必答-1分

1思維的特征

及如何區(qū)分

2思維形態(tài)的劃分

3抽象思維和形象思維的基本單元

不同方式反映對象

主要特征第一單元

樹立科學(xué)思維第二課把握邏輯要義2.1“邏輯”的多種含義聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)作品主要含義范圍舉例

規(guī)律(事物運動過程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系)

所有科學(xué)的研究對象“歷史的邏輯決定了人類社會將一直向前發(fā)展。”邏輯規(guī)律與規(guī)則（思維領(lǐng)域內(nèi)的客觀規(guī)律）

邏輯學(xué)的研究對象根據(jù)材料得出合乎邏輯的結(jié)論”認識問題的某種思維方法（也指某種理論、觀點）

邏輯學(xué)的研究對象“只許州官放火，不許百姓點燈，這是哪一家的邏輯！”

邏輯學(xué)或邏輯知識作為一門學(xué)科的邏輯學(xué)“在一般人的印象中，邏輯很難學(xué)”“?！斑壿嫛笔且粋€多義詞，主要有4種含義：一、邏輯的不同用法探究與分享P7學(xué)邏輯也要合乎學(xué)習(xí)的邏輯，先易后難，不能揠苗助長。邏輯太重要了，邏輯混亂的文章別人看不懂，不講邏輯的人別人懶得理。毛主席曾號召大家都要學(xué)一點邏輯呢。問題：上述議論中的“邏輯”分別是什么意思?指邏輯學(xué)這門學(xué)問指規(guī)律，即學(xué)習(xí)的規(guī)律指邏輯學(xué)這門學(xué)問指邏輯規(guī)律與規(guī)則指邏輯規(guī)律與規(guī)則指思維方法一、邏輯的不同用法二：狹義邏輯學(xué)與廣義邏輯學(xué)邏輯學(xué)廣義邏輯學(xué)狹義邏輯學(xué)形式邏輯：研究思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律的學(xué)問辯證邏輯：研究

辯證思維中的規(guī)律、規(guī)則與方法的學(xué)問形式邏輯1.邏輯學(xué)的含義二、狹義邏輯學(xué)與廣義邏輯學(xué)（特別關(guān)注推理問題）所有馬都是動物，所有白馬都是馬，所以，所有白馬都是動物。所有馬都是動物，所有牛都不是馬，所以，所有牛都不是動物。問題：兩位同學(xué)進行推理的前提都是正確的，推出的結(jié)論卻不都是真的，為什么？小梅小敏

一天，初學(xué)邏輯的小梅和小芳一起進行推理練習(xí)。探究與分享2.形式邏輯（特別關(guān)注推理問題）前提所有人都要吃飯,所有政治老師都是人所有政治老師是要吃飯的推導(dǎo)（1）推理：是由前提和結(jié)論構(gòu)成的，由前提推導(dǎo)結(jié)論，前提作為結(jié)論的理由。（2）從形式邏輯角度看，從真前提推出真結(jié)論，并不取決于思想的具體內(nèi)容，而是取決于思想的形式結(jié)構(gòu)。理由（3）形式邏輯的核心任務(wù)：要把握從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則。二、狹義邏輯學(xué)與廣義邏輯學(xué)結(jié)論所有馬都是動物，所有白馬都是馬，所以，所有白馬都是動物。所有馬都是動物，所有牛都不是馬，所以，所有牛都不是動物。問題：兩位同學(xué)進行推理的前提都是正確的，推出的結(jié)論卻不都是真的，為什么？小梅小敏

一天，初學(xué)邏輯的小梅和小芳一起進行推理練習(xí)。探究與分享小梅的推理:

所有

馬

都是

動物，（大前提）

所有

白馬

都是

馬，（小前提）

所以，所有

白馬

都是

動物。（結(jié)論）結(jié)論：真小明推理的邏輯形式是：所有M是P所有S是M所有S是P大前提：真小前提：真前提的內(nèi)容是真實的，推理的形式是有效的（符合三段論推理規(guī)則）。所以小明的推理是正確的。形式結(jié)構(gòu)一致，推理形式有效小敏的推理：

所有馬都是動物，（大前提）

所有牛都不是馬，（小前提）所以，所有牛都不是動物。（結(jié)論）前提的內(nèi)容是真實的，

推理的形式是無效的（不符合三段論推理規(guī)則）。小芳的推理是不正確的。形式結(jié)構(gòu)不一致，推理形式無效小前提：真所有M是P所有S不是M所有S不是P大前提：真結(jié)論：假小芳推理的邏輯形式是：從推理的內(nèi)容看，一個推理是真的，前提必須是真的；從推理的形式看，要保證推理結(jié)論是真的，形式必須是有效的。結(jié)論：推理結(jié)論是否一定為真，取決于兩個方面：

