2023高考一輪復(fù)習(xí)第14講遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

講考綱講考情講核心素養(yǎng)題型剖析考點(diǎn)梳理內(nèi)容導(dǎo)航4213遺傳學(xué)基本概念

花的基本結(jié)構(gòu)和發(fā)育

遺傳學(xué)常用實(shí)驗(yàn)材料及優(yōu)點(diǎn)

人工異花傳粉

5【科學(xué)方法】假說—演繹法

孟德爾獲得成功的原因

61.最新考綱孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法Ⅱ基因的分離定律Ⅱ基因的自由組合定律Ⅱ2.最近考情2022全國(guó)甲卷（1）、2022廣東卷（8）、2022廣東卷（9）、2022.6折江卷（5）、2022.6折江卷（7）、2022.6折江卷（15）、2022.1浙江卷（2）、2022.1浙江卷（8）、2022.1浙江卷（9）、2022湖南卷（1）2020·全國(guó)卷Ⅰ(5)、2020·全國(guó)卷Ⅱ(32)、2019·全國(guó)卷Ⅱ(5)、2019·全國(guó)卷Ⅲ(6，32)1.生命觀念——結(jié)構(gòu)與功能觀：從細(xì)胞水平和分子水平理解基因的分離定律和基因的自由組合定律的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)2.科學(xué)思維——?dú)w納演繹：總結(jié)一對(duì)相對(duì)性狀及兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的過程，歸納基因的分離定律和自由組合定律，明確假說演繹法的重要性3.科學(xué)探究——實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與結(jié)果分析：驗(yàn)證基因的分離定律和自由組合定律，掌握常見的雜交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法，能夠根據(jù)題意分析親子代基因型，并進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算4.社會(huì)責(zé)任——利用遺傳的基本規(guī)律解決育種和遺傳病預(yù)防的相關(guān)應(yīng)用，解釋生活中的產(chǎn)檢遺傳現(xiàn)象遺傳學(xué)基本概念考點(diǎn)1考點(diǎn)1遺傳學(xué)基本概念

常見符號(hào)

兩性花：?jiǎn)涡曰ǎ鹤越唬悍?hào)PF1F2?×♀♂含義親本子一代子二代自交雜交母本父本既含有雄蕊又含有雌蕊的花，稱為兩性花；花中只有雌蕊的，叫雌花；花中只有雄蕊的，叫雄花。如玉米。兩性花在未開放時(shí)，它的花粉落到統(tǒng)一多花的雌蕊柱頭上，從而完成受粉，這種傳粉方式叫做自花傳粉，也叫自交。單性花植株的雄花花粉落到同一植株的雌花的柱頭上，所完成的傳粉過程也屬于自交?？键c(diǎn)1遺傳學(xué)基本概念相對(duì)性狀：異花傳粉：父本（♂）：母本（♀）：顯性性狀：隱性性狀：性狀分離：顯性遺傳因子：隱形遺傳因子：

一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型，叫做相對(duì)性狀。兩朵花之間的傳粉過程叫做異花傳粉。供應(yīng)花粉的植株。接受花粉的植株。一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交，F(xiàn)1中顯現(xiàn)出來的性狀。一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交，F(xiàn)1中未顯現(xiàn)出來的性狀。雜種后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。決定顯性性狀的遺傳因子。決定隱性性狀的遺傳因子?？键c(diǎn)1遺傳學(xué)基本概念純合子：雜合子：表型：基因型：雜交：自交：測(cè)交：

基因（遺傳因子）組成相同的個(gè)體?；颍ㄟz傳因子）組成不同的個(gè)體。指生物個(gè)體表現(xiàn)出來的性狀，如豌豆的高莖和矮莖。指與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成，如DD、Dd、dd等。遺傳因子組成不同的生物個(gè)體間相互交配的方式。通過雜交可以將不同優(yōu)良性狀集于同一個(gè)體。遺傳因子組成相同的生物個(gè)體間相互交配的方式。通過連續(xù)自交可以不斷提高種群中純合子的比例。顯性雜合子與隱性純合子雜交。通過測(cè)交，可以測(cè)定個(gè)體的基因型，產(chǎn)生配子的種類及比例?？键c(diǎn)1遺傳學(xué)基本概念

正交，反交：回交：同源染色體：注意：X染色體和Y染色體，二者大小雖然不同，但也是一對(duì)同源染色體。

高莖做母本，矮莖做父本，為正交；矮莖做母本，高莖做父本，為反交，正、反交是相對(duì)而言的?？捎糜阼b定細(xì)胞質(zhì)遺傳和伴性遺傳。子代與親本的交配。通常用子代與隱性親本回交，檢測(cè)子一代的基因型。減數(shù)分裂過程中配對(duì)的兩條染色體，形狀和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方。如圖中的1和2，3和4都是同源染色體?？键c(diǎn)1遺傳學(xué)基本概念

