2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1MynameisGina教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1MynameisGina教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版教材分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1"MynameisGina"這一課。這個(gè)單元主要圍繞人物介紹展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)Gina的自我介紹，我們可以學(xué)習(xí)到如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，以及一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。這一課的內(nèi)容與我們的生活息息相關(guān)，讓我們一起用英語(yǔ)展現(xiàn)自我，開(kāi)啟精彩的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，特別是自我介紹和詢問(wèn)他人信息。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用意識(shí)和跨文化交際意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)人物介紹，理解不同文化背景下的個(gè)人介紹方式。

3.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外積極實(shí)踐英語(yǔ)口語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。學(xué)情分析同學(xué)們，作為七年級(jí)的學(xué)生，大家剛剛接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)這門(mén)語(yǔ)言充滿了好奇和興趣。在知識(shí)層面，大家對(duì)基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母、音標(biāo)有一定的了解，但實(shí)際運(yùn)用中可能還存在一些困難。在能力方面，同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是口語(yǔ)表達(dá)，常常因?yàn)槿狈ψ孕哦桓议_(kāi)口。至于素質(zhì)方面，部分同學(xué)可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏耐心和毅力，容易受到挫折感的影響。

在行為習(xí)慣上，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度普遍積極，但課堂參與度不一，有的同學(xué)參與度高，能夠主動(dòng)發(fā)言，而有的同學(xué)則較為被動(dòng)。這種差異對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，尤其是在需要互動(dòng)和合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，參與度較低的同學(xué)們可能會(huì)錯(cuò)過(guò)很多學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。

針對(duì)這些情況，我在教學(xué)中會(huì)注意以下幾點(diǎn)：首先，通過(guò)創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)大家積極參與課堂活動(dòng)。其次，針對(duì)口語(yǔ)表達(dá)較弱的同學(xué)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)性的練習(xí)，逐步提升他們的口語(yǔ)能力。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助大家克服學(xué)習(xí)中的困難，共同進(jìn)步。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答，促進(jìn)師生之間的交流與互動(dòng)。

3.引入游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)趣味游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀性。

2.集成網(wǎng)絡(luò)資源，提供在線練習(xí)和互動(dòng)平臺(tái)，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

3.運(yùn)用教學(xué)軟件，如英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件，幫助學(xué)生鞏固發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們將在課堂上學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，請(qǐng)大家提前預(yù)習(xí)Gina的介紹，并準(zhǔn)備好分享你們自己的自我介紹。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：思考一下，自我介紹中應(yīng)該包括哪些信息？如何用英語(yǔ)表達(dá)？

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群查看大家的預(yù)習(xí)情況，確保大家都能準(zhǔn)備好。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了Gina的介紹，現(xiàn)在請(qǐng)分享一下你們對(duì)她的了解。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：在預(yù)習(xí)中，你們可能遇到了一些疑問(wèn)，現(xiàn)在可以提出來(lái)。

-提交預(yù)習(xí)成果：請(qǐng)大家將你們的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖發(fā)到群里，我們可以互相學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)成果的分享和討論。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解自我介紹的基本結(jié)構(gòu)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己，就像Gina一樣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)給大家講解一些常用的自我介紹詞匯和句型。

-組織課堂活動(dòng)：現(xiàn)在，讓我們分成小組，每個(gè)小組選一個(gè)代表，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，理解老師講解的每個(gè)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組活動(dòng)，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

-提問(wèn)與討論：如果有不懂的地方，大膽提問(wèn)，和同學(xué)們一起討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握自我介紹的基本詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解自我介紹的知識(shí)點(diǎn)，掌握基本的表達(dá)方式。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：請(qǐng)大家課后練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并嘗試用不同的方式來(lái)介紹自己。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的網(wǎng)站和視頻，幫助大家提高口語(yǔ)水平。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的口語(yǔ)練習(xí)。

-反思總結(jié)：思考自己在自我介紹中的表現(xiàn)，找出需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并尋求改進(jìn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自我介紹技能，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵體現(xiàn)。在本節(jié)課“2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1MynameisGina”的教學(xué)過(guò)程中，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)觀察和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握程度

學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，應(yīng)能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-熟練使用基本的自我介紹詞匯和句型，如：“Mynameis…”,“Iam…yearsold”,“Icomefrom…”,“Ilike…”,“Iamin…grade…”等。

-了解并能夠運(yùn)用一些常用的形容詞和副詞來(lái)描述自己，如：“Iamtall/short”,“Iamyoung/old”,“Iamhappy/sad”等。

-掌握詢問(wèn)他人信息的常用表達(dá)，如：“What’syourname?”,“Howoldareyou?”,“Whereareyoufrom?”等。

-學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹，表現(xiàn)出較好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-學(xué)生在描述自己和他人的時(shí)候，能夠靈活運(yùn)用形容詞和副詞，表現(xiàn)出對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的掌握。

-學(xué)生在詢問(wèn)他人信息時(shí)，能夠準(zhǔn)確地使用所學(xué)句型，顯示出對(duì)詢問(wèn)技巧的掌握。

2.技能提升

-提高口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)角色扮演和實(shí)際練習(xí)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)更加流利，發(fā)音更加準(zhǔn)確。

