《第八單元百鳥(niǎo)朝鳳3綜合表演（一只鳥(niǎo)仔）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年蘇少版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嘿，同學(xué)們！今天我們要一起玩轉(zhuǎn)《第八單元百鳥(niǎo)朝鳳3綜合表演（一只鳥(niǎo)仔）》啦！這節(jié)課，咱們將跟隨課本，一起探索一只鳥(niǎo)仔的成長(zhǎng)故事，感受音樂(lè)的魅力。首先，我們得來(lái)個(gè)“熱身運(yùn)動(dòng)”——唱唱《百鳥(niǎo)朝鳳》這首歌曲，讓心情隨著旋律飛揚(yáng)。然后，咱們分組表演，看看誰(shuí)能把一只鳥(niǎo)仔的形象演繹得栩栩如生！過(guò)程中，我們要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)。最后，別忘了分享你的感受哦！讓我們一起享受這充滿歡樂(lè)和創(chuàng)意的課堂時(shí)光吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、表演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲《百鳥(niǎo)朝鳳》中鳥(niǎo)仔的生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的興趣，培養(yǎng)音樂(lè)感知力和表現(xiàn)力。同時(shí)，通過(guò)合作表演，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力，加深對(duì)傳統(tǒng)文化音樂(lè)的理解和傳承意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的音符和節(jié)奏，對(duì)基本的音樂(lè)符號(hào)有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的歌曲演唱和節(jié)奏模仿活動(dòng)，對(duì)音樂(lè)表演有一定的興趣和經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)音樂(lè)普遍感興趣，喜歡通過(guò)唱歌、跳舞等方式表達(dá)自己。他們的音樂(lè)能力在逐步提高，能夠跟隨旋律進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興創(chuàng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更偏好團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在音樂(lè)節(jié)奏感上存在困難，難以準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和節(jié)拍。在合作表演中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、配合不默契的問(wèn)題。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解并表現(xiàn)歌曲中的情感和故事背景可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《蘇少版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)》教材，以便隨時(shí)查閱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《百鳥(niǎo)朝鳳》相關(guān)的鳥(niǎo)類圖片、歌曲視頻片段，以及展示歌曲創(chuàng)作背景的簡(jiǎn)短介紹。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求，確保教室音響設(shè)備正常運(yùn)作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放桌椅，方便學(xué)生分組進(jìn)行表演準(zhǔn)備；在黑板上繪制簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào)和節(jié)奏圖譜，輔助教學(xué)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一首非常有趣的歌《百鳥(niǎo)朝鳳》，它描繪了一只鳥(niǎo)仔的成長(zhǎng)故事。大家準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)音樂(lè)的世界，感受它的魅力吧！

2.回顧舊知：還記得我們?cè)谏弦还?jié)課學(xué)到了哪些關(guān)于音樂(lè)的知識(shí)嗎？比如，音符、節(jié)奏、旋律等等。今天我們將在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲的演唱和表演。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：

a.介紹《百鳥(niǎo)朝鳳》這首歌的創(chuàng)作背景和作者；

b.講解歌曲中的旋律、節(jié)奏和歌詞，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的韻律和情感。

2.舉例說(shuō)明：

a.播放《百鳥(niǎo)朝鳳》的音頻，讓學(xué)生跟唱，熟悉歌曲的旋律；

b.分析歌曲中的高難節(jié)奏，如切分音、三連音等，讓學(xué)生了解并掌握。

3.互動(dòng)探究：

a.將學(xué)生分成小組，討論如何將歌曲中的鳥(niǎo)仔形象通過(guò)表演展現(xiàn)出來(lái)；

b.各小組推薦代表，分享自己的表演想法。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.各小組按照討論結(jié)果，準(zhǔn)備歌曲《百鳥(niǎo)朝鳳》的表演；

b.學(xué)生分組進(jìn)行演唱和表演，其他學(xué)生觀摩并給予評(píng)價(jià)。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師巡視各小組，給予個(gè)別指導(dǎo)，確保表演順利進(jìn)行；

b.針對(duì)學(xué)生的表演，提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助他們提升表演水平。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.學(xué)生展示：

a.各小組展示自己的表演，其他學(xué)生觀摩；

b.學(xué)生互評(píng)，分享表演心得。

2.教師總結(jié)：

a.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲演唱和表演的重要性；

b.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的魅力。

五、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)；

2.選擇一首自己喜歡的歌曲，進(jìn)行演唱和表演，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《百鳥(niǎo)朝鳳》的背景故事：介紹這首歌曲的創(chuàng)作靈感來(lái)源，以及它在民間音樂(lè)中的地位和影響。

