《在馬克思墓前的講話、世間最感人的墳?zāi)埂罚ń虒W(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年中職語文高教版（2023）基礎(chǔ)模塊下冊一、教材內(nèi)容分析本單元主題圍繞著對偉人的緬懷與敬意?！对隈R克思墓前的講話》是恩格斯在馬克思葬禮上的演講，文章高度概括了馬克思一生的偉大貢獻，包括理論貢獻如發(fā)現(xiàn)唯物史觀和剩余價值學(xué)說，以及實踐貢獻如領(lǐng)導(dǎo)無產(chǎn)階級革命運動等。語言莊重深沉，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，字里行間飽含著對馬克思的沉痛悼念和崇高敬意?！妒篱g最感人的墳?zāi)埂穭t是茨威格對托爾斯泰墓的描寫，通過對樸素墳?zāi)沟募氈驴坍?，展現(xiàn)了托爾斯泰偉大而又質(zhì)樸的人格魅力。兩篇文章從不同角度展現(xiàn)了偉人的精神世界，對于學(xué)生理解偉人的貢獻、感悟其精神具有重要意義。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解《在馬克思墓前的講話》中馬克思的主要理論和實踐貢獻，掌握文中重要的字詞和句式。能準(zhǔn)確分析《世間最感人的墳?zāi)埂分型袪査固┠沟奶攸c及作者的情感表達，體會其寫作手法。過程與方法目標(biāo)通過朗讀、分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、邏輯思維和語言表達能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對比、襯托等寫作手法，并能在寫作中運用。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)讓學(xué)生感受馬克思和托爾斯泰的偉大人格，激發(fā)對偉人的崇敬之情。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，思考人生的意義和價值。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點《在馬克思墓前的講話》中馬克思的貢獻及文章的邏輯結(jié)構(gòu)?！妒篱g最感人的墳?zāi)埂分型袪査固┠沟奶攸c及作者情感的表達。教學(xué)難點理解《在馬克思墓前的講話》中一些抽象的理論概念，如唯物史觀、剩余價值學(xué)說等。體會《世間最感人的墳?zāi)埂分凶髡邔ν袪査固┤烁聍攘Φ纳羁探庾x，以及樸素墳?zāi)贡澈筇N含的深刻意義。四、教學(xué)策略情境教學(xué)法：通過播放與馬克思、托爾斯泰相關(guān)的視頻資料，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更好地融入課文氛圍。問題引導(dǎo)法：設(shè)置一系列有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，深入理解課文內(nèi)容。小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和交流能力。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）教師活動：播放一段關(guān)于馬克思生平的簡短視頻，視頻內(nèi)容涵蓋馬克思的重要著作、革命活動等。播放結(jié)束后，提問學(xué)生：“同學(xué)們，通過這段視頻，你們對馬克思有了哪些初步的認識？”學(xué)生活動：學(xué)生積極回答問題，可能會提到馬克思是偉大的思想家、革命家，寫了《資本論》等。設(shè)計意圖：通過視頻導(dǎo)入，直觀地展示馬克思的形象和成就，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)《在馬克思墓前的講話》做好鋪墊。（二）《在馬克思墓前的講話》講解（30分鐘）背景介紹（3分鐘）教師活動：簡要介紹馬克思與恩格斯的深厚友誼，以及馬克思逝世的背景。講解當(dāng)時無產(chǎn)階級革命運動的發(fā)展情況，強調(diào)馬克思的逝世對無產(chǎn)階級革命事業(yè)的巨大損失。提問：“同學(xué)們，你們能想象當(dāng)時恩格斯的心情嗎？”學(xué)生活動：學(xué)生思考后回答，可能會說恩格斯很悲痛、惋惜等。設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解文章的創(chuàng)作背景，有助于學(xué)生更好地理解文章中蘊含的情感，體會恩格斯對馬克思的深厚情誼。字詞學(xué)習(xí)（5分鐘）教師活動：在PPT上展示文中出現(xiàn)的重點字詞，如“諱莫如深”“豁然開朗”“卓有成效”等，講解其讀音、詞義，并進行造句示范。然后讓學(xué)生進行詞語接龍游戲，用上剛剛學(xué)習(xí)的詞語。學(xué)生活動：學(xué)生認真學(xué)習(xí)字詞，參與詞語接龍游戲，鞏固所學(xué)字詞。設(shè)計意圖：通過字詞學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掃除閱讀障礙，提高學(xué)生的語言積累。游戲的方式增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。整體感知（7分鐘）教師活動：教師富有感情地范讀課文，要求學(xué)生在聽讀過程中思考文章可以分為幾個部分，每個部分的主要內(nèi)容是什么。讀完后，引導(dǎo)學(xué)生進行劃分。學(xué)生活動：學(xué)生認真聽讀，積極思考，主動發(fā)言，劃分文章結(jié)構(gòu)，如分為三部分，第一部分是悼念馬克思的逝世，第二部分論述馬克思的偉大貢獻，第三部分表達對馬克思的崇高敬意等。設(shè)計意圖：通過教師范讀，讓學(xué)生初步感受文章的情感基調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。引導(dǎo)學(xué)生劃分文章結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生整體把握文章內(nèi)容，提高歸納概括能力。內(nèi)容分析（15分鐘）教師活動：詳細講解文章第二部分，即馬克思的偉大貢獻。提問：“馬克思在理論方面有哪些重要發(fā)現(xiàn)？”引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)語句，如“正像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律”“不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運動規(guī)律”。講解唯物史觀和剩余價值學(xué)說的基本概念，結(jié)合生活實例幫助學(xué)生理解。接著提問：“馬克思在實踐方面又有哪些貢獻呢？”