第一單元第四課三、《設(shè)置數(shù)據(jù)的條件格式》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)超級(jí)實(shí)用的信息技術(shù)知識(shí)點(diǎn)——《設(shè)置數(shù)據(jù)的條件格式》。這節(jié)課，我們將在2023—2024學(xué)年的新世紀(jì)版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材中，一起揭開(kāi)這個(gè)神秘的“數(shù)據(jù)魔法”。別小看它，這可是讓我們的數(shù)據(jù)表格變得生動(dòng)、有趣的關(guān)鍵技能哦！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)精彩的探索之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們旨在培養(yǎng)你們的計(jì)算思維和信息意識(shí)。你們將學(xué)會(huì)如何利用條件格式來(lái)分析數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)可視化的能力，這是信息技術(shù)素養(yǎng)的重要組成部分。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作，你們將提升問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維，這些都是我們希望你們?cè)谛畔⒓夹g(shù)學(xué)習(xí)中能夠逐步培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。????學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)的信息技術(shù)課程，你們已經(jīng)積累了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)。在這個(gè)階段，同學(xué)們的層次相對(duì)多樣，有的同學(xué)可能對(duì)計(jì)算機(jī)操作已經(jīng)相當(dāng)熟悉，而有的同學(xué)可能還在適應(yīng)階段。在知識(shí)方面，大家對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作和簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)處理有所了解，但對(duì)于數(shù)據(jù)格式的設(shè)置和應(yīng)用可能還比較陌生。

在能力上，部分同學(xué)能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的表格制作和數(shù)據(jù)處理，但面對(duì)復(fù)雜的數(shù)據(jù)格式設(shè)置時(shí)，可能會(huì)感到困惑。在素質(zhì)方面，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度普遍積極，但個(gè)別同學(xué)可能在遇到難題時(shí)容易放棄。

行為習(xí)慣上，同學(xué)們?cè)谡n堂上的參與度較高，但對(duì)于細(xì)節(jié)的關(guān)注度不夠，有時(shí)會(huì)忽視數(shù)據(jù)格式的規(guī)范性和美觀性。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，特別是在設(shè)置條件格式這一環(huán)節(jié)，如果同學(xué)們不能細(xì)致入微地完成操作，可能會(huì)影響數(shù)據(jù)表的整體效果。

總體來(lái)說(shuō)，同學(xué)們具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但需要在細(xì)節(jié)處理和問(wèn)題解決能力上進(jìn)一步提升。本節(jié)課的設(shè)計(jì)將針對(duì)這些特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際操作和案例教學(xué)，幫助同學(xué)們掌握數(shù)據(jù)條件格式的設(shè)置技巧，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、筆記本電腦、U盤(pán)

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：Excel軟件教學(xué)視頻、條件格式設(shè)置案例文檔、在線幫助文檔

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動(dòng)式教學(xué)軟件、小組討論工具、在線測(cè)試系統(tǒng)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)非常有用的技能——設(shè)置數(shù)據(jù)的條件格式。你們可能已經(jīng)在之前的課程中學(xué)過(guò)如何制作表格，但今天我們要讓這些表格變得更加生動(dòng)和有用。請(qǐng)大家打開(kāi)電腦，登錄到我們的信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)，我們一起來(lái)探索這個(gè)“數(shù)據(jù)魔法”吧！

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容1：首先，我會(huì)通過(guò)PPT演示文稿展示條件格式的概念和作用，結(jié)合實(shí)際案例，讓同學(xué)們直觀地看到條件格式如何讓數(shù)據(jù)更加突出和易于理解。

-詳細(xì)內(nèi)容2：接著，我會(huì)詳細(xì)講解條件格式的設(shè)置步驟，包括選擇條件、設(shè)置格式、應(yīng)用格式等，并通過(guò)屏幕共享展示具體的操作過(guò)程。

-詳細(xì)內(nèi)容3：為了幫助同學(xué)們更好地理解，我會(huì)介紹幾種常見(jiàn)的條件格式應(yīng)用場(chǎng)景，如突出顯示最大值、最小值、特定范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)等。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容1：現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)Excel，跟隨屏幕上的操作步驟，嘗試自己設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的條件格式。比如，我們可以設(shè)置一個(gè)表格，突出顯示所有超過(guò)90分的成績(jī)。