-鳥(niǎo)類知識(shí)：搜集關(guān)于各種鳥(niǎo)類的圖片和資料，讓學(xué)生了解不同鳥(niǎo)類的特征和生活習(xí)性。

-中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化：介紹中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史、特點(diǎn)以及與《百鳥(niǎo)朝鳳》相關(guān)的文化背景。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《百鳥(niǎo)朝鳳》的歌詞解析，幫助學(xué)生深入理解歌曲的內(nèi)涵。

-觀看視頻：推薦一些關(guān)于鳥(niǎo)類和傳統(tǒng)音樂(lè)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受自然之美和音樂(lè)的魅力。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行鳥(niǎo)類觀察活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注自然，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

-音樂(lè)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌曲，以《百鳥(niǎo)朝鳳》為靈感，創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同學(xué)習(xí)《百鳥(niǎo)朝鳳》，增進(jìn)家庭成員之間的感情，同時(shí)傳承傳統(tǒng)文化。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于音樂(lè)和自然的書籍，如《音樂(lè)的故事》、《自然之美》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)和鳥(niǎo)類的資料，進(jìn)行深入研究。

-社區(qū)參與：組織學(xué)生參與社區(qū)的文化活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、展覽等，親身體驗(yàn)音樂(lè)和文化的魅力。

-家庭音樂(lè)會(huì)：在家中舉辦小型音樂(lè)會(huì)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與，分享音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

-音樂(lè)游戲：設(shè)計(jì)一些與音樂(lè)相關(guān)的游戲，如節(jié)奏游戲、音樂(lè)拼圖等，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和參與度。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《第八單元百鳥(niǎo)朝鳳3綜合表演（一只鳥(niǎo)仔）》課上得還挺有意思，讓我來(lái)和大家聊聊我的感受和想法。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了一個(gè)小故事，想讓學(xué)生們對(duì)鳥(niǎo)仔的形象有更生動(dòng)的印象?？吹酵瑢W(xué)們聽(tīng)得津津有味，我覺(jué)得這個(gè)方法還挺有效的。不過(guò)，我也意識(shí)到，以后可以嘗試更多樣的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生自己講述他們知道的鳥(niǎo)類故事，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能讓他們參與到課堂中來(lái)。

新課呈現(xiàn)部分，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的例子來(lái)講解歌曲的旋律和節(jié)奏。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上畫出簡(jiǎn)單的節(jié)奏圖時(shí)，學(xué)生們更容易理解三連音和切分音。但我也注意到，有幾個(gè)學(xué)生還是對(duì)一些復(fù)雜的節(jié)奏感到困惑。這讓我意識(shí)到，以后在教學(xué)過(guò)程中，我需要針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分層教學(xué)，提供更多的個(gè)別指導(dǎo)。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)們分組討論如何將鳥(niǎo)仔的形象通過(guò)表演展現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我驚喜，每個(gè)小組都有自己獨(dú)特的創(chuàng)意和表現(xiàn)方式。雖然有些小組的表演還不夠成熟，但我看到了他們的努力和進(jìn)步。這讓我想到，以后可以多設(shè)計(jì)一些這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

鞏固練習(xí)時(shí)，我看到了學(xué)生們積極的參與和投入。他們的歌聲和表演充滿了童真和活力，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表演時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的要求過(guò)高。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)孩子們的自信心，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。比如，我在課堂上對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異關(guān)注不夠，有些學(xué)生可能沒(méi)有得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，課堂時(shí)間有限，有些內(nèi)容可能沒(méi)有完全覆蓋到。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重個(gè)性化教學(xué)，