引導(dǎo)學(xué)生分析相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生活動：學(xué)生認真閱讀課文，回答問題，在教師的引導(dǎo)下理解抽象的理論概念，積極參與討論，分析馬克思的實踐貢獻，如領(lǐng)導(dǎo)工人運動等。設(shè)計意圖：通過對馬克思貢獻的深入分析，讓學(xué)生了解馬克思對人類社會發(fā)展的巨大推動作用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和對理論知識的理解能力。結(jié)合實例講解，降低理解難度，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。（三）《世間最感人的墳?zāi)埂分v解（30分鐘）情境創(chuàng)設(shè)（3分鐘）教師活動：在PPT上展示托爾斯泰的畫像以及他的一些作品圖片，播放一段輕柔的音樂，營造寧靜的氛圍。然后講述托爾斯泰的一些生平事跡，提問：“同學(xué)們，你們心目中的托爾斯泰是怎樣的一位作家？”學(xué)生活動：學(xué)生回憶自己所了解的托爾斯泰，回答問題，如偉大的作家、關(guān)注社會底層人民等。設(shè)計意圖：通過展示圖片和講述事跡，讓學(xué)生對托爾斯泰有更直觀的認識，為理解他的墳?zāi)顾N含的意義做鋪墊。音樂的營造有助于學(xué)生進入課文的情境。初讀課文（5分鐘）教師活動：讓學(xué)生自由朗讀課文，要求邊讀邊思考托爾斯泰的墳?zāi)菇o你留下了怎樣的第一印象。朗讀結(jié)束后，邀請幾位學(xué)生分享自己的感受。學(xué)生活動：學(xué)生自由朗讀，積極發(fā)言，可能會說墳?zāi)购軜闼亍⒑唵蔚?。設(shè)計意圖：通過自由朗讀，讓學(xué)生初步感受課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力。分享感受的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和表達欲望。文本分析（15分鐘）教師活動：引導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀課文，分析托爾斯泰墓的具體特點，提問：“文中哪些語句描寫了墳?zāi)沟臉闼兀窟@些描寫有什么作用？”讓學(xué)生找出相關(guān)語句進行分析，如“它只是樹林中的一個小小長方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個名字也沒有”。講解作者運用的寫作手法，如對比、襯托等，將托爾斯泰墓的樸素與其他偉人墓地的奢華進行對比，襯托出托爾斯泰的質(zhì)樸。同時提問：“作者為什么說這是‘世間最感人的墳?zāi)埂俊币龑?dǎo)學(xué)生深入理解托爾斯泰的人格魅力。學(xué)生活動：學(xué)生認真閱讀課文，找出相關(guān)語句，分析墳?zāi)沟奶攸c和寫作手法，積極思考并回答問題，探討托爾斯泰人格魅力對自己的觸動。設(shè)計意圖：通過對文本的細致分析，讓學(xué)生體會作者的寫作技巧，深入理解托爾斯泰的偉大人格，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和審美能力。問題的引導(dǎo)有助于學(xué)生把握文章的重點和難點。拓展延伸（7分鐘）教師活動：組織學(xué)生進行小組討論，話題為“在現(xiàn)代社會，我們應(yīng)該如何理解和傳承偉人的精神？”每個小組推選一名代表進行發(fā)言。學(xué)生活動：學(xué)生分組熱烈討論，結(jié)合馬克思和托爾斯泰的精神，聯(lián)系實際生活，探討如何在學(xué)習(xí)、工作和生活中傳承偉人精神。代表發(fā)言，分享小組討論的成果。設(shè)計意圖：通過小組討論和代表發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和語言表達能力。引導(dǎo)學(xué)生思考偉人精神的現(xiàn)實意義，有助于學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合。（四）課堂小結(jié)（5分鐘）教師活動：對兩篇課文進行總結(jié)，回顧馬克思的偉大貢獻和托爾斯泰的偉大人格，強調(diào)兩篇文章在情感表達和寫作手法上的特點。提問學(xué)生在這節(jié)課中的收獲。學(xué)生活動：學(xué)生積極發(fā)言，分享自己對馬克思和托爾斯泰的新認識，以及在寫作手法等方面的收獲。設(shè)計意圖：通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識，鞏固所學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生分享收獲，有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。（五）布置作業(yè)（5分鐘）教師活動：布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇讀后感，選擇馬克思或托爾斯泰其中一位偉人，結(jié)合課文內(nèi)容和自己的理解，談?wù)剬ζ渚竦母形颍謹(jǐn)?shù)不少于500字。同時推薦學(xué)生閱讀馬克思的《資本論》片段和托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》等作品。學(xué)生活動：學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，明確作業(yè)要求。設(shè)計意圖：寫讀后感有助于學(xué)生深入思考偉人精神，提高寫作能力。推薦閱讀相關(guān)作品，拓展學(xué)生的閱讀視野，加深對偉人及其作品的理解。六、板書設(shè)計《在馬克思墓前的講話》逝世：悲痛貢獻：理論（唯物史觀、剩余價值學(xué)說）實踐（領(lǐng)導(dǎo)革命運動）敬意：永垂不朽《世間最感人的墳?zāi)埂穳災(zāi)固攸c：樸素寫作手法：對比、襯托3.人格魅力：偉大質(zhì)樸副板書重點字詞：諱莫如深、豁然開朗等相關(guān)例句及分析設(shè)計意圖：主板書清晰呈現(xiàn)兩篇課文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，突出重點。副板書輔助講解字詞和例句，幫助學(xué)生更好地理解課文。整體板書設(shè)計簡潔明了，有助于學(xué)生把握知識要點。七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的運用，如情境教學(xué)法、問題引導(dǎo)法和小組合作學(xué)習(xí)法等，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。學(xué)生對馬克思和托爾斯泰這兩位偉人有了更深入的了解，在情感上也受到了觸動。但在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，例如在講解