小學四年級上冊科學教學計劃

一、教材分析：

教材的內容安排在生命科學方面有所側重。在科學知識方面，1

?5單元主要涉及了《標準》的內容標準中生命科學和物質科學的

部分。第6單元是綜合性單元，試圖從學生生活中最為熟悉的“事

物”入手，引發(fā)一系列的學?；顒印Ｔ诳茖W探究方面，考慮倒三年

級學生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨立、完整的科

學探究活動，出于科學探究始于細致觀察的特點，教材將著重點放

在發(fā)展學生的觀察能力和對科學觀察的理解之上。全冊是以學生有

系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的，盡管各個單元的學習內容、觀察對

象不同，但在活動的設計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地

發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)

展學生的科學判斷能力，教材還充分體現了對觀察記錄和報告撰寫

的重視。全冊教材自始自終都強調了學生的親身經歷和體驗。教材

在活動設計中，還有意識地安排了多項環(huán)境保護的內容，力圖從多

方面促進學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。

二、教學目標：

1、通過對大樹的觀察，經歷一次真正的科學觀察活動的過程和

體驗；經歷用自己的方法對觀察到的內容進行描述的活動過程；經

歷簡單的對樹葉的顏色、形狀、大小等屬性的觀察、比較活動過

程；經歷對一片完整的葉的各組成部分的觀察和描述過程；獲得對

一片完整的葉的組成部分的認識；經歷用簡單的文字、圖畫等記錄

自己的觀察結果。初步體會到科學觀察需要細致，講求方法；并在

一系列的觀察描述活動中獲得自信。

2、引導和推動學生開展尋訪調查小動物的活動；鼓勵學生親近

和關注周圍環(huán)境中的小動物，在課外或校外進行一些觀察研究小動

物的活動；并以活動經歷和體驗的形式進行愛護小動物、珍愛生

命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。

3、組織和指導學生在課堂教學過程中經歷一些基本的觀察活動

過程：經歷對小動物進行簡單的觀察和描述的過程；經歷初步的按

一定順序觀察及動態(tài)觀察、細節(jié)和痕跡觀察的過程；經歷簡單的比

較觀察的過程；經歷初步的小動物身體大小的比較和測量過程；經

歷初步的在觀察活動過程中提出問題，發(fā)現更多觀察內容的過程；

經歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改進觀察方法的過程。

4、組織和指導學生在有結構的觀察活動中，獲得關于動物的觀

察特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動

物和環(huán)境、環(huán)境保護等多方面的豐富的直接認識。鼓勵學生在此基

礎上，聯系來自其他渠道的信息，發(fā)展自己的認識。

5、能有順序、有目的、仔細地觀察。

運用看、摸、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。

6、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現觀察結果。和

同學交流，相互評價觀察結果。

7、能查閱資料，了解人體的有關問題。

8、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成，左右

對稱。人的身體是一個統(tǒng)一的整體，在生命活動中，各部分是互相

密切配合的。

人在生長發(fā)育的過程中，身高、體重、胸圍、身體各部分的比例

等，都在發(fā)生變化，腦、心、肺等器官的功能都在增強。

9、手有感覺的功能，手的靈巧與它的構造有關。

10、眼、耳、鼻、舌、手（皮膚）是重要的感覺器官。眼睛比其

他感官接收外界的信息多。

11、在對人體基本組成的觀察中，發(fā)現人體構造的精巧與和諧之

美。體驗身體殘障所帶來的不方便，愛護自己的身體，關心和善待

身體有殘障的人。

13、在觀察、研究的各種活動中，學生能夠逐漸做到注重事實、

留心觀察、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與交

流。同時通過對水的觀察，保持和發(fā)展學生樂于探究發(fā)現周圍事物

奧秘的欲望。

14、進一步認識水的基本物理性質，懂得液體的含義，認識生活

中常見的液體，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。

15、經歷對一張白紙的外部特征進行多角度、多方法的觀察描述

的活動過程。

16、能根據紙的主要特征分辨、區(qū)別周圍紙質和非紙質的物品，

感受到紙的多樣性以及與人們生活的密切關系。

三、教學措施：

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平

口寸要充分利用空閑時間，認真學習科學教學大綱，科學教材，認真

鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設

一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設

計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學

生學習科學的積極性和興趣。

3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上

課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現問題，解決

