迷人的秋色教案(湘教版三年級上冊)迷人的秋色教案(湘教版三年級上冊)「篇一」教學(xué)目標(biāo)1、能借助漢語拼音正確認(rèn)讀10個生字，會在田字格里書寫和記憶5個漢字。2、朗讀課文，做到按標(biāo)點停頓；背誦文中富有表現(xiàn)力的句子。3、了解秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。激發(fā)學(xué)生熱愛秋天的情感。4、能介紹自己喜歡的一種水果教學(xué)重點和難點1、能正確認(rèn)讀“燦、爛、固、使、柿、簡、直、帥、澄、透”10個生字。2、能流利地朗讀課文。3、能介紹自己喜歡的一種水果教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生方面的準(zhǔn)備：了解自己喜歡的一種水果。教學(xué)過程一、看圖說話，揭示課題1、小朋友，秋姑娘已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊，秋風(fēng)送爽，稻谷飄香，這是一個充滿希望的季節(jié)。2、出示秋景圖：秋天給你印象最深的是什么？（練習(xí)說話）3、今天我們就來學(xué)習(xí)16課。出示課題：16迷人的秋色齊讀課題二、初讀課文，整體感知什么景色如此迷人呢？讓我們一起來聽聽課文。1、出示媒體，邊聽邊看。2、學(xué)生交流1、出示第一節(jié)：花木燦爛的春天固然可愛，然而，瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。學(xué)習(xí)生字：燦爛固然2、自由讀課文讓我們一起去看看遍地誘人的秋色瓜果（1）做到借助拼音讀準(zhǔn)、讀通課文（2）思考：課文寫到哪些水果？（3）學(xué)習(xí)生字：柿樹大金帥蘋果黃澄澄簡直晶瑩透明三、學(xué)習(xí)課文，感受內(nèi)容1、小朋友，課文用生動形象的語言描繪了那么多成熟的水果，自由朗讀課文，找出自己喜歡的句子，說說理由。2、學(xué)生交流：（1）第二節(jié)聯(lián)系上下文理解：遜色（2）還有那著名的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。練習(xí)說話：那么……那么。（3）大金帥蘋果金光閃閃，一片黃澄澄的顏色。積累”ABB”的詞語（4）山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果?？磮D理解“綴滿”。（5）那種叫“水晶”的葡萄，長得長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來似的?？磮D理解晶瑩透明，還有什么也可以說晶瑩透明的？（6）而那種叫做紅玫瑰的葡萄，則紫中帶亮，圓潤可愛，活象一串串紫色的珍珠。理解“圓潤可愛”。3、多種形式指導(dǎo)朗讀。4、選擇喜歡的句子進(jìn)行背誦5、多么惹人喜愛的水果，作者不禁贊嘆，齊讀最后一節(jié)。6、讀了課文，結(jié)合自己的觀察，你眼中的秋天是怎樣的呢？7、朗讀全文四、復(fù)習(xí)鞏固1、開火車讀生字2、詞語復(fù)習(xí)：比比誰的眼睛亮五、課外拓展出示圖片，選擇喜歡的一種水果，向大家介紹。六、指導(dǎo)書寫寫“燦、爛、使、直、帥”。教學(xué)反思通過教學(xué)，完成了預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，自己在教學(xué)過程有兩點收獲：（1）在聽讀中感悟文章的思想感情。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是一味地老師講，學(xué)生聽。待老師把課文講完了，有的學(xué)生還不會讀課文，甚至不知道課文究竟寫些什么。這是什么原因呢？尋根到底就是學(xué)生課文聽少了，讀少了。古人曰：書讀百遍，其義自見。這就是說，多聽、多讀就能自然而然地理解課文。在教學(xué)中，注意讓學(xué)生進(jìn)行聽讀訓(xùn)練，學(xué)生在多種形式的聽和讀的過程中，收到了很好的聽讀效果，深刻感悟文章的內(nèi)容。