《走近父母》主題班會(huì)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路親愛的小伙伴們，今天我們的主題班會(huì)就要來一場(chǎng)心靈之旅，叫做《走近父母》。我想象一下，課堂上你們的眼神中會(huì)閃爍著好奇和期待，那我就從你們的內(nèi)心出發(fā)，用最真摯的情感，帶領(lǐng)大家走進(jìn)父母的內(nèi)心世界。我會(huì)通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，讓你們感受到父母的辛勞與付出，學(xué)會(huì)感恩與理解。課堂氛圍我會(huì)營造得輕松而溫馨，讓你們?cè)谛β暫透袆?dòng)中，收獲成長的智慧。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)《走近父母》的奇妙世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)，增強(qiáng)溝通技巧。

2.提升學(xué)生的情感認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重父母的辛勞與愛。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)家庭和諧意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)父母的感激之情。學(xué)情分析在這個(gè)年齡段的孩子們，他們正處于青春期，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但同時(shí)也面臨著對(duì)父母的誤解和沖突。在知識(shí)層面，他們對(duì)家庭關(guān)系的理解還較為淺顯，對(duì)于父母的辛苦付出往往缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。在能力方面，他們的情感表達(dá)能力有待提高，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來增進(jìn)對(duì)家庭關(guān)系的感悟。

學(xué)生的行為習(xí)慣各不相同，有的可能較為內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的情感；有的則可能比較外向，但缺乏對(duì)父母辛勞的體會(huì)。這些差異對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)。

在課堂上，學(xué)生們通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，但對(duì)于抽象的情感教育內(nèi)容可能會(huì)顯得有些抗拒。因此，課程設(shè)計(jì)需要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過具體案例和互動(dòng)體驗(yàn)，幫助他們打開心扉，真誠地表達(dá)對(duì)父母的愛與感激。

考慮到這些情況，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知和人際交往能力，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)傾聽、理解和尊重父母，同時(shí)提升他們的社會(huì)責(zé)任感和審美情趣。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過家庭生活的真實(shí)場(chǎng)景視頻，引發(fā)學(xué)生共鳴。

2.設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享與父母互動(dòng)的感人故事，培養(yǎng)同理心。

3.進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演父母和子女的角色，體驗(yàn)不同視角下的情感交流。

4.利用多媒體展示，結(jié)合圖片、音樂和動(dòng)畫，增強(qiáng)課程的趣味性和感染力。

5.設(shè)置家庭作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生回家后與父母進(jìn)行一次深入的對(duì)話，記錄感悟。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)特別而有意義的主題——走近父母。在我們的人生旅途中，父母是我們最親近的人，他們?yōu)槲覀兏冻隽颂唷Ｄ敲?，你們有沒有想過，如何更好地理解他們，如何表達(dá)我們對(duì)他們的感激之情呢？讓我們一起開啟這堂課的旅程吧！

二、情感共鳴

（老師）首先，我們來看一段關(guān)于父母的視頻。請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，感受視頻中父母的愛和付出。（播放視頻）

（學(xué)生）視頻看完了，我被深深觸動(dòng)了。父母的愛是無私的，他們?yōu)槲覀兏冻隽颂?，而我們有時(shí)卻忽略了這份愛。

（老師）是的，同學(xué)們。父母的愛是無聲的，但他們的付出卻是那么明顯。接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)小活動(dòng)，請(qǐng)大家分享一下你和父母之間最難忘的故事。

三、小組討論

（老師）現(xiàn)在，我們將分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)與父母互動(dòng)的故事，然后進(jìn)行討論。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選出一個(gè)代表來分享他們的故事。

（學(xué)生）我們小組選擇了關(guān)于父親的故事，他每天早上都會(huì)為我準(zhǔn)備早餐，盡管他自己很忙。

（老師）這個(gè)故事很感人，它讓我們看到了父愛的偉大。同學(xué)們，你們還有什么故事想要分享嗎？

四、角色扮演

（老師）接下來，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)大家分成三組，一組扮演父母，一組扮演子女，另一組扮演旁觀者。我們要模擬一個(gè)場(chǎng)景，比如父母為孩子準(zhǔn)備生日驚喜，然后子女的反應(yīng)。

（學(xué)生）我們小組選擇了這個(gè)場(chǎng)景，我扮演子女，看到父母為我準(zhǔn)備的驚喜，我非常感動(dòng)。

（老師）很好，同學(xué)們都投入到了角色中。通過這個(gè)活動(dòng)，我們能夠更好地理解父母的用心和子女的感動(dòng)。

五、情感表達(dá)

（老師）現(xiàn)在，讓我們用文字來表達(dá)我們對(duì)父母的愛。請(qǐng)大家寫一封信給父母，表達(dá)你的感激之情。

（學(xué)生）我寫了一封信給媽媽，告訴她我有多么感激她對(duì)我的照顧和關(guān)愛。

（老師）很好，同學(xué)們都用心地寫下了對(duì)父母的愛?，F(xiàn)在，我們把這些信交給父母，讓他們知道我們的心意。

六、總結(jié)與反思

（老師）同學(xué)們，這節(jié)課我們走近了父母，感受到了他們的愛。希望你們能夠把這份愛傳遞下去，用行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