問題，得到收獲。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將

學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課

堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

一、教材分析：

《科學》四年級上學期教材共由五個單元組成：

有生命的物體、溶解、天氣、磁鐵、聲音，分別涉及新課程標準

的生命科學和物質科學的部分。教材設計了多個探究活動、專題研

究，使學生獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探

究的能力。

二、教學目標要求：

讓學生在學習的過程中，利用已有的生活經驗與掌握到的科學知

識，自主設計實驗活動解決問題；二、提高學生觀察的準確性和精

確性，例如使用數據進行科學分析，利用測量得到的信息繪制圖表

等；

三、注重收集和了解事實，學會對事實進行簡單的加工、整

理、抽象和概括。

（一）科學探究。

1、學會從牛活中尋找研究的問題，懂得用不同的探究方法解決

不同的問題，并能對所提出的問題進行比較和評價。

2、組織學生在課堂上和課外經歷一些有意義的科學探究活動過

程。

3、學習用比較的方法進行科學探究；進行有系統(tǒng)的科學觀察訓

練。

（二）情感態(tài)度價值觀。

1、鼓勵學生好奇、愛問、愛想象。

2、讓每一個學生在科學學習的過程中，都能體現自我的價值，

嘗試成功的喜悅，建立學習的信心，激發(fā)學習科學的興趣。

3、學習傾聽別人的見解，尊重他人說話的權利；能運用各種方

法記錄與表達自己的事實。

（三）科學知識。

1、了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。

2、圍繞“溶解”的主題，運用對比思想研究觀察物質之間的相

互混合、溶解的現象，進行溶解的觀察實驗，進一步擴展學生對溶

解現象的認識。

3、認識天氣的最基本要素，引導學生用各種方法去開展對天氣

現象的'研究活動。

4、探究磁鐵的方向特性，磁鐵的兩極，不同磁鐵之間同極相

斥、異極相吸的規(guī)律。

5、研究聲音的產生和傳播，區(qū)別聲音的大小和高低，區(qū)分樂音

和噪音

四、本冊的重點、難點：

本冊的教學重點：能初步形成牛物和非牛物的概念，了解牛物的

基本特征。學生能按要求進行過濾和加熱蒸發(fā)的實驗操。作能設計

一個對比實驗，驗證聲音在液體中可以傳播

教學難點是：學生能按要求進行過濾和加熱蒸發(fā)的實驗操作，以

簡單的方法對風進行觀測、記錄。

五、教具、學具的準備：

見實驗課計劃。

六、教學中采取的措施、方法：

1、要求教師盡可能提供時間、空間，創(chuàng)造學生學習的情境，使

學生積累和掌握某一科學事物的有關知識和觀察經驗，鼓勵學生用

自己的辦法來增進對研究對象的了解，進行科學探究活動。

2、重視學生進行科學探究活動的過程，加強學生對事實收集和

表達的指導與訓練，要求學生更為準確和細致地觀察物體，要求學

生使用科學的測量方法，要求學生選擇適當的詞匯、數據和圖表來

描述物體有關的現象。

3、在觀察和收集信息的基礎上，對收集到的信息進行加工、整

理、抽象和概括，以形成新的認識，并運用對比的方法進行抽象概

括，從而形成有關生物與非生物的概念。

七、本冊教學內容的課時及課時計劃：

本冊教學共有30課時，上課21課時，機動課9課時。

一、指導思想：

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究

為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本

質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和

生活打好基礎。

二、教學目標：

通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知

識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了

解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科

學地看問題、想問題;保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形

成大膽想象、尊重證據、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、

愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)

境的保護，關心科技的新發(fā)展。

三、學生情況分析：

學生雖經過一年的科學學習，探究能力有了很大的提高，但由于

各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識

不強。家長和學校偏重于語、數、英教學，使學生沒有多少時間和

機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學

生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能

力、培養(yǎng)思想情感。

在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他

們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學

生的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將

對科學學科表現出濃厚的興趣。

四、教材分析：

1、本冊內容情況:

《科學》四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們

的身體”四個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將

繼續(xù)引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們

獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。

2、本冊的主要活動：

(1)對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構成

天氣的四個要素分別進行觀測。

(2)對身體結構的研究，了解骨骼及肌肉的功能和結構，以及運

動情況，并建立保護心臟，保護肺的意識。同時了解食物在口腔內

的變化及與牙、舌頭、唾液的關系。

3、教學重點：

重視對學生典型科學活動的設計，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

4、教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成

較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據，并對實

驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導0

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

4、讓探究成為科學學習的主要方式。

5、樹立開放的教學觀念。

6、悉心地引導學生的科學學習活動。

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫

助、研討中學習。

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行

驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問

題的實踐。

9、充分運用各類課程資源和現代教育技術。

10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促

學。

關于同學的小學四年級作文400字

編者按：《我的同學“國小弟”》這篇文章講述了作者同學愛睡

覺的性格特點，從中也寫出了他勇于參加運動會不放棄的精神，不

妨一起來看看吧。

指導教師巧克力

“醒來吧!我的國小弟！”語文老師輕輕的推了“國小弟”一把，

全班同學哄然大笑。

我的“國小弟”一只眼閉著，另一只眼張皇的看著老師，抹了一

下口水，我看見了好想吐啊！

上科學課，他又睡著了，科學老師正在給我們講一個國王睡覺的

故事，忽然傳來“呼一一呼一一”的酣睡聲，老師以為國王復生

了，大家四處尋找才發(fā)現是我的國小弟睡著了。

國小弟走到哪兒，那就有笑聲，隨時都可以讓大家取樂打趣，帶

給大家很多樂趣。

他也有脆弱的時候。學校要舉辦運動會，誰也不愿報名參加舉重

項目，國小弟卻說他愿意參加。他每天放學去操場練習舉重，舉得

大腿都起包了，在那兒練習的半個月里他很辛苦，但是卻從不說放

棄。

但在運動會上，他卻沒有得獎，他非常傷心。男生女生們全勸他

別傷心，他卻一直哭，最后班主任來了，池才不哭了，并且堅定的

說：“我下次一定能贏?！?/p>

我喜歡這個愛睡覺又可愛的同學“國小弟”。

教師評語：語言精彩，把同學的特點描寫的很生動到位！

小學生四年級作文媽媽真辛苦

媽媽真辛苦

母親給予了我們寶貴的生命，這是我們無法用金錢所彌補的。從

我來到這美麗的人間的那一刻，媽媽以下定決心，將我們哺育成

人。她的慈愛，令我終身難忘。

記得有一次，三更半夜的，在迷迷糊糊中，我覺得人很不舒服，

昏昏沉沉的。媽媽發(fā)現我一直在翻身，感覺不對勁，就起身來到我

床邊，輕聲問我：“你怎麼了？有什么地方不舒服嗎？"當他聽說我

頭很暈時，便用她那溫暖的手摸了摸我的額頭，“呀，怎么會那么

燙?一定是發(fā)燒了，走，媽媽帶你去醫(yī)院！”說完，媽媽便抱起我就

往醫(yī)院趕。

剛到醫(yī)院，媽媽就急著去給我掛號，隊伍排得好長好長，媽媽心

里十分焦急。掛好號后，她又把我?guī)У捷斠菏?，陪我打點滴。為了

照顧我，媽媽一晚上都沒合眼，直到我的燒退了下去，媽媽才坐下

來休息了?會兒。天亮了，媽媽又起身為家人做起了早餐。

哎，媽媽為了養(yǎng)育孩子是那么辛勞，我看在眼里，記在心里。于

是，每到星期天，我都會幫助媽媽做我能做的家務活，替媽媽減輕

一些負擔，讓她不要再那么辛苦了。

媽媽的愛