（2）在教學(xué)中，憑借教材，引導(dǎo)語言實踐活動。要抓住低年級學(xué)生想象力豐富的特點，利用一切機(jī)會，以課文空間為“實踐活動樂園”，讓學(xué)生展開想象的翅膀，自由地翱翔。課文中，作者常常運用“空白”的藝術(shù)，把一些內(nèi)容留給讀者，這就為孩子大大開辟了創(chuàng)新的空間，學(xué)生也樂意插上想象的翅膀，進(jìn)行創(chuàng)造、想象。這不僅給教學(xué)增添了“樂學(xué)”的氣氛，更重要的是發(fā)展了學(xué)生的語言思維。迷人的秋色教案(湘教版三年級上冊)「篇二」教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課“迷、燦、爛、固”等11個生字，正確書寫“燦、爛”等5個生字，積累“迷人、燦爛”等詞語。能主動地運用“去部首”“加部首”“換部首”等認(rèn)識合體字的方法識記生字。2、正確朗讀課文，選擇自己喜歡的句子有感情地朗讀。3、了解秋天是美麗的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生熱愛秋天。重點難點：1、通過學(xué)習(xí)課文，了解課文介紹了哪些水果，并選擇自己喜歡的熟讀成誦。2、感受秋天的迷人之處，樹立熱愛生活、熱愛自然的美好情感。教學(xué)工具：多媒體工具教學(xué)過程：一、引入1、播放秋天的圖片。2、說說你眼中的秋天出示范句：一片片火紅的楓葉像一只只美麗的蝴蝶紛紛飄落下來。3、揭示課題。二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1、自讀課文2、反饋自讀情況（1）有側(cè)重地交流生字（2）指名讀文，聽聽是否讀準(zhǔn)字音，思考：課文介紹了哪些水果呢？（3）在文中圈出水果名稱（4）出示填空整體感知：秋天到了，山洼里的各種水果成熟了，有____,有_____，有_____，有____，有_____，還有_____。3、檢查學(xué)習(xí)情況（1）簡、豆、顏（字形），詩、著、串（正音）（2）指導(dǎo)書寫：固、簡、串三、學(xué)習(xí)課文1、你最喜歡作者介紹的哪一種水果？找到有關(guān)的句子，用直線劃下來，讀好這些句子2、反饋交流（1）柿子：①出示句子②讀一讀③出示詩句：停車坐愛楓林晚。霜葉紅于二月花。④但是作者是怎么認(rèn)為的？出示“然而……”，理解“遜色”。⑤有感情朗讀第二節(jié)（2）蘋果①出示句子讀一讀②作者筆下的蘋果有什么特點？③積累句子（3）山楂①出示句子②理解“綴滿、瑪瑙”。③讀一讀（4）葡萄①出示句子②分別抓住什么特點？③理解“晶瑩透明”。④師生配合讀句3、有感情地讀好第4小節(jié)四、尾聲1、出示第1節(jié)，讀一讀2、復(fù)習(xí)詞語3、你覺得秋天是怎么樣的？自己動筆畫一畫。4、介紹自己喜歡的水果我喜歡___,因為_____。果園里的果子都成熟了：_______。迷人的秋色教案(湘教版三年級上冊)「篇三」教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課5個生字，正確書寫5個生字。2、通過對課文的理解，初步學(xué)習(xí)詞語之間的搭配：（）的蘋果、（）的山楂、（）的葡萄，并能連起來說段話。3、正確朗讀課文，選擇自己喜歡的句子讀出感情。在理解的基礎(chǔ)上，背誦課文第3小節(jié)。4、了解秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生熱愛秋天。5、能夠用幾句話從形狀、顏色、味道簡單對一種水果進(jìn)行描寫。教學(xué)重點和難點：1、由于學(xué)生所掌握的形容詞有限，所以詞語的搭配還有一定的局限性，所以教師應(yīng)該盡可能的幫助學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過的一些詞語進(jìn)行練習(xí)。2、水果的寫話練習(xí)，必須基于學(xué)生口頭表達(dá)熟練的基礎(chǔ)上，否則很難達(dá)到預(yù)設(shè)效果。