非同源染色體：聯(lián)會(huì)和四分體：

如圖中的1和3、1和4、2和3、2和4都是非同源染色體。同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象叫做聯(lián)會(huì)。聯(lián)會(huì)后的每對(duì)同源染色體含有4條染色單體，叫做四分體。1個(gè)四分體＝2條染色體＝4條染色單體＝4個(gè)DNA分子=8條脫氧核苷酸鏈?？键c(diǎn)1遺傳學(xué)基本概念

姐妹染色單體和非姐妹染色單體：①姐妹染色單體：同一著絲粒連著的兩條染色單體。如圖中的a和a′、b和b′、c和c′、d和d′。②非姐妹染色單體同源染色體上的非姐妹染色單體：a和b，a和b′等非同源染色體上的非姐妹染色單體:a和c，a和d′等

考點(diǎn)1遺傳學(xué)基本概念

等位基因：

等位基因一般指位于一對(duì)同源染色體的相同位置上控制著相對(duì)性狀的一對(duì)基因。

如圖所示，A與a、D與d、都是等位基因。相同基因：

相同基因是指位于同源染色體的同一位置上，控制著相同性狀的基因。

如圖所示，B與B、C與C都是相同基因。考點(diǎn)1遺傳學(xué)基本概念

非等位基因非同源染色體上的非等位基因同源染色體上的非等位基因如圖中A與B、a與B等如圖中A(或a)和D(或d)等自由組合花的基本結(jié)構(gòu)和發(fā)育考點(diǎn)2考點(diǎn)2花的基本結(jié)構(gòu)和發(fā)育

考點(diǎn)2花的基本結(jié)構(gòu)和發(fā)育

遺傳學(xué)常用實(shí)驗(yàn)材料及優(yōu)點(diǎn)考點(diǎn)3知識(shí)點(diǎn)3遺傳學(xué)常用實(shí)驗(yàn)材料及優(yōu)點(diǎn)

1、豌豆用作遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)

特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)豌豆花是兩性花，自花傳粉，自然狀態(tài)下一般為純種實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠，容易分析具有易于區(qū)分的相對(duì)性狀，且能穩(wěn)定遺傳容易觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果易于栽培，生長(zhǎng)期短實(shí)驗(yàn)周期短，實(shí)驗(yàn)易于開展和分析能產(chǎn)生較多的種子便于收集數(shù)據(jù)，利于結(jié)果的統(tǒng)計(jì)花較大易于進(jìn)行人工異花傳粉知識(shí)點(diǎn)3遺傳學(xué)常用實(shí)驗(yàn)材料及優(yōu)點(diǎn)2、果蠅作遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)

雌性雄性圖示同源染色體4對(duì)4對(duì)常染色體Ⅱ、Ⅲ、ⅣⅡ、Ⅲ、Ⅳ性染色體XXXY染色體組成6＋XX(同型)6＋XY(異型)知識(shí)點(diǎn)3遺傳學(xué)常用實(shí)驗(yàn)材料及優(yōu)點(diǎn)2、果蠅作遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)①相對(duì)性狀多且明顯；②培養(yǎng)周期短；③成本低；④容易飼養(yǎng)；⑤染色體數(shù)目少，便于觀察；⑥繁殖率高。

知識(shí)點(diǎn)3遺傳學(xué)常用實(shí)驗(yàn)材料及優(yōu)點(diǎn)3、玉米為雌雄同株且為單性花，也是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料。這些遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料具有哪些共同的優(yōu)點(diǎn)？

人工異花傳粉考點(diǎn)4知識(shí)點(diǎn)4人工異花傳粉知識(shí)點(diǎn)4人工異花傳粉1、人工異花傳粉的操作過程：①去雄，除去母本（♀）未成熟花的全部雄蕊。②套袋，套上紙袋，以免外來花粉干擾。③傳粉，待雌蕊成熟后，采集另一植株即父本（♂）的花粉，撒在除去雄蕊的柱頭上。④套袋，傳粉后繼續(xù)套袋，防止外來花粉干擾。2、思考：豌豆去雄在開花前還是開花以后進(jìn)行？

由于豌豆自然狀態(tài)下是自花受粉植物，在花開放之前就完成了傳粉過程，所以去雄不能在開花以后進(jìn)行,要在自然受粉前完成。

【科學(xué)方法】假說—演繹法考點(diǎn)5知識(shí)點(diǎn)5【科學(xué)方法】假說—演繹法

“假說—演繹法”是在觀察和分析的基礎(chǔ)上提出問題，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，推出預(yù)測(cè)的結(jié)果，再通過實(shí)驗(yàn)來檢。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測(cè)相符，就證明假說是正確的，反之，則證明假說是錯(cuò)誤的。

觀察分析提出問題→推理想象提出假說→演繹推理預(yù)測(cè)結(jié)果→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得