九年級(jí)上學(xué)期同步單元專題大培優(yōu)：第十六章《電壓電阻》實(shí)驗(yàn)探究專題練習(xí)1.科學(xué)探究：蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系。

在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個(gè)蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負(fù)電極。那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度是怎樣的關(guān)系呢？某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材對(duì)該問題進(jìn)行探究。

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖的實(shí)物連接

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)保持其它條件不變，只改變

（3）小組同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，當(dāng)深度為5cm時(shí)，電壓表示數(shù)如所示，電壓值為V；兩電極插入的深度h/m123456蘋果電池電壓U/N0.120.180.220.270.34（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：

（5）科學(xué)猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與有關(guān)；

（6）如果實(shí)驗(yàn)前不知道蘋果電池的正負(fù)極，可以使用電壓表來判斷，你認(rèn)為還可以使用（填一種實(shí)驗(yàn)器材）來判斷。2.電流表和電壓表接入電路的方法和知道表面刻度的意義是正確使用它們的基礎(chǔ)。

圖1中電路接線錯(cuò)誤的是。

圖2中將“-”和“3”接線柱接入電路，量程是，分度值是。

圖3中，測(cè)量燈泡L2的電壓，用筆線代替導(dǎo)線將電壓表接入電路；

圖4中將“-”和“3”接線柱接入電路，量程是，分度值是。

3.某同學(xué)根據(jù)圖甲所示的電路圖探究并聯(lián)電路各支路用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系。

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格的小燈泡L1、L2連接電路。

（2）為了測(cè)量電源兩端的電壓，他連接了如圖乙所示的電路。該同學(xué)接錯(cuò)了一根導(dǎo)線，請(qǐng)你在這根導(dǎo)線上打“×”，并補(bǔ)畫出正確的那根導(dǎo)線。

（3）正確連接電路后，該同學(xué)測(cè)出小燈泡L1和L2兩端的電壓分別是2.6V和2.7V，測(cè)量電源兩端電壓時(shí)電壓表示數(shù)如圖丙所示，則電源兩端電壓是V．分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)三次測(cè)量值有差異，該同學(xué)認(rèn)為是以下三種原因造成的，其中合理的是（填序號(hào)）。

①測(cè)量電壓有誤差

②小燈泡亮度不同

③電壓表沒有選擇合適的量程4.如圖所示，小明在“探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）請(qǐng)?jiān)谟疫叺姆娇騼?nèi)畫出與圖甲對(duì)應(yīng)的電路圖，并在電路圖中標(biāo)上Ll、L2；

（2）某次測(cè)量時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)燈L1兩端的電壓為V；

（3）閉合開關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)L1、L2均不發(fā)光，電壓表有示數(shù)且大小接近3V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是L1發(fā)生了（選填“短路”或“斷路”）。

（4）排除故障后，小明在測(cè)量了燈L1兩端的電壓后，斷開開關(guān)，然后將AE導(dǎo)線的A端松開，接到D接線柱上，測(cè)量燈L2兩端的電壓，這一做法存在的問題是。如果要測(cè)量總電壓，只要BF導(dǎo)線的B端松開，接到接線柱上。

（5）小明進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是（填序號(hào)）

①尋找普遍規(guī)律

②減小實(shí)驗(yàn)誤差。

5.在探究“串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：

（1）要用電壓表測(cè)L2兩端的電壓，連接電路如圖甲所示，圖中只有一根導(dǎo)線連錯(cuò)了，請(qǐng)你在連錯(cuò)的導(dǎo)線上劃“×”，并用筆畫線表示導(dǎo)線將電路連接正確。

（2）實(shí)驗(yàn)中所用的電源電壓不變，實(shí)驗(yàn)中因?yàn)槭韬鰧㈦妷罕泶?lián)進(jìn)了電路，閉合開關(guān)（“會(huì)”、“不會(huì)”）損壞電壓表。

（3）改正電路后，閉合開關(guān)，如圖乙所示，電壓表的示數(shù)為V，若電源是剛開封的兩節(jié)新干電池，如圖所示，則燈L1兩端的電壓是V。

（4）他們?cè)跍y(cè)量L2兩端的電壓時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)變?yōu)?，有一只燈亮，則說明故障。6.在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有多個(gè)燈泡可供選擇，小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源I，如圖1所示：

（1）閉合開關(guān)后，兩燈均不亮，當(dāng)分別把電壓表并聯(lián)接在圖中AB兩點(diǎn)，BC兩點(diǎn)及AC兩點(diǎn)時(shí)，測(cè)得的數(shù)據(jù)是：UAB=0，UBC=4.5V，UAC=4.5V，則故障可能是。

