四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1WelcomebacktoschoolPartB第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，咱們今天要學(xué)的這部分內(nèi)容超級(jí)實(shí)用，它是我們?nèi)私蘌EP版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1"Welcomebacktoschool"的PartB第二課時(shí)。咱們要來(lái)聊聊如何用英語(yǔ)打招呼、介紹自己和表達(dá)對(duì)新學(xué)期的期待。這些內(nèi)容都是我們課本里《Myfamily》這一章節(jié)的一部分哦，所以如果你對(duì)這個(gè)單元的內(nèi)容還不太熟悉，那咱們可得趕緊復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)啦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重不同文化背景的人。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話情境，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)效率。

4.強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)協(xié)作和分享的精神。學(xué)情分析同學(xué)們，咱們現(xiàn)在四年級(jí)了，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了一段時(shí)間，大家對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣都挺高的。不過(guò)，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和習(xí)慣還是有些差異的。

首先，從知識(shí)層面來(lái)看，大部分同學(xué)對(duì)基本的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的句型都有所掌握，但對(duì)于一些較復(fù)雜的新詞匯和句型結(jié)構(gòu)，理解起來(lái)可能會(huì)有一些困難。我們的課本《Welcomebacktoschool》正好是幫助大家復(fù)習(xí)和鞏固這些知識(shí)的好機(jī)會(huì)。

在能力方面，同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力整體上有所提高，但有些同學(xué)在表達(dá)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯栴}。此外，部分同學(xué)在聽力理解上可能還有待加強(qiáng)，尤其是在理解較快的英語(yǔ)對(duì)話時(shí)。

至于素質(zhì)方面，大部分同學(xué)能夠積極參與課堂活動(dòng)，但也有一些同學(xué)可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣惶敢忾_口。在合作學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也有待提升，有些小組在討論和分享時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢的情況。

行為習(xí)慣上，部分同學(xué)在課堂上可能會(huì)分心或打擾他人，這影響了課堂的學(xué)習(xí)氛圍。因此，我們需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)同學(xué)們的專注力和自律性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的教材，特別是Unit1"Welcomebacktoschool"的相關(guān)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校、教室、老師和同學(xué)的圖片，以及相關(guān)的視頻，用以展示英語(yǔ)日常對(duì)話場(chǎng)景。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如小卡片，用于游戲和角色扮演活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。

4.教室布置：將教室布置成輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置一個(gè)分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠自由地交流和討論。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，并詢問同學(xué)們暑假過(guò)得怎么樣，用英語(yǔ)分享自己的經(jīng)歷和感受。

2.播放一段關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生們初步感受英語(yǔ)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)新學(xué)期的期待，為接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)Unit1中的單詞和句型，如："Hello,mynameis...","Howareyou?","I'mfine,thankyou."

2.通過(guò)PPT展示不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)對(duì)話，如：在學(xué)校門口、教室里、圖書館等，讓學(xué)生了解實(shí)際應(yīng)用。

3.老師示范如何用英語(yǔ)介紹自己和他人，如："MynameisZhangSan.Iam10yearsold.Ilikeplayingfootballandreadingbooks."

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.分組角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)介紹自己和同伴。

2.詞匯接龍游戲：老師給出一個(gè)單詞，學(xué)生依次用英語(yǔ)說(shuō)出一個(gè)與之相關(guān)的單詞，增加詞匯量。

3.真實(shí)場(chǎng)景模擬：讓學(xué)生分組模擬在校園內(nèi)遇到不同的人，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：讓學(xué)生討論如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭，如："Myfamilyhasthreepeople.Myfatherisadoctor,mymotherisateacher,andIamastudent."

2.舉例回答：讓學(xué)生討論如何用英語(yǔ)詢問他人的興趣愛好，如："Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"

3.舉例回答：讓學(xué)生討論如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)新學(xué)期的期待，如："I'mlookingforwardtonewfriendsandexcitingclassesthissemester."

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.學(xué)生用英語(yǔ)復(fù)述自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)，如："IlearnedhowtointroducemyselfandothersinEnglish."

3.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗍褂糜⒄Z(yǔ)，提高英語(yǔ)水平。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和英語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**語(yǔ)言能力提升**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新單詞和句型，如"Howareyou?"、"I'mfine,thankyou."、"Mynameis..."等，能夠在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。他們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中，能夠自信地使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，這無(wú)疑增強(qiáng)了他們的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

2.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：通過(guò)介紹自己和他人，學(xué)生們了解到了不同文化背景下打招呼和介紹自己的方式。他們學(xué)會(huì)了尊重不同的文化習(xí)俗，這對(duì)于培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)非常有幫助。

3.**自主學(xué)習(xí)能力**：本節(jié)課中的詞匯接龍游戲和小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在合作中成長(zhǎng)。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)擴(kuò)大詞匯量，這為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.**團(tuán)隊(duì)合作能力**：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生們需要分工合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，讓他們學(xué)會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)尊重和傾聽他人的意見。

5.**學(xué)習(xí)興趣激發(fā)**：通過(guò)多媒體資源和實(shí)際場(chǎng)景模擬，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。他們開始享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于長(zhǎng)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)至關(guān)重要。