教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入：1、師：你們還記的第四課是什么課文嗎？《四個愿望》對了，課文里的小米佳好貪心哦，四個季節(jié)全都喜歡。那你們喜歡什么季節(jié)呢？2、師：我最喜歡秋天，因為秋天不冷也不熱，氣候宜人。而且秋天到處都是金色的，金色的莊稼，金色的落葉，好美！不信你們看（連續(xù)播放秋天景色的圖片）3、師：美不美？難怪我們的作者要用“迷人”來形容秋天的景色。迷人：使人陶醉，使人迷戀那就讓我們看著這美景大聲地朗讀課題。全班齊讀課題。二、體會課題，了解第一小節(jié)：1、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)，思考：作者分別用什么詞語來形容春天和秋天的。（1）自由讀（2）指名讀（3）（學(xué)習(xí)生字）燦爛：（1）注意字形（2）理解詞義（3）搭配燦爛的（笑容、陽光、星光、春天）固然：1雖然2確實選擇義項。2、師：你覺得作者更喜歡哪個季節(jié)呢？（秋天）為什么？（“更加”）。3、難怪作者要大聲贊嘆：哦！好一派迷人的秋色呀！指名讀齊讀。4、過渡：作者寫一派迷人的秋色到底寫什么迷人？作者用了一個什么詞語來概括呢？（板書：瓜果遍地）完成練習(xí)：（）的春天（）的秋天。5、接下來，老師就帶你們到秋天的果園里去感受一下，請看大屏幕。（顯示圖片：瓜果遍地的秋景圖）。6、這些畫面給你留下了怎樣的印象？（非常美麗，非常迷人）喜歡嗎？三、初讀感知我們的課文又選擇了哪幾種水果來寫呢？是怎樣寫的？請同學(xué)們帶著這兩個問題去自由地閱讀課文，一邊讀一邊在書中畫出這些水果的名稱1、出示自學(xué)要求：（1）.借助拼音，讀準(zhǔn)字音。（2）.不加字，不漏字，讀通句子。（3）.思考：課文介紹了幾種水果？用“nn”劃出。2、自由讀3、借助拼音讀好詞語4、交流：柿子蘋果山楂葡萄四、品讀感悟抓住比較，學(xué)習(xí)第二小節(jié)：過渡：在作者筆下，這些水果到底是什么都是什么樣子的呢？我們走進(jìn)課文慢慢欣賞。讓我們先去西面山洼看一看。1、師：說到秋天，我們不得不提到楓葉。唐朝的杜牧就曾經(jīng)在《山行》中留下了著名的詩句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?？稍谧髡哐壑?，它和柿樹比就遜色了不少。2、理解“遜色”。3、看，這就是柿子。大聲朗讀第2小節(jié)，你能用文中最美的一句話來夸夸柿子嗎？指名讀。4、（學(xué)習(xí)生字）：“簡”的寫法。5、評讀滲透比喻句齊讀：讓我們一齊去夸夸它吧。6、出示練習(xí)五、深入重點，學(xué)習(xí)第三小節(jié)：1、過渡：紅得火一樣的柿子固然讓人著迷，可迷人的水果不止它呢。2、自由讀第3小節(jié)，想想自己最喜歡哪種水果，為什么？3、解決詞語問題：著名的近義詞什么是一串。4、依次分析：紅香蕉蘋果、大金帥蘋果、山楂、葡萄。（1）紅香蕉蘋果：那么那么那么（讀出三個“那么”不同的語氣）。（2）大金帥蘋果：金光閃閃、黃澄澄（復(fù)習(xí)ABCC、ABB式的詞語）。（3）山楂：比喻句。出示瑪瑙（強(qiáng)調(diào)“綴”字，表示果實累累，沉甸甸的）比較句子：一顆顆強(qiáng)調(diào)多和沉。（4）葡萄：自己大聲朗讀，把形容葡萄的詞語用（）表示?！八А逼咸眩洪L長的、綠綠的、晶瑩透明?！凹t玫瑰”葡萄：紫中帶亮、圓潤可愛。小結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)我們走出葡萄園，回頭望去，你發(fā)現(xiàn)作者是抓住了這些水果的什么來寫的呢？（顏色樣子）是呀，這些水果的顏色多美，它們紅得像火，黃得耀眼，綠得像玉石，紫得發(fā)亮。樣子也美，有的像瑪瑙，有的像水晶和玉石雕刻出來的，還有的像珍珠。原來，不止春天有著鮮艷的色彩，秋天的色彩也那么明艷動人，怪不得作者不是以迷人的秋天為題，而是以迷人的秋色為題。讓我們一起去感受這迷人的秋色吧。5、全班齊讀課文第三小節(jié)。6、小結(jié)文章的結(jié)構(gòu)。六、復(fù)習(xí)鞏固，說說練練：1、讀詞語。2、用學(xué)過的詞語說一說：（）的蘋果（）的山楂（）的葡萄。