（2）排除故障后實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，分別反電壓表連在圖中AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)及AC兩點(diǎn)，觀察電壓表示數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)。通過測(cè)量得到了三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)AB間電壓U1/VBC間電壓U2/VAC間電壓U3/V12.02.54.522.42.14.531.92.64.5分析三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論的表達(dá)式是。

（3）實(shí)驗(yàn)完成后，同組的小楊同學(xué)認(rèn)為，每次操作都需要將電壓表拆接至AB、BC、AC兩端，太過繁瑣，她認(rèn)為只需進(jìn)行兩個(gè)簡(jiǎn)單的操作就可以了，如圖2所示：

①在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，只需將電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；

②測(cè)總電壓時(shí)，只需將電壓表所接的A接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開B接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上。聰明的小亮同學(xué)馬上對(duì)她的方法給予了否定：

他認(rèn)為在進(jìn)行操作①時(shí)，會(huì)出現(xiàn)的問題是；

而在進(jìn)行操作②時(shí)，會(huì)出現(xiàn)的問題是。

（4）學(xué)習(xí)滑動(dòng)變阻器后，小明想利用滑動(dòng)變阻器接入電路進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了如圖3所示電路。設(shè)計(jì)要求電壓表測(cè)燈泡L2兩端電壓且滑動(dòng)變阻器滑片向右移燈變亮，請(qǐng)?jiān)趫D3中完成電路連接實(shí)物圖（導(dǎo)線不得交叉）。7.某實(shí)驗(yàn)小組探究金屬絲電阻大小與長(zhǎng)度的關(guān)系，他們?nèi)∫欢未旨?xì)均勻的由同種材料制成的金屬絲，將金屬絲拉直后連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個(gè)可滑動(dòng)的金屬夾P．實(shí)驗(yàn)室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動(dòng)變阻器（20Ω2A）、刻度尺、開關(guān)和導(dǎo)線若干。

（1）為了測(cè)量AP段的電阻R，他們連接了如圖甲所示的電路，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖中還沒有連接的一根導(dǎo)線接上，使電路完整。

（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至變阻器的最（選填“左”或“右”）端。

（3）閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，測(cè)得電壓表的讀數(shù)為2.0V，電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，讀數(shù)I=A。

（4）實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)金屬夾P，分別測(cè)得AP段的長(zhǎng)度L和對(duì)應(yīng)的電阻值R，數(shù)據(jù)如下表：分析表中數(shù)據(jù)，可知R與L的關(guān)系是：當(dāng)導(dǎo)體的材料和橫截面積一定時(shí)，導(dǎo)體的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻（選填“越大”或“越小”）。L/cm1530456075R/Ω2.557.51012.58.在“探究影響電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們作出了如下猜想：

①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)

②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)

③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)

某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)電路，選用的金屬絲的規(guī)格如表所示。導(dǎo)體代號(hào)長(zhǎng)度/m橫截面積/mm2材料A1.00.2鎳鉻合金B(yǎng)0.50.2鎳鉻合金C1.00.2銅（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)甲電路是通過觀察來比較不同金屬絲電阻的大小，是為了驗(yàn)證上述猜想（選填①、②或③）。

（2）乙電路是探究電阻跟的關(guān)系，閉合開關(guān)后，接入A導(dǎo)體時(shí)電流表的示數(shù)小于接入B導(dǎo)體，這說明在其它條件一定時(shí)，導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越。

（3）如果只有A、B、C這三根金屬絲可以選用，應(yīng)該（選填可以或不能）驗(yàn)證猜想②。9.在“滑動(dòng)變阻器改變電路中的電流”的實(shí)驗(yàn)中。

（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲電路圖連接好圖乙實(shí)物電路（閉合開關(guān)前，滑片P移動(dòng)到最右端）。

（2）閉合開關(guān)S，若發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮。接下來的操作，在以下步驟中最合理的是。

A、斷開開關(guān)S，更換燈泡重新實(shí)驗(yàn)

B、斷開開關(guān)S，增加電池節(jié)數(shù)重新實(shí)驗(yàn)

C、調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，觀察小燈泡是否發(fā)光

D、觀察電流表示數(shù)是否為零，判斷電路是否斷路

（3）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)滑片P向左移動(dòng)，變阻器連入電路的電阻變，電流表的示數(shù)變。10.用滑動(dòng)變阻器改變小燈泡的亮度：