一是前提內(nèi)容的真實性，

二是推理形式的有效性（符合邏輯規(guī)律與規(guī)則）。注意：有效的推理：二、狹義邏輯學(xué)與廣義邏輯學(xué)（1）論證：把推理的理由講出來作為“論點”的“論據(jù)”，就構(gòu)成了通常所說的“論證”。（2）論辯：用這樣的論證方式去說服人，讓他人接受自己的觀點，或者用這樣的論證方式去反駁別人的觀點，就構(gòu)成了“論辯”。（3）論證和論辯中使用的推理是否有效，直接影響說服的效果。3、運用推理進行論證和論辯4、學(xué)習(xí)形式邏輯的意義

學(xué)習(xí)狹義邏輯學(xué)的基本知識與方法，是學(xué)習(xí)廣義邏輯學(xué)的基礎(chǔ)。遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件。二、狹義邏輯學(xué)與廣義邏輯學(xué)《邏輯與思維》第二課把握邏輯要義第二框邏輯思維的基本要求思考：上述對話中甲和乙口中的“別人”一樣嗎？兩人的對話有什么邏輯問題？你們這樣通宵達旦、吵吵鬧鬧地在宿舍打牌，影響別人休息。除打牌者以外的所有人除打牌者和甲以外的所有人不一樣，偷換概念違背了邏輯思維應(yīng)遵循同一律的要求“影響別人，又不影響你。別人沒有什么怨言，你有什么不平的？”甲乙結(jié)論：在同一思維過程中，這種沒有保持概念同一性的思維，違反了同一律的要求，犯了“偷換概念”的錯誤。概念概念概念探究與分析P10同一律：思維的確定性要求1、同一律的要求合乎邏輯的思維是具有確定型的思維。在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性，不能混淆概念，也不能轉(zhuǎn)移論題。故意違反同一律的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”。【偷換概念】A:別吵我，我想靜靜。B:靜靜是哪個班的？好看嗎？【偷換論題】A:你那么有錢，居然在路邊吃麻辣燙。B:不在路邊吃，難道在路中間吃？一、同一律：思維的確定性要求2.遵循同一律的理由3.同一律的常用公式和基本內(nèi)容①合乎邏輯的思維是具有確定性的思維。②要正確反映客觀事物的事實和規(guī)律，必須讓思維確定下來，該是什么就是什么，不能游移不定，這就要遵循同一律的要求。(1)常用公式：“A是A”（必須前后一致；A是思想，既可指代概念，也可指代判斷）(2)基本內(nèi)容：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。（同真同假）一、同一律：思維的確定性要求4.違反同一律所犯的邏輯錯誤①偷換概念或“混淆概念”就是把不同的概念當(dāng)作同一概念來使用②偷換論題或“轉(zhuǎn)移論題”就是把不同的判斷當(dāng)作同一判斷來使用，從而使議論離開了原來的論題。（答非所問）故意違反同一律的要求,所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”一、同一律：思維的確定性要求例1：老師：你是怎樣認識孫中山的？學(xué)生：老師，我不認識孫中山。

例2：爸爸：你整天游手好閑，好吃懶做，以后打算怎么辦？

兒子：您經(jīng)常說，中國人民非常勤勞，我也是中國人，我怎么會懶呢？

例3：顧客:你們這兒是怎么搞的?啤酒里有蒼蠅!

服務(wù)員:啊，不要緊,我們這兒的蒼蠅不會喝很多酒例4：上世紀80年代初期，某單位召開的一次安全生產(chǎn)會議上,某領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了一段講話：“時間不多了，簡單講幾句吧。今天是安全生產(chǎn)會議，我想講幾個與之有關(guān)的問題：一、關(guān)于綠化問題；二、關(guān)于計劃生育……”

例5：我對法律上規(guī)定“公開審判應(yīng)當(dāng)有律師為被告辯護”有意見。怎么罪犯還會有理？還要有人替他辯護？請問，這是站到什么立場上去了！例6：小張去年還是15歲，現(xiàn)在已經(jīng)是16歲了。偷換概念：評價和理解→日常生活的交往偷換概念：集體概念→個體概念

