiàng)目備受外國(guó)運(yùn)動(dòng)員的喜愛,通過(guò)這些體驗(yàn)項(xiàng)目他們感受到了中國(guó)文化的魅力。D.大量事實(shí)證明:愛國(guó)主義教育能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,所以要經(jīng)常進(jìn)行愛國(guó)主義教育。5下面是關(guān)于“詩(shī)歌節(jié)奏”的一組句子,排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)①另一種是隨著詩(shī)歌內(nèi)容與情感的變化而出現(xiàn)的節(jié)奏。②節(jié)奏是詩(shī)歌的生命,把握好節(jié)奏會(huì)使詩(shī)歌更加具有韻律美。③總之,節(jié)奏沒有固定的模式可遵循,具有獨(dú)特性。④在現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀中,節(jié)奏往往不是一成不變的,它會(huì)隨著情感的發(fā)展而不斷變化。⑤一般而言,詩(shī)歌節(jié)奏分為兩種,一種是詩(shī)歌本身固有的節(jié)奏。⑥當(dāng)然,不同的人有不同的氣質(zhì)和特點(diǎn),朗誦出來(lái)的節(jié)奏也會(huì)不盡相同。A.②④⑤①⑥③ B.②⑤①④⑥③C.④②⑤①⑥③ D.⑤④①②⑥③6下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(D)A.一切/都將會(huì)/過(guò)去B.也許/多少年后/在某個(gè)地方C.那天清晨/落葉滿地D.憂郁的/日子里須要/鎮(zhèn)靜《假如生活欺騙了你》直抒胸臆,告訴我們應(yīng)樂觀面對(duì)挫折;《未選擇的路》則是用象征手法,間接表達(dá)該如何抉擇人生的道路。閱讀下面《風(fēng)暴》一詩(shī),體會(huì)抒發(fā)情感的方式。風(fēng)暴[俄]普希金你可看過(guò)巖石上的少女穿著白衣裙,立于波濤上,當(dāng)海水在混亂的幽暗里和岸石游戲,澎湃和轟響,當(dāng)電閃以它紫紅的光線不斷地閃出了她的形象,而海風(fēng)在沖擊和飛旋揚(yáng)起了她的輕飄的云裳?美麗的是這海,狂暴、陰郁閃爍的天空沒一塊蔚藍(lán);但相信吧:巖石上的少女比波浪、天空、風(fēng)暴更加美麗。7詩(shī)的題目為“風(fēng)暴”,自然“風(fēng)暴”是詩(shī)人濃墨重筆描摹的事物。請(qǐng)仔細(xì)閱讀,說(shuō)說(shuō)作者是怎樣描摹“風(fēng)暴”的。答:抓住了“和岸石游戲,澎湃和轟響的海水;紫紅的閃電;沖擊和飛旋的海風(fēng)”風(fēng)暴中這三個(gè)典型形象描繪“風(fēng)暴”。

8詩(shī)人是從哪些方面來(lái)描寫少女的?著力刻畫了她怎樣的形象?答:從她的穿著、站姿、周圍環(huán)境等方面來(lái)描寫,著力刻畫了她靜穆、素潔、勇敢的形象。

9詩(shī)中所寫的“風(fēng)暴”對(duì)表現(xiàn)少女的形象有什么作用?答:以風(fēng)暴來(lái)襯托少女柔韌而有力的美。

10詩(shī)中的“風(fēng)暴”和“少女”各象征著什么?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?答:“風(fēng)暴”象征革命浪潮,“少女”象征革命者,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)革命者堅(jiān)定的信念、英勇的氣魄的贊美之情。

11學(xué)習(xí)了《假如生活欺騙了你》后,班內(nèi)開展了“微笑著面對(duì)生活”的學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與。(1)【活動(dòng)一:積累寶庫(kù)】歷史上許多人能夠微笑著面對(duì)失敗,最終走向了成功,請(qǐng)你舉一例。答:示例:愛迪生為了尋找做燈絲的材料,曾經(jīng)做了無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn),用過(guò)許多材料,失敗了無(wú)數(shù)次。有些人因此而嘲笑愛迪生。但他坦然面對(duì),最終獲得了成功。

(2)【活動(dòng)二:擬開場(chǎng)白】如果你作為本次活動(dòng)的主持人,請(qǐng)你擬寫恰當(dāng)?shù)拈_場(chǎng)白。答:示例:微笑,標(biāo)志著自信、雅量和大度,這是一種胸懷、一種境界。微笑著面對(duì)生活的人,失去的只是自己的煩惱,贏得的則是整個(gè)世界。親愛的同學(xué)們,你會(huì)每天用微笑來(lái)裝點(diǎn)自己的心情嗎?今天,讓我們走進(jìn)“微笑著面對(duì)生活”的學(xué)習(xí)活動(dòng),一起去領(lǐng)略微笑的巨大魅力!

(3)【活動(dòng)三:學(xué)會(huì)勸慰】你的一位同學(xué)在多次