（1）要求滑動(dòng)變阻器向左移動(dòng)時(shí)能使燈L亮度變暗。請(qǐng)用筆劃線代替導(dǎo)線連接實(shí)物，并在右邊空白處畫出相應(yīng)的電路圖。

（2）滑動(dòng)變阻器的銘牌上標(biāo)有“20Ω2A”的字樣，如圖所示。其中“20Ω”指的是兩個(gè)接線柱間的電阻值；“2A”指的是。

（3）如果還想知道電路中電流的改變情況，需要在電路中聯(lián)一個(gè)電流表，并增加根導(dǎo)線。

（4）開始實(shí)驗(yàn)后，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論如何移動(dòng)滑片p，燈的亮度都不發(fā)生變化，而且一直很亮，這可能是。九年級(jí)上學(xué)期同步單元專題大培優(yōu)：第十六章《電壓電阻》實(shí)驗(yàn)探究專題練習(xí)答案1.科學(xué)探究：蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系。

在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個(gè)蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負(fù)電極。那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度是怎樣的關(guān)系呢？某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材對(duì)該問題進(jìn)行探究。

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖的實(shí)物連接

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)保持其它條件不變，只改變

（3）小組同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，當(dāng)深度為5cm時(shí)，電壓表示數(shù)如所示，電壓值為V；兩電極插入的深度h/m123456蘋果電池電壓U/N0.120.180.220.270.34（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：

（5）科學(xué)猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與有關(guān)；

（6）如果實(shí)驗(yàn)前不知道蘋果電池的正負(fù)極，可以使用電壓表來判斷，你認(rèn)為還可以使用（填一種實(shí)驗(yàn)器材）來判斷。答案：（1）如圖所示；（2）電極插入蘋果的深度h；（3）0.30；（4）蘋果電池的電壓大小隨電極插入蘋果深度的增加而增大；（5）蘋果的種類（合理即可）；（6）電流表。2.電流表和電壓表接入電路的方法和知道表面刻度的意義是正確使用它們的基礎(chǔ)。

圖1中電路接線錯(cuò)誤的是。

圖2中將“-”和“3”接線柱接入電路，量程是，分度值是。

圖3中，測(cè)量燈泡L2的電壓，用筆線代替導(dǎo)線將電壓表接入電路；

圖4中將“-”和“3”接線柱接入電路，量程是，分度值是。

答案為：（1）電流表；（2）0～3A；0.1A。

（3）如圖；（4）0～3V；0.1V。3.某同學(xué)根據(jù)圖甲所示的電路圖探究并聯(lián)電路各支路用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系。

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格的小燈泡L1、L2連接電路。

（2）為了測(cè)量電源兩端的電壓，他連接了如圖乙所示的電路。該同學(xué)接錯(cuò)了一根導(dǎo)線，請(qǐng)你在這根導(dǎo)線上打“×”，并補(bǔ)畫出正確的那根導(dǎo)線。

（3）正確連接電路后，該同學(xué)測(cè)出小燈泡L1和L2兩端的電壓分別是2.6V和2.7V，測(cè)量電源兩端電壓時(shí)電壓表示數(shù)如圖丙所示，則電源兩端電壓是V．分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)三次測(cè)量值有差異，該同學(xué)認(rèn)為是以下三種原因造成的，其中合理的是（填序號(hào)）。

①測(cè)量電壓有誤差

②小燈泡亮度不同

③電壓表沒有選擇合適的量程答案：（1）不同；（2）如圖所示；（3）2.8；①。4.如圖所示，小明在“探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）請(qǐng)?jiān)谟疫叺姆娇騼?nèi)畫出與圖甲對(duì)應(yīng)的電路圖，并在電路圖中標(biāo)上Ll、L2；

（2）某次測(cè)量時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)燈L1兩端的電壓為V；

（3）閉合開關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)L1、L2均不發(fā)光，電壓表有示數(shù)且大小接近3V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是L1發(fā)生了（選填“短路”或“斷路”）。

（4）排除故障后，小明在測(cè)量了燈L1兩端的電壓后，斷開開關(guān)，然后將AE導(dǎo)線的A端松開，接到D接線柱上，測(cè)量燈L2兩端的電壓，這一做法存在的問題是。如果要測(cè)量總電壓，只要BF導(dǎo)線的B端松開，接到接線柱上。

（5）小明進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是（填序號(hào)）

①尋找普遍規(guī)律

②減小實(shí)驗(yàn)誤差。

答案：（1）如圖；（2）1.9；（3）斷路；（4）電壓表的正負(fù)接線柱接反了；D；（5）①。5.在探究“串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：