-詳細(xì)內(nèi)容2：完成基礎(chǔ)設(shè)置后，我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們嘗試更復(fù)雜的條件格式，比如使用公式來(lái)定義條件，或者設(shè)置多個(gè)條件組合。

-詳細(xì)內(nèi)容3：為了提高同學(xué)們的實(shí)踐能力，我會(huì)提供一些實(shí)際的數(shù)據(jù)表格，讓同學(xué)們嘗試解決實(shí)際問(wèn)題，如分析銷(xiāo)售數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)考試成績(jī)等。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-方面內(nèi)容1：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，討論一下你們?cè)谠O(shè)置條件格式時(shí)遇到的問(wèn)題，比如如何設(shè)置多個(gè)條件、如何使用公式等。

-方面內(nèi)容2：每個(gè)小組選出一個(gè)代表，向全班分享他們?cè)谟懻撝姓业降慕鉀Q方案，以及其他小組可能沒(méi)有考慮到的問(wèn)題。

-方面內(nèi)容3：我會(huì)針對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，并強(qiáng)調(diào)條件格式設(shè)置中的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了設(shè)置數(shù)據(jù)條件格式的技巧，這不僅讓我們的表格看起來(lái)更專(zhuān)業(yè)，還能幫助我們更快地分析數(shù)據(jù)。今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置基本條件格式、使用公式和組合條件，以及如何在實(shí)際應(yīng)用中解決問(wèn)題。請(qǐng)大家記住，條件格式是數(shù)據(jù)處理中的一項(xiàng)重要技能，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中能夠靈活運(yùn)用。

-體現(xiàn)重難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)在于掌握條件格式的設(shè)置方法，難點(diǎn)在于理解并運(yùn)用公式和組合條件。通過(guò)實(shí)際操作和小組討論，同學(xué)們已經(jīng)能夠獨(dú)立設(shè)置簡(jiǎn)單的條件格式，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于復(fù)雜的數(shù)據(jù)表格和條件組合，還需要在課后進(jìn)行更多的練習(xí)和探索。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技術(shù)操作能力提升

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何使用Excel的條件格式功能，能夠獨(dú)立對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行格式化處理，提高了表格的美觀性和實(shí)用性。

-學(xué)生們?cè)诓僮鬟^(guò)程中熟悉了Excel的界面布局和功能菜單，增強(qiáng)了他們對(duì)電子表格軟件的操作熟練度。

2.數(shù)據(jù)分析能力增強(qiáng)

-學(xué)生們通過(guò)設(shè)置條件格式，能夠更直觀地識(shí)別和比較數(shù)據(jù)，增強(qiáng)了數(shù)據(jù)分析的能力。

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了使用條件格式來(lái)識(shí)別數(shù)據(jù)中的異常值、趨勢(shì)和模式，為后續(xù)的數(shù)據(jù)挖掘和分析奠定了基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

-學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中嘗試了不同的條件格式設(shè)置，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們探索更多可能的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式。

-通過(guò)設(shè)計(jì)個(gè)性化的數(shù)據(jù)展示，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何將數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化為更具吸引力的視覺(jué)內(nèi)容。

4.解決問(wèn)題能力提高

-學(xué)生們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)，能夠通過(guò)小組討論和老師的指導(dǎo)，找到解決問(wèn)題的方法，提高了問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，處理實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了實(shí)際操作中的應(yīng)變能力。

5.信息技術(shù)素養(yǎng)提升

-學(xué)生們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有了更深入的理解，提升了信息技術(shù)素養(yǎng)。

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何利用信息技術(shù)工具提高工作效率，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng)

-在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生們通過(guò)交流和分享，提高了溝通能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。教學(xué)反思教學(xué)反思

親愛(ài)的同學(xué)們，今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《設(shè)置數(shù)據(jù)的條件格式》，我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)情況，以及我個(gè)人的教學(xué)反思。

首先，我要說(shuō)，看到大家能夠順利地完成條件格式的設(shè)置，我感到非常欣慰。這不僅僅是因?yàn)槟銈冋莆樟诵碌募寄?，更重要的是，你們展現(xiàn)出了對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和好奇心。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試用一些生活中的例子來(lái)引起大家的興趣，比如用條件格式來(lái)展示考試成績(jī)或者銷(xiāo)售數(shù)據(jù)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，因?yàn)榇蠹叶寄茉诂F(xiàn)實(shí)生活中找到與之對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景，這樣更容易理解和接受新知識(shí)。