6.**語(yǔ)法知識(shí)掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)新句型的同時(shí)，也在潛移默化中學(xué)習(xí)了相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)。例如，他們?cè)诮榻B自己時(shí)學(xué)會(huì)了如何使用主語(yǔ)和謂語(yǔ)，這對(duì)于他們今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)具有重要意義。

7.**自信心增強(qiáng)**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和簡(jiǎn)單對(duì)話，這增強(qiáng)了他們的自信心。他們開始相信自己能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流，這種自信將鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自我。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**口語(yǔ)練習(xí)**：學(xué)生回家后，請(qǐng)與家人用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如介紹自己的家庭成員、談?wù)撊粘；顒?dòng)等。要求至少進(jìn)行5分鐘的英語(yǔ)口語(yǔ)交流，并記錄下對(duì)話內(nèi)容。

2.**寫作練習(xí)**：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇短文，題目為"MySchoolLife"。要求描述自己在學(xué)校的一天，包括上學(xué)、上課、課間休息和放學(xué)后的活動(dòng)。字?jǐn)?shù)控制在100-150字。

3.**詞匯復(fù)習(xí)**：學(xué)生整理本節(jié)課所學(xué)的新詞匯，包括單詞的拼寫、發(fā)音和基本意思。要求制作一張?jiān)~匯卡片，每張卡片上寫一個(gè)單詞及其對(duì)應(yīng)的意思。

4.**聽力練習(xí)**：學(xué)生在家觀看一段與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)聽力材料，如英語(yǔ)動(dòng)畫片或新聞片段，并完成隨后的聽力練習(xí)題。

作業(yè)反饋：

1.**口語(yǔ)練習(xí)反饋**：老師將在下一節(jié)課開始時(shí)，隨機(jī)抽取幾位學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)展示，評(píng)價(jià)他們的發(fā)音、語(yǔ)法和流利度。對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確或語(yǔ)法錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)糾正并提供正確的示范。

2.**寫作練習(xí)反饋**：老師將對(duì)學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)法、詞匯使用和內(nèi)容表達(dá)。對(duì)于寫作水平較高的學(xué)生，提出更高的寫作要求；對(duì)于存在問題的學(xué)生，指出具體錯(cuò)誤并提供修改建議。

3.**詞匯復(fù)習(xí)反饋**：老師將檢查學(xué)生的詞匯卡片，確保每個(gè)學(xué)生都能正確拼寫和發(fā)音所學(xué)的新詞匯。對(duì)于掌握良好的學(xué)生，可以給予額外的獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于掌握不牢固的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固記憶。

4.**聽力練習(xí)反饋**：老師將收集學(xué)生的聽力練習(xí)題答案，對(duì)學(xué)生的聽力理解能力進(jìn)行評(píng)估。對(duì)于聽力理解較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)挑戰(zhàn)更高難度的聽力材料；對(duì)于聽力理解有困難的學(xué)生，提供額外的聽力練習(xí)，幫助他們提高聽力水平。典型例題講解在本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問他人的信息。以下是一些典型例題，我們將對(duì)這些例題進(jìn)行詳細(xì)講解和說(shuō)明。

例題1：

問題：HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?

答案：Mynameis[YourName].Iam[YourAge]yearsold.Iamfrom[YourCity/Country].Istudyat[YourSchool].Ilike[YourHobbies].

講解：這是一個(gè)基本的自我介紹問題。學(xué)生需要用完整的句子來(lái)介紹自己的基本信息，包括姓名、年齡、來(lái)自哪里、就讀學(xué)校和興趣愛好。

例題2：

問題：Howdoyouasksomeoneabouttheirname?

答案：What'syourname?

講解：這是一個(gè)詢問他人名字的常見問題。學(xué)生需要掌握正確的句型和禮貌用語(yǔ)。

例題3：

問題：Howdoyouasksomeoneabouttheirage?

答案：Howoldareyou?

講解：這是一個(gè)詢問他人年齡的問題。學(xué)生需要知道如何用英語(yǔ)表達(dá)年齡的詢問。

例題4：

問題：Howdoyouasksomeoneabouttheirschool?

答案：Wheredoyoustudy?

講解：這是一個(gè)詢問他人學(xué)習(xí)地點(diǎn)的問題。學(xué)生需要掌握如何用英語(yǔ)詢問學(xué)?；?qū)W習(xí)機(jī)構(gòu)的名稱。

例題5：

問題：Howdoyouasksomeoneabouttheirhobbies?

答案：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

講解：這是一個(gè)詢問他人興趣愛好的問題。學(xué)生需要知道如何用英語(yǔ)詢問他人的休閑活動(dòng)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在自我介紹時(shí)，學(xué)生可以加入更多的細(xì)節(jié)，如自己的家庭成員、職業(yè)等，以使介紹更加豐富。

2.當(dāng)詢問他人的信息時(shí)，學(xué)生應(yīng)保持禮貌，可以使用"Excuseme"或"MayIask..."等禮貌用語(yǔ)。

3.學(xué)生在