（1）要用電壓表測(cè)L2兩端的電壓，連接電路如圖甲所示，圖中只有一根導(dǎo)線連錯(cuò)了，請(qǐng)你在連錯(cuò)的導(dǎo)線上劃“×”，并用筆畫線表示導(dǎo)線將電路連接正確。

（2）實(shí)驗(yàn)中所用的電源電壓不變，實(shí)驗(yàn)中因?yàn)槭韬鰧㈦妷罕泶?lián)進(jìn)了電路，閉合開關(guān)（“會(huì)”、“不會(huì)”）損壞電壓表。

（3）改正電路后，閉合開關(guān)，如圖乙所示，電壓表的示數(shù)為V，若電源是剛開封的兩節(jié)新干電池，如圖所示，則燈L1兩端的電壓是V。

（4）他們?cè)跍y(cè)量L2兩端的電壓時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)變?yōu)?，有一只燈亮，則說明故障。答案：（1）如圖所示；（2）不會(huì)；（3）1.2；1.8；（4）電壓表（或燈L2）短路。6.在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有多個(gè)燈泡可供選擇，小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源I，如圖1所示：

（1）閉合開關(guān)后，兩燈均不亮，當(dāng)分別把電壓表并聯(lián)接在圖中AB兩點(diǎn)，BC兩點(diǎn)及AC兩點(diǎn)時(shí)，測(cè)得的數(shù)據(jù)是：UAB=0，UBC=4.5V，UAC=4.5V，則故障可能是。

（2）排除故障后實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，分別反電壓表連在圖中AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)及AC兩點(diǎn)，觀察電壓表示數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)。通過測(cè)量得到了三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)AB間電壓U1/VBC間電壓U2/VAC間電壓U3/V12.02.54.522.42.14.531.92.64.5分析三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論的表達(dá)式是。

（3）實(shí)驗(yàn)完成后，同組的小楊同學(xué)認(rèn)為，每次操作都需要將電壓表拆接至AB、BC、AC兩端，太過繁瑣，她認(rèn)為只需進(jìn)行兩個(gè)簡(jiǎn)單的操作就可以了，如圖2所示：

①在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，只需將電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；

②測(cè)總電壓時(shí)，只需將電壓表所接的A接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開B接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上。聰明的小亮同學(xué)馬上對(duì)她的方法給予了否定：

他認(rèn)為在進(jìn)行操作①時(shí)，會(huì)出現(xiàn)的問題是；

而在進(jìn)行操作②時(shí)，會(huì)出現(xiàn)的問題是。

（4）學(xué)習(xí)滑動(dòng)變阻器后，小明想利用滑動(dòng)變阻器接入電路進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了如圖3所示電路。設(shè)計(jì)要求電壓表測(cè)燈泡L2兩端電壓且滑動(dòng)變阻器滑片向右移燈變亮，請(qǐng)?jiān)趫D3中完成電路連接實(shí)物圖（導(dǎo)線不得交叉）。答案：（1）燈泡L2斷路；

（2）U3=U1+U2；（3）電壓表反偏；

電壓表滿偏；

（4）如圖。7.某實(shí)驗(yàn)小組探究金屬絲電阻大小與長(zhǎng)度的關(guān)系，他們?nèi)∫欢未旨?xì)均勻的由同種材料制成的金屬絲，將金屬絲拉直后連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個(gè)可滑動(dòng)的金屬夾P．實(shí)驗(yàn)室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動(dòng)變阻器（20Ω2A）、刻度尺、開關(guān)和導(dǎo)線若干。

（1）為了測(cè)量AP段的電阻R，他們連接了如圖甲所示的電路，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖中還沒有連接的一根導(dǎo)線接上，使電路完整。

（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至變阻器的最（選填“左”或“右”）端。

（3）閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，測(cè)得電壓表的讀數(shù)為2.0V，電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，讀數(shù)I=A。

（4）實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)金屬夾P，分別測(cè)得AP段的長(zhǎng)度L和對(duì)應(yīng)的電阻值R，數(shù)據(jù)如下表：分析表中數(shù)據(jù)，可知R與L的關(guān)系是：當(dāng)導(dǎo)體的材料和橫截面積一定時(shí)，導(dǎo)體的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻（選填“越大”或“越小”）。L/cm1530456075R/Ω2.557.51012.5答案：（1）見圖；（2）右；

（3）0