（學(xué)生）我明白了，以后我會(huì)更加關(guān)心父母，多和他們交流，讓他們感受到我的愛。

（老師）非常好，希望你們能夠?qū)⒔裉斓膶W(xué)習(xí)成果應(yīng)用到日常生活中，讓我們的家庭更加和諧。

七、課后作業(yè)

（老師）請(qǐng)大家回家后，為父母做一件小事，比如幫他們做家務(wù)，或者陪他們散步。然后，寫下你的感受，下節(jié)課我們分享。

（學(xué)生）好的，我會(huì)的。

八、課堂小結(jié)

（老師）今天的主題班會(huì)到此結(jié)束。希望大家能夠通過這堂課，更加理解父母，學(xué)會(huì)感恩。我們下節(jié)課再見！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-親情故事集：《父母的愛》收錄了許多關(guān)于父母與子女之間感人至深的故事，這些故事可以作為課堂討論和角色扮演的素材。

-家庭關(guān)系心理學(xué)書籍：《家庭關(guān)系心理學(xué)》一書，可以為學(xué)生提供關(guān)于家庭關(guān)系和親子溝通的心理學(xué)知識(shí)，有助于學(xué)生更深入地理解父母的行為。

-親子互動(dòng)游戲：《親子時(shí)光》是一本介紹親子互動(dòng)游戲的書，包含了許多適合家庭一起進(jìn)行的游戲，可以增強(qiáng)家庭成員之間的感情。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《父母的愛》中的故事，讓學(xué)生選擇其中一個(gè)故事，寫下自己的讀后感，并分享給班級(jí)同學(xué)。

-角色扮演延伸：在課堂角色扮演的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以回家后與父母一起進(jìn)行類似的情景模擬，增進(jìn)親子間的溝通和理解。

-家庭訪談：鼓勵(lì)學(xué)生與父母進(jìn)行一次深入的訪談，了解父母的成長經(jīng)歷和育兒觀念，撰寫一篇家庭訪談報(bào)告。

-家庭日記：學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己家庭生活的日記，記錄與父母相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及自己的感悟和成長。

-家庭活動(dòng)策劃：學(xué)生可以與父母一起策劃一次家庭活動(dòng)，如家庭旅行、家庭聚會(huì)等，通過活動(dòng)增進(jìn)家庭成員間的感情。

-家庭攝影展：學(xué)生可以邀請(qǐng)父母一起拍攝家庭照片，并舉辦一個(gè)家庭攝影展，展示家庭的美好時(shí)光。

-家庭手工藝制作：學(xué)生可以與父母一起制作一些手工藝品，如編織、繪畫等，通過制作過程體驗(yàn)家庭的溫暖和創(chuàng)意。

-家庭音樂之夜：學(xué)生可以與父母一起組織一個(gè)家庭音樂之夜，分享各自喜歡的音樂，增進(jìn)家庭成員間的情感交流。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的小組討論和角色扮演，讓學(xué)生們更加積極地參與到教學(xué)中來。這種互動(dòng)式教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到了更多。

2.情感共鳴：我通過引入真實(shí)的故事和視頻，讓學(xué)生們更容易產(chǎn)生情感共鳴，從而更好地理解父母的辛勞和愛。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在某些環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)深層次的情感理解還不夠，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.學(xué)生個(gè)體差異：由于學(xué)生的家庭背景和情感體驗(yàn)不同，對(duì)課程的反應(yīng)也各異，如何在教學(xué)中更好地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，是我需要改進(jìn)的地方。

3.家庭參與度：雖然我鼓勵(lì)學(xué)生與父母進(jìn)行深入交流，但實(shí)際參與的家庭數(shù)量有限，如何提高家庭參與度，是我需要解決的問題。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更多地引入心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)，幫助學(xué)生從更深層次理解家庭關(guān)系和親子溝通。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我會(huì)設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，比如個(gè)別輔導(dǎo)、小組合作等，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

3.加強(qiáng)家校合作：我會(huì)通過家長會(huì)、家訪等形式，加強(qiáng)與家長的溝通，鼓勵(lì)家長參與到孩子的教育中來，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

4.創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評(píng)價(jià)，我還將引入更多的過程性評(píng)價(jià)，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師觀察等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.豐富教學(xué)資源：我會(huì)繼續(xù)搜集和整理與家庭關(guān)系相關(guān)的書籍、視頻、案例等資源，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)材料。

6.增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過組織實(shí)地考察、家庭訪問等活動(dòng)，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂上，我將通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能觀察到他們的思考過程。

-觀察：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我可以了解他們的參與度、合作精神和情感反應(yīng)。我會(huì)特別關(guān)注那些不太積極的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。

-測(cè)試：我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。這些測(cè)驗(yàn)可以是選擇題、簡(jiǎn)答題或者案例分析，旨在全面考察學(xué)生的綜合能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行細(xì)致的批改，不僅指出錯(cuò)誤，還會(huì)給出正確的答案和解釋，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)，包括對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步的認(rèn)可，以及對(duì)不足之處的改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保作業(yè)的反饋在學(xué)生提交后的第一時(shí)間進(jìn)行，這樣學(xué)生可以立即了解到自己的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，同時(shí)也為他們的成就感到驕傲。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我改進(jìn)的能力。

-互評(píng)：通過小組互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何批判性地思考他人的工作，同時(shí)也學(xué)會(huì)接受他人的反饋，提高溝通和協(xié)作能力。

4.家庭參與評(píng)價(jià)：

-家長反饋：我會(huì)定期與家長溝通，了