偷換論題安全生產(chǎn)→綠化、計劃生育偷換論題：有沒有蒼蠅→蒼蠅喝酒少偷換概念：被告→罪犯不違反①在不同的時間或不同的條件下,對同一對象所形成的概念或判斷,同一律并不要求它們

一定是同一的。②同一律并不否認認識對象的復(fù)雜多樣性及其變化發(fā)展。它所反對的，只限于在時間、條件不變的情況下，任意變更概念或判斷。5.同一律的條件性《韓非子·難一》載：“楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：‘吾盾之堅，物莫能陷也?！肿u其矛曰吾矛之利，于物無不陷也?；蛟唬骸宰又葑又埽稳?？·其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立?！彼伎迹哼@位楚人為什么“弗能應(yīng)”（啞口無言）？存在邏輯矛盾。即同時肯定了“此矛可戳穿此盾”和“此矛不可戳穿此盾”。思維出現(xiàn)不融貫一致的邏輯錯誤，違反矛盾律的要求。“吾盾之堅，物莫能陷也。”論斷1：論斷2：“吾矛之利，于物無不陷也?！薄按嗣纱链┐硕堋薄按嗣豢纱链┐硕堋痹谕粫r間，論斷一和論斷二不能同時為真。探究與分享P11矛盾律：思維的一致性要求這是一個三角形這是一個非三角形所有人都是善良的有些人是不善良的有同學(xué)說：“我堅信一位哲人的名言，不要相信任何人

。”‘

’1、矛盾律的要求合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能斷定它們都成立。（不能同真，必有一假）自相矛盾二、矛盾律：思維的一致性要求1、遵循矛盾律的原因

合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。要避免思維出現(xiàn)不融貫一致的邏輯錯誤，就要遵循矛盾律的要求。2、矛盾律的基本內(nèi)容（1）公式：“A不是非A”（不能自相矛盾）（2）內(nèi)容：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和它的否定的論斷“非A”不能同真，其中必有一假。

這個蘋果是紅色的

這個蘋果是綠色的不能同真，必有一假√×二、矛盾律：思維的一致性要求4.違反矛盾律所犯的邏輯錯誤違反矛盾律要求的邏輯錯誤叫作“自相矛盾。二、矛盾律：思維的一致性要求

下列論斷哪些是自相矛盾的，哪些不是？小明想畫一個方的圓

。

蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。人類的認識能力既是無限的，又是有限的。這幾周的軍訓(xùn)太緊張了，但已經(jīng)不知不覺地過去了。探究與分享P12自相矛盾自相矛盾對立統(tǒng)一對立統(tǒng)一（1）矛盾律及其要求是就同一時間、同一方向?qū)ν粚ο笏鞯恼摂喽缘模荒茏龀鰞蓚€相反的判斷。

自相矛盾的判斷是對客觀實際的錯誤反映。這個蘋果非常紅，但這個蘋果也比較綠。這個蘋果非常紅，但這個蘋果剛剛長出來的時候是很綠的。6、矛盾律的條件性例如：“雷鋒是平凡的，又是偉大的”“有的人死了，他還活著?！保?）客觀事物是變化發(fā)展的，此事物可以變成彼事物。從不同時間、不同方面對同一事物所作的相反論斷，并不是自相矛盾的。二、矛盾律：思維的一致性要求5、自相矛盾（邏輯矛盾）與客觀矛盾（辨證矛盾）的區(qū)別與聯(lián)系邏輯矛盾辯證矛盾區(qū)別含義

思維中出現(xiàn)的自相矛盾，是思維混亂的一種表現(xiàn)。

事物的客觀矛盾，是事物本身固有的,即對立統(tǒng)一。地位允許邏輯矛盾則是詭辯論的特征。承認辯證矛盾是唯物辯證法的根本要求。要求

在同一思維過程中，在同一時間、從同一方面、對同一對象所作的具有矛盾關(guān)系的論斷，不能斷定它們都成立。

事物固有的矛盾二重性的判斷，在不同時間、不同條件下，從不同方面對事物作出的判斷，并不違反矛盾律。聯(lián)系

邏輯矛盾（自相矛盾）的論斷是對客觀實際的錯誤反映。遵守矛盾律的要求是正確把握客觀矛盾的必要條件。二、矛盾律：思維的一致性要求1.她的意見完全正確，必須指出一點她的小錯誤。2.我們一定能通過奮斗實現(xiàn)自己的夢想，萬一實現(xiàn)了呢?3.某電站外高掛告示牌，上面用醒目的大字寫著：“嚴禁觸碰電線！千伏高壓，一觸即死，違者法辦。”4.實踐是檢驗真理的唯一標準。馬克思主義也是檢驗真理的標準。從邏輯的角度，思考以下案例的自相矛盾之處完全正確和小錯誤一定實現(xiàn)和萬一實現(xiàn)一觸即死與違者法辦唯一標準有兩個對應(yīng)訓(xùn)練