在新課講授部分，我盡量用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和步驟圖來(lái)講解條件格式的設(shè)置過(guò)程。但是，我也注意到，有些同學(xué)在聽(tīng)講過(guò)程中可能會(huì)感到有些困惑，尤其是在涉及到公式和組合條件的時(shí)候。這可能是因?yàn)闂l件格式的設(shè)置需要一定的邏輯思維和細(xì)致的操作。所以，我可能會(huì)在今后的教學(xué)中，多準(zhǔn)備一些實(shí)際操作的案例，讓大家在實(shí)踐中逐步理解這些概念。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓大家自己動(dòng)手操作，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式。我看到大家都在積極地嘗試，有些同學(xué)甚至在嘗試不同的設(shè)置方式，這種探索精神讓我很受鼓舞。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在遇到困難時(shí)，可能會(huì)有些沮喪。這讓我想到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)同學(xué)們，告訴他們遇到問(wèn)題是很正常的，重要的是要勇敢地去面對(duì)和解決。

小組討論環(huán)節(jié)，我覺(jué)得這是一個(gè)非常好的互動(dòng)環(huán)節(jié)。同學(xué)們?cè)谟懻撝蟹窒砹俗约旱南敕ê陀龅降膯?wèn)題，這種交流不僅幫助了他人，也加深了他們對(duì)知識(shí)的理解。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些小組的討論氛圍不夠活躍，可能是因?yàn)椴糠滞瑢W(xué)不太善于表達(dá)或者不習(xí)慣在小組中發(fā)表意見(jiàn)。因此，我可能會(huì)在下次課堂上，特別強(qiáng)調(diào)小組合作的重要性，鼓勵(lì)大家積極參與討論。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果是好的，但我也有一些地方需要改進(jìn)。比如，我需要在講解復(fù)雜的概念時(shí)，更加耐心和細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。同時(shí)，我也需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

最后，我想說(shuō)，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。我相信，只要我們保持好奇心和學(xué)習(xí)的熱情，就一定能夠克服困難，不斷進(jìn)步。謝謝大家的參與，希望你們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)展現(xiàn)出積極的態(tài)度和無(wú)限的潛力。我們一起加油！????典型例題講解例題1：

題目：在Excel表格中，有一列學(xué)生的年齡數(shù)據(jù)，要求設(shè)置條件格式，使得年齡大于18歲的學(xué)生姓名用紅色字體顯示。

解答：

1.選擇年齡列。

2.點(diǎn)擊“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中的“條件格式”按鈕。

3.選擇“新建規(guī)則”。

4.選擇“使用公式確定要設(shè)置格式的單元格”。

5.輸入公式：`=AND(A2>18,ISNUMBER(A2))`（假設(shè)年齡數(shù)據(jù)在A列）。

6.設(shè)置字體顏色為紅色。

7.點(diǎn)擊“確定”按鈕。

例題2：

題目：在銷(xiāo)售數(shù)據(jù)表中，有一列銷(xiāo)售金額，要求設(shè)置條件格式，使得銷(xiāo)售金額大于10000的記錄背景色為黃色。

解答：

1.選擇銷(xiāo)售金額列。

2.點(diǎn)擊“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中的“條件格式”按鈕。

3.選擇“新建規(guī)則”。

4.選擇“僅對(duì)選定區(qū)域中的以下值設(shè)置格式”。

5.選擇“大于”。

6.輸入數(shù)值：10000。

7.設(shè)置背景色為黃色。

8.點(diǎn)擊“確定”按鈕。

例題3：

題目：在成績(jī)表中，有一列學(xué)生分?jǐn)?shù)，要求設(shè)置條件格式，使得分?jǐn)?shù)在90-100分之間的學(xué)生姓名加粗顯示。

