三年級道德與法治上冊第四單元家是最溫暖的地方12家庭的記憶教學(xué)設(shè)計1新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》上冊第四單元“家是最溫暖的地方”，探索“家庭的記憶”這一主題。我們將從課本中的第12課開始，一起回顧家庭中的美好時光，感受家的溫暖。這節(jié)課，我們會結(jié)合教材內(nèi)容，通過圖片、視頻等多種形式，帶領(lǐng)大家回憶那些溫馨的家庭記憶，讓我們的心更加貼近家庭，珍惜家人。讓我們一起期待這段美好的學(xué)習(xí)之旅吧！?????????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會實踐能力。通過學(xué)習(xí)家庭記憶，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭的重要性，感受親情的力量，提升情感共鳴。同時，培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達(dá)能力，通過分享和傾聽，增進(jìn)家庭和諧。此外，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，讓他們懂得珍惜家庭傳統(tǒng)，傳承家庭文化。通過這一過程，孩子們將學(xué)會尊重、感恩，形成積極的家庭價值觀。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-**核心內(nèi)容**：理解家庭記憶的意義，能夠識別并描述自己家庭中的溫馨記憶。

-**具體細(xì)節(jié)**：學(xué)生需要能夠回憶并講述家庭中的重要事件，如節(jié)日慶祝、家人生日、家庭旅行等，表達(dá)對家庭的情感。

-**舉例解釋**：例如，引導(dǎo)學(xué)生分享“我記得在我五歲那年，全家人一起去海邊度假，那時候我還學(xué)會了游泳。”這樣的具體經(jīng)歷有助于學(xué)生理解家庭記憶的重要性。

2.教學(xué)難點

-**難點內(nèi)容**：培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和溝通技巧，特別是在講述家庭記憶時如何傳達(dá)情感。

-**具體細(xì)節(jié)**：學(xué)生需要學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對家庭的感激和愛，以及如何在小組討論中傾聽他人并給予尊重。

-**舉例解釋**：例如，學(xué)生可能難以用語言準(zhǔn)確地描述自己內(nèi)心的感受，或者在與同學(xué)交流時害怕被他人評判。教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，幫助學(xué)生克服這些難點。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺

-信息化資源：家庭記憶相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：故事講述、小組討論、角色扮演、家庭照片展示五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示家庭溫馨的照片或視頻，引發(fā)學(xué)生思考：“你們有沒有哪些特別的家庭記憶想要分享呢？”

-提出問題：“為什么家是我們最溫暖的港灣？今天，我們就來探索家庭的記憶，看看家對我們意味著什么?！?/p>

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的家庭記憶。

2.講授新課（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧家庭記憶的重要性，強(qiáng)調(diào)家庭是情感依托和成長搖籃。

-講解家庭記憶的類型，如節(jié)日慶祝、家人生日、家庭旅行等。

-通過實例分析，讓學(xué)生理解家庭記憶對個人成長的影響。

-用時：5分鐘

3.情境體驗（10分鐘）

-分組討論：教師將學(xué)生分成小組，每組討論一個家庭記憶主題，并準(zhǔn)備一個簡短的小故事或情景劇。

-分享與展示：每個小組輪流分享他們的故事，其他學(xué)生傾聽并給予評價。

-用時：10分鐘

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放小卡片，讓學(xué)生寫下自己最難忘的一個家庭記憶，并分享給同桌。

-同桌間互相傾聽，并給予鼓勵和反饋。

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生分享，全班共同討論和評價。

-用時：10分鐘

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題：“家庭記憶對我們的成長有哪些積極作用？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)家庭記憶對個人品德、情感、價值觀等方面的影響。

-用時：5分鐘

6.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師邀請幾位學(xué)生上臺，模擬家庭中的不同角色，進(jìn)行角色扮演。

-角色扮演結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“在這個角色扮演中，你們感受到了什么？家給了我們什么？”

-用時：5分鐘

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭記憶的重要性。

-提出拓展性問題：“除了今天我們提到的家庭記憶，還有哪些其他類型的記憶對個人成長很重要？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**情感態(tài)度與價值觀**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深刻地認(rèn)識到家庭的重要性，感受到家庭的溫暖和親情的力量。他們在情感上更加珍惜與家人的相處時光，學(xué)會了感恩和尊重。

2.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠識別并描述自己家庭中的溫馨記憶，如節(jié)日慶祝、家人生日、家庭旅行等。