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當我聽到這首歌

時，我的淚水就奪眶而出：母愛是多么神圣與偉大??！

人們常說：母愛似金。我的媽媽也是如此關心、呵護我。盡管如

此，我還是會經常頂嘴。有一天，上午還是晴空萬里，中午就大雨

傾盆，偏偏這時一一我們放學了。我想：天下雨，我沒帶雨具媽媽

又臥病在身誰來接我呀?看著陸續(xù)回家的同學，我著急了，簡直就像

熱鍋上的螞蟻一一團團轉。不一會兒，我在雨中看見一個熟悉的身

影。啊，是媽媽!我跑過去接過雨鞋和雨傘。在回家的路上，我的臉

上掛滿了晶瑩的露珠，不知是感動的淚水，還是甜潤的雨露。

媽媽對我的愛是多么無私與博大啊!我一定會以優(yōu)異的成績回報

媽媽！

我的媽媽

“誰言寸草心，報得三春暉?！边@首詩是大家最熟悉不過的了。

我就像詩句中的小草，想要報答媽媽對我的愛。

我的媽媽是一位普通的家庭主婦和上班族。她那漂亮的臉上布滿

了疲憊，炯炯有神的大眼睛已凹陷了下去，黑中帶黃的頭發(fā)添上了

幾絲白發(fā)，皺紋已爬上了額頭。

大家可能認為媽媽在工作單位時比在家里累，可是你們錯了。

每天早上7：00,媽媽就把我和弟弟從床上叫起來，為我們操勞

一切：刷牙洗臉、吃飯、系紅領巾、別小隊長標志等?！版面?，快！

馬上遲到了！讓軒軒也快一點兒！”“知道了！”我一邊吃飯，一邊哄

著弟弟。家里的活幾乎都是媽媽做，所以她難免有忙不過來的時

候。

等把我們送走后，媽媽顧不得休息，馬上開始做家務。到了雙休

日，媽媽更忙了。她不僅要照顧爸爸，還要照顧我和弟弟。

只見她左手拿著畚機，右手拿著掃把，努力地掃呀掃，直到她把

家中打掃得一塵不染，她已累的氣喘吁吁了！還沒休息到5分鐘，她

便拎著錢包和菜籃去買菜，菜場的魚腥味把她惡心得直想吐。買好

菜回到家，媽媽為了使我們早點兒吃飯，累的還沒喘過來氣就開始

燒飯?！白套獭钡某床寺暫椭鴭寢尅班牛拧北粏艿穆曇粼趩握{的

重復著。半小時過去了，一道道美味豐富的佳肴展現在我們的眼

前，可是媽媽卻沒有多吃幾口，她累了半天了，多想休息休息，睡

一會啊!可是他卻沒有這么做，她把吃好的碗放入水池，洗好碗后，

她又將家中的水果做成拼盤，在切水果的時候不小心把手指切破

了，鮮血從手指中沁了出來。媽媽就用邦迪貼了一下，又開始為我

和弟弟準備水果吃了……

媽媽，您辛苦了！我永遠愛您!

小學四年級寒假趣事400字作文

【篇一】小學四年級寒假趣事400字作文

于是我們吃完飯就武裝好，準備出發(fā)，隨行的人有舅娘，舅娘，

媽媽，外公，還有我和弟弟妹妹們，我一邊走一邊想，今天全家總

動員上山打柴是一件多么有趣的事??！

那山好高，一眼望去，高聳入云，像五指山，我不禁倒吸一口涼

氣，緊緊得跟在大人的后面，手抓住路旁的枝條，每前進一步都很

吃力，等走到目的地時我已全身無力了，累的滿頭大汗，于是我們

就休息了會，外公砍了好大一堆，我們專門負責往回扛，我們一趟

一趟的往家扛，雖然有點累，但很開心，出了很多汗，就這樣干了

一天，把柴全扛回了家，外公心里美滋滋的說：“幸虧有你們幫忙

?。〔蝗晃乙镁貌判邪?！”我也暗自高興。

第二天一覺醒來，媽媽和舅娘的腿都一痛一拐的，連臺階都上不

去了，個個都哎呦哎呦的直叫喚，媽媽還感冒了，我看到媽媽那難

受的樣子，我心里暗喑的想：“我一定要好好學習，長大能有一番

作為，免得媽媽他們那么辛苦了，也讓他們享享福！”

我這一天過的很充實，還明白了一些道理，我覺得很值。

【篇二】小學四年級寒假趣事400字作文

大年三十那天晚上，鞭炮聲此起彼伏。我也不甘示弱，吃完晚

飯，便興致勃勃地同爺爺和爸爸到樓下去放鞭炮。

我剛走到樓門匚，就被一陣響炮聲給一個激靈嚇了回去，不怕大

家笑話，說是去放炮，我實際上是看別人放炮。過了一會兒，媽媽

也下樓了，而爸爸這時又恰好剛剛點燃了了一串大響炮，你說咋就

這么巧?媽媽剛把一只腳踏出樓門口，這鞭炮就劈里啪啦地響了起來

了，嚇得我媽像一陣風似的，一溜煙地躥了，轉眼間跑到了二樓，

而且還捂著耳朵怪叫著。那速度絕對能趕上劉翔了，這會兒讓我媽

去參加奧運會，說不定能拿冠軍呢。哈哈!原來媽媽也害怕這震耳欲

聾的炮聲呀!爸爸這時都笑得都直不起腰來了。該放花炮了，爸爸點

燃了兒只“小蝴蝶”，“小蝴蝶”點燃后，便*后面冒著火花到處亂

竄，有一個不聽話的小家伙居然直往爸爸的懷里跑，爸爸左躲右

閃，小“蝴蝶”卻追著爸爸跑，這下該輪著爸爸練百米沖刺了，

“忽”的一下，爸爸就鉆進了樓道里。這時我和媽媽正躲在樓道里

偷偷地了呢!爸爸望著我們打趣地說：“這只小蝴蝶怎么這么喜歡我

呀！”

哈哈!大家看，這個夜晚是不是很開心呀！

【篇三】小學四年級寒假趣事400字作文

那是一個星期天下午，我?guī)蛬寢屓窍沦I一瓶是用玻璃瓶裝的咖

啡。我來到超市里，在拿咖啡時，手一滑，瓶子掉到了地上。頓

時，我愣了，傻了