解答：

1.選擇分?jǐn)?shù)列。

2.點(diǎn)擊“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中的“條件格式”按鈕。

3.選擇“新建規(guī)則”。

4.選擇“介于”。

5.輸入數(shù)值：90和100。

6.設(shè)置字體加粗。

7.點(diǎn)擊“確定”按鈕。

例題4：

題目：在庫(kù)存表中，有一列庫(kù)存數(shù)量，要求設(shè)置條件格式，使得庫(kù)存數(shù)量小于10的記錄邊框?yàn)榧t色。

解答：

1.選擇庫(kù)存數(shù)量列。

2.點(diǎn)擊“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中的“條件格式”按鈕。

3.選擇“新建規(guī)則”。

4.選擇“小于”。

5.輸入數(shù)值：10。

6.設(shè)置邊框顏色為紅色。

7.點(diǎn)擊“確定”按鈕。

例題5：

題目：在員工信息表中，有一列員工入職日期，要求設(shè)置條件格式，使得入職日期在當(dāng)前日期之前的員工姓名使用斜體顯示。

解答：

1.選擇入職日期列。

2.點(diǎn)擊“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中的“條件格式”按鈕。

3.選擇“新建規(guī)則”。

4.選擇“日期”。

5.選擇“早于”。

6.輸入公式：`=TODAY()`（假設(shè)當(dāng)前日期為今天的日期）。

7.設(shè)置字體為斜體。

8.點(diǎn)擊“確定”按鈕。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)了如何設(shè)置數(shù)據(jù)的條件格式，這是一個(gè)非常實(shí)用且強(qiáng)大的功能?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂小結(jié)，然后進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，看看大家掌握了多少。

**課堂小結(jié)：**

1.**條件格式的概念**：條件格式是一種基于條件的單元格格式設(shè)置，它可以根據(jù)設(shè)定的條件自動(dòng)改變單元格的格式。

2.**條件格式的應(yīng)用**：我們通過(guò)實(shí)際操作學(xué)習(xí)了如何設(shè)置條件格式來(lái)突出顯示特定數(shù)據(jù)，如最大值、最小值、特定范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)等。

3.**設(shè)置條件格式的步驟**：

-選擇需要設(shè)置格式的單元格或單元格區(qū)域。

-點(diǎn)擊“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中的“條件格式”按鈕。

-選擇合適的規(guī)則，如“新建規(guī)則”、“使用公式確定要設(shè)置格式的單元格”等。

-根據(jù)需要設(shè)置格式，如字體顏色、背景色、邊框等。

-點(diǎn)擊“確定”按鈕應(yīng)用格式。

4.**實(shí)際案例**：

-突出顯示考試成績(jī)超過(guò)90分的學(xué)生姓名。

-標(biāo)記庫(kù)存數(shù)量低于10的庫(kù)存項(xiàng)目。

-突出顯示銷(xiāo)售金額超過(guò)10000元的記錄。

**當(dāng)堂檢測(cè)：**

1.**選擇題（請(qǐng)選擇正確答案）：**

-設(shè)置條件格式的主要目的是什么？

A.修改單元格的字體

B.突出顯示特定數(shù)據(jù)

C.修改單元格的邊框

D.修改單元格的填充顏色

-以下哪個(gè)公式用于設(shè)置當(dāng)單元格值大于某個(gè)特定值時(shí)自動(dòng)應(yīng)用格式？

A.`=IF(A2>100,"紅色","黑色")`

B.`=IF(A2>=100,"紅色","黑色")`

C.`=IF(A2<=100,"紅色","黑色")`

D.`=IF(A2<>100,"紅色","黑色")`

2.**操作題：**

-請(qǐng)?jiān)贓xcel中創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的成績(jī)表，包含姓名和分?jǐn)?shù)兩列。然后，設(shè)置條件格式，使得分?jǐn)?shù)在80-90分之間的學(xué)生姓名背景色為淺藍(lán)色。

3.**討論題：**

-你認(rèn)為條件格式在日常生活或工作中有哪些具體的應(yīng)用場(chǎng)景？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

同學(xué)們，通過(guò)今天的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，我希望你們能夠鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。記住，條件格式不僅可以使你的數(shù)據(jù)表看起來(lái)更專(zhuān)業(yè)，還能幫助你更快地識(shí)別和分析數(shù)據(jù)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，相信你們能夠運(yùn)用這些技能解決更多實(shí)際問(wèn)題。加油！????