-學(xué)生理解了家庭記憶對個人成長的影響，包括情感、品德、價值觀等方面。

3.**溝通與表達(dá)**：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提高了自己的溝通表達(dá)能力。

-學(xué)生學(xué)會了傾聽他人，尊重不同的家庭記憶，并在分享中用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的感受。

4.**社會實踐能力**：

-學(xué)生通過實際操作，如撰寫家庭記憶小卡片、參與角色扮演等，提升了實踐能力。

-學(xué)生在分享和討論中，學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中。

5.**歷史意識**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭記憶，對家庭傳統(tǒng)有了更深的認(rèn)識，懂得了傳承家庭文化的重要性。

-學(xué)生在了解自己家庭歷史的同時，也增強(qiáng)了對國家歷史的興趣。

6.**問題解決能力**：

-學(xué)生在面對家庭記憶的分享時，能夠提出問題并嘗試解決，如如何更好地表達(dá)對家人的感激之情。

-學(xué)生在討論中學(xué)會了從不同角度思考問題，提高了問題解決的能力。

7.**核心素養(yǎng)**：

-學(xué)生在情感共鳴、溝通表達(dá)、社會實踐等方面得到了提升，這些都有助于培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。

-學(xué)生學(xué)會了感恩、尊重、合作等價值觀，為他們的未來發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。七、典型例題講解1.例題：

小明和家人一起去了動物園，他看到了長頸鹿、老虎、猴子等動物。他回家后，畫了一幅畫，畫中有他最喜歡的動物。請問，小明最喜歡的動物是什么？

-答案：根據(jù)題目描述，小明最喜歡的動物是長頸鹿。

2.例題：

王奶奶家的花園里有五棵蘋果樹，每棵樹上都結(jié)了十幾個蘋果。請問，王奶奶家一共有多少個蘋果？

-答案：每棵樹上結(jié)了十幾個蘋果，假設(shè)每棵樹上結(jié)了15個蘋果，那么總共是5棵樹×15個蘋果/棵=75個蘋果。

3.例題：

小華的自行車輪胎壞了，他需要買一個新的輪胎。輪胎的價格是200元，但他只有100元。請問，小華還需要多少錢才能買到輪胎？

-答案：輪胎的價格是200元，小華有100元，所以他還需要200元-100元=100元。

4.例題：

小明和小紅一起買了三本書，每本書的價格是20元。他們一共花了多少錢？

-答案：每本書的價格是20元，他們買了三本書，所以總共是20元/本×3本=60元。

5.例題：

小麗的書桌上有一堆玩具，其中有5個玩具熊、3個玩具汽車和2個玩具飛機(jī)。請問，小麗的書桌上總共有多少個玩具？

-答案：小麗的書桌上玩具熊有5個，玩具汽車有3個，玩具飛機(jī)有2個，所以總共有5個+3個+2個=10個玩具。八、板書設(shè)計①家庭的記憶

-家庭的重要性

-家庭記憶的類型

①節(jié)日慶祝

②家人生日

③家庭旅行

-家庭記憶的意義

①情感依托

②成長搖籃

②親情的力量

-親情的表現(xiàn)

①關(guān)心與照顧

②支持與鼓勵

-親情的意義

①感恩與尊重

②傳承與發(fā)揚

③家庭和諧

-和諧的家庭關(guān)系

①相互理解

②互相尊重

-和諧的意義

①幸福的源泉

②成長的環(huán)境反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情感教育：在課堂中，我嘗試將情感教育融入教學(xué)內(nèi)容，通過分享家庭記憶的故事，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，從而更加深刻地理解家庭的意義。

2.強(qiáng)化互動體驗：我設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中體驗家庭記憶的重要性，這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分教學(xué)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于對家庭記憶的話題不夠敏感，或者缺乏表達(dá)自己的勇氣。

2.教學(xué)方式單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)手段，但感覺在某些環(huán)節(jié)上還是過于依賴傳統(tǒng)的講授法，學(xué)生可能因此缺乏足夠的參與和體驗。

3.評價方式局限：評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生情感態(tài)度的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地采用小組合作和個體展示的方式，鼓勵每個學(xué)生分享自己的家庭記憶，同時創(chuàng)造一個安全、包容的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)。

2.豐富教學(xué)手段：我將嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如利用多媒體技術(shù)展示家