3、小組合作說一說：瓜果遍地的秋色真令人欣喜??！果園里有＿＿＿＿＿，有＿＿＿＿＿＿，還有＿＿＿＿＿＿。哦！好一派迷人的秋色??！4、全班齊讀課文（配樂）。迷人的秋色教案(湘教版三年級上冊)「篇四」教學(xué)目標(biāo)知識與技能，有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。過程與方法，在讀中感悟課文的語言美，理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度價值觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生探究大自然的興趣。重點：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點：了解比喻句的不同形式。復(fù)習(xí)導(dǎo)入開小火車復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞。整體感知課文自由朗讀課文，看看作者寫了一個怎樣的秋景圖？（在文中找出四個字來回答）精讀課文，讀中感悟?qū)W習(xí)1-2自然段指名讀，注意作者在什么時間？什么地點？看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？指導(dǎo)學(xué)生“啊，秋色更濃了”這句話要讀出欣喜之情。（讓學(xué)生分男女生練習(xí)讀）理解第2自然段的意思及在文章中的作用。學(xué)習(xí)3-5自然段生自由讀文，看看作者寫了哪幾種瓜果？請同學(xué)們再讀一讀課文，把這些果子的名稱用橫線標(biāo)記出來，把描寫這些瓜果特點的句子用波浪線標(biāo)記出來。讓學(xué)生默讀，然后看看自己喜歡哪一種果子，然后根據(jù)學(xué)生的選擇，找出這些果子的特點，并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀3、比喻句不同形式的講解4、齊讀最后一段，說說本段在課文中的作用，表達(dá)了作者怎樣的情感？四、拓展我們黃草也是個水果之鄉(xiāng)，現(xiàn)在正是金秋時節(jié)，你的身邊也是瓜果飄香，同學(xué)們想想，除了書上介紹的這幾種水果，你還能說出幾種來！是的，這一派迷人的景色，這遍地瓜果都是誰種出來的？（農(nóng)民伯伯）是的，是農(nóng)民伯伯辛勤勞動的成果，那么作者贊美秋天同時也是在贊美辛勤的勞動人民。有了勞動才有了這迷人豐收的秋天。作業(yè)任寫一種你喜歡的水果，用比喻句的不同形式把它寫出來。

迷人的秋色教案(湘教版三年級上冊)「篇五」教學(xué)目標(biāo)：1、能正確認(rèn)讀本課的“燦、爛、固、簡、顏、著、逗、串”8個生字，積累詞語“迷人、燦爛、固然、簡直、顏色、著名、逗人喜愛、一串串”8個。正確書寫“燦、爛、固、簡、串”5個生字。2、積累并理解“迷人、燦爛、固然、簡直、顏色、著名、逗人喜愛、一串串”等詞語，嘗試學(xué)習(xí)簡單的詞語搭配。3、正確朗讀課文，注意段落、句子及句子之間的適當(dāng)停頓。尋找自己感興趣的句子進(jìn)行熟讀、背誦、積累。4、了解秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。重點難點：1、能正確認(rèn)讀本課的8個生字，積累詞語5個。正確朗讀課文，注意段落、句子及句子之間的適當(dāng)停頓。尋找自己感興趣的句子進(jìn)行熟讀、背誦、積累。2、初步學(xué)習(xí)詞語之間的正確搭配；能模仿“什么樣的什么”的結(jié)構(gòu)，填寫合適的詞語。教學(xué)工具：教學(xué)課件教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，害羞的秋姑娘已悄悄地來到我們身邊，這是一個充滿希望的季節(jié)。2、那么，秋天給你印象最深的景色是什么呢？3、秋天真是豐收的季節(jié)??！讓我們一起走進(jìn)迷人的秋色。齊讀課題。二、整體感知，了解內(nèi)容1、究竟是什么景色讓作家如此著迷，請同學(xué)們認(rèn)真讀課文，用書上的句子告訴大