-增強(qiáng)聽(tīng)力理解能力：在聽(tīng)Gina的自我介紹以及老師的講解過(guò)程中，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力得到了鍛煉。

-提升合作學(xué)習(xí)的能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，能夠主動(dòng)參與，與同學(xué)互動(dòng)，表現(xiàn)出良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確地聽(tīng)懂老師的講解和同伴的自我介紹，顯示出聽(tīng)力理解能力的提升。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠尊重他人，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的能力。

3.態(tài)度和情感

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)能夠在以下方面展現(xiàn)出積極的態(tài)度和情感：

-對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣：通過(guò)有趣的活動(dòng)和實(shí)用的知識(shí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)。

-學(xué)習(xí)自信心的增強(qiáng)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生獲得了成功體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信心。

-跨文化交際意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)人物介紹，學(xué)生能夠更加了解不同文化背景下的個(gè)人介紹方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

-學(xué)生在自我介紹和小組活動(dòng)中，充滿自信，展現(xiàn)出良好的心態(tài)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸意識(shí)到跨文化交際的重要性，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識(shí)。

4.綜合運(yùn)用能力

-將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活：學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息。

-創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言：在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-解決問(wèn)題的能力：在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和解決。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息，表現(xiàn)出良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)出良好的創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和解決，顯示出較強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂表現(xiàn)方面，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的參與度、口語(yǔ)表達(dá)和合作能力。具體評(píng)價(jià)如下：

-參與度：通過(guò)觀察學(xué)生的舉手發(fā)言、提問(wèn)和回答問(wèn)題的情況，評(píng)估學(xué)生的參與程度。例如，如果有超過(guò)80%的學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，那么可以認(rèn)為學(xué)生的參與度較高。

-口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)學(xué)生自我介紹和小組討論的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，如果學(xué)生在自我介紹時(shí)能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型，且發(fā)音準(zhǔn)確，那么可以認(rèn)為學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)較好。

-合作能力：通過(guò)小組討論和角色扮演的活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的合作能力。例如，如果學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，與同伴有效溝通，那么可以認(rèn)為學(xué)生的合作能力較強(qiáng)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示是評(píng)估學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-小組合作：評(píng)估小組成員之間的溝通、協(xié)作和分工情況。例如，如果小組成員能夠分工明確，互相支持，那么可以認(rèn)為小組合作良好。

-創(chuàng)新性：評(píng)估小組在討論中提出的觀點(diǎn)和解決方案的創(chuàng)新性。例如，如果小組能夠提出新穎的觀點(diǎn)或解決方案，那么可以認(rèn)為學(xué)生的創(chuàng)新性較強(qiáng)。

-信息整合：評(píng)估小組在討論中對(duì)所學(xué)知識(shí)的整合和應(yīng)用能力。例如，如果小組能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)巧妙地融入到討論中，那么可以認(rèn)為學(xué)生的信息整合能力較好。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-知識(shí)掌握：評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。例如，如果學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠正確回答大部分問(wèn)題，那么可以認(rèn)為學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握較好。

-應(yīng)試能力：評(píng)估學(xué)生在時(shí)間壓力下的應(yīng)試能力。例如，如果學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠完成測(cè)試，且成績(jī)良好，那么可以認(rèn)為學(xué)生的應(yīng)試能力較強(qiáng)。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-完成情況：評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的認(rèn)真程度。例如，如果大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，且質(zhì)量較高，那么可以認(rèn)為學(xué)生的完成情況良好。

-創(chuàng)新性：評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的創(chuàng)新思維。例如，如果學(xué)生在作業(yè)中能夠提出獨(dú)特的觀點(diǎn)或解決方案，那么可以認(rèn)為學(xué)生的創(chuàng)新性較強(qiáng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)以上評(píng)價(jià)結(jié)果，我將進(jìn)行以下反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)于積極參與的學(xué)生，給予口頭表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，私下進(jìn)行溝通，了解原因，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

-針對(duì)小組討論成果展示：對(duì)于合作良好的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定；對(duì)于創(chuàng)新性強(qiáng)的觀點(diǎn)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和推廣；對(duì)于信息整合能力較弱的小組，提供相關(guān)資源，幫助提升。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，分析原因，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)于完成情況良好的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于創(chuàng)新性強(qiáng)的作業(yè)，進(jìn)行展示和分享；對(duì)于完成情況不佳的學(xué)生，了解原因，提供幫助和指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。例如，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行自我介紹，這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體課件和視頻資源，將抽象的知識(shí)點(diǎn)具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。比如，通過(guò)展示不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生在了解文化的同時(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，這導(dǎo)致課堂上的互動(dòng)和參與度不均衡。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：有時(shí)候，課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，影響了教學(xué)進(jìn)度和效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠隨堂測(cè)試和課后作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.強(qiáng)化課堂紀(jì)律：我會(huì)更加注重課堂紀(jì)律管理，通過(guò)建立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高他們的自我評(píng)價(jià)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹

-常用自我介紹詞匯和句型

-詢問(wèn)他人信息的常用表達(dá)

②詞匯：

-Mynameis…(我的名字是…)

-Iam…yearsold(我…歲)

-Icomefrom…(我來(lái)自…)

-Ilike…(我喜歡…)

-Iamin…grade…(我在