小A喜歡在宿舍外放聲音打游戲，小B性格孤僻喜歡安靜，對此行為十分不滿。小B：“你可以戴上耳機嗎？游戲聲音影響了別人。”小A：“影響別人，又不影響你?！币驗檫@件事小C覺得小B對小A懷恨在心，推測小B偷了小A的手表。如果小偷就是小A、小B、小C、小E中的一人，四人口供如下。

小A：肯定不是我。小B：小E是小偷。小C：小B是小偷。小E：不是我偷的。如果四人中只有一人說了假話，請問小偷是誰？為什么？對應(yīng)訓(xùn)練B甲：下周去香山看紅葉，你去嗎？乙：誰說我不去？甲：你去，請登記吧！乙：我要是去，早就登記了甲：那么，你是不去呀？乙：我已經(jīng)說得很清楚了。甲說：下周去香山看紅葉，你去嗎？乙答：我去，也不去。甲說：你到底是去還是不去？乙說：我已經(jīng)說得很清楚了。0201違背了排中律（不能同假，必有一真）違背了矛盾律（不能同真，必有一假）同時否定了“去”與“不去”同時肯定了“去”和“不去”否定我不去否定我去肯定去和不去請問以下事例犯了什么錯誤？排中律：思維的明確性要求1、排中律的要求合乎邏輯的思維是具有明確性的思維。在同一時間、從同一方面、對同一對象形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都不成立。也就是說，不能同時否認“A”，又否認“非A”,對“是”與“非”各打五十大板。違反排中律要求的邏輯錯誤叫作“兩不可”。

我不認為這個蘋果好吃，也不認為這個蘋果不好吃。不能同假，必有一真三、排中律：思維的明確性要求1、遵循排中律的原因

合乎邏輯的思維是具有明確性的思維。邏輯思維既要排除自相矛盾的邏輯錯誤，也要反對在“是”與“非”之間騎墻居中，在矛盾關(guān)系的論斷之間持“兩不可”的態(tài)度。2、矛盾律的基本內(nèi)容（1）公式：“A或者非A”（不能騎墻居中）（2）內(nèi)容：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。三、排中律：思維的明確性要求4、矛盾律和排中律的區(qū)別和意義（1）區(qū)別:矛盾律表明，論斷“A”和“非A”必有一假（不能同真）；排中律進一步表明，“A”和“非A”必有一真（不能同假）。（2）意義：識別與把握“A”與“非A”這種不能同真也不能同假的矛盾關(guān)系，對于提升邏輯思維能力有重要意義。三、排中律：思維的明確性要求5、邏輯思維的基本要求

合乎邏輯的思維是具有確定性、一致性、明確性的思維。6、形式邏輯的基本規(guī)律（1）內(nèi)容：同一律、矛盾律和排中律。（2）來源：人們通過無數(shù)次的社會實踐，既認識了客觀事物的規(guī)律，也認識到了思維自身的規(guī)律。（3）意義：只有遵循形式邏輯基本規(guī)律的思維，才有可能成為科學(xué)的思維，而違背形式邏輯基本規(guī)律的思維，不可能是科學(xué)的思維。三、排中律：思維的明確性要求

小A喜歡在宿舍外放聲音打游戲，小B性格孤僻喜歡安靜，對此行為十分不滿。小B：“你可以戴上耳機嗎？游戲聲音影響了別人?！毙：“影響別人，又不影響你。”因為這件事小C覺得小B對小A懷恨在心，推測小B偷了小A的手表。如果小偷就是小A、小B、小C、小E中的一人，四人口供如下。

小A：肯定不是我。小B：小E是小偷。小C：小B是小偷。小E：不是我偷的。如果四人中只有一人說了真話，請問小偷是誰？為什么？對應(yīng)訓(xùn)練A關(guān)系矛盾律排中律區(qū)別含義不同通常用公式“A不是非A”來表示矛盾律的內(nèi)容，意思是說：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能同真，其中必有一假通常用公式“A或者非A”來表示排中律的內(nèi)容，意思是說：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真要求不同在同一時間、從同一方