甘肅省民勤縣第五中學(xué)八年級(jí)體育《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）甘肅省民勤縣第五中學(xué)八年級(jí)體育《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)體育《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日，星期二，第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天咱們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的是一項(xiàng)非常實(shí)用的體育技能——前滾翻。前滾翻是我們?cè)隗w育課上學(xué)到的基礎(chǔ)動(dòng)作之一，它不僅能夠鍛煉我們的身體協(xié)調(diào)性，還能提高我們的靈活性。接下來(lái)，就讓我們一起走進(jìn)前滾翻的世界，感受這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.身體健康：通過(guò)前滾翻練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的柔韌性和核心力量，促進(jìn)身體健康發(fā)展。

2.運(yùn)動(dòng)技能：培養(yǎng)學(xué)生掌握前滾翻的基本技巧，提升運(yùn)動(dòng)技能水平。

3.安全意識(shí)：強(qiáng)化學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在練習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)情分析在八年級(jí)（1）班的學(xué)生中，大部分同學(xué)對(duì)于體育課充滿熱情，對(duì)學(xué)習(xí)新技能抱有積極態(tài)度。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能水平存在一定差異。

首先，在知識(shí)層面，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)前滾翻的基礎(chǔ)動(dòng)作，對(duì)滾翻的基本原理有一定的了解，但仍有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)這項(xiàng)技能較為陌生。這要求教師在教學(xué)過(guò)程中要兼顧不同層次的學(xué)生，從基礎(chǔ)動(dòng)作開(kāi)始，逐步深入。

其次，在能力方面，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性和力量水平參差不齊。部分學(xué)生可能因?yàn)槿犴g性不足而難以完成前滾翻動(dòng)作，這就需要教師在教學(xué)中注重柔韌性訓(xùn)練，幫助學(xué)生逐步提高。

再次，在素質(zhì)方面，學(xué)生的意志品質(zhì)和自信心也是影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。部分學(xué)生可能因?yàn)楹ε率軅驌?dān)心動(dòng)作不規(guī)范而缺乏信心，這需要教師在教學(xué)中注重心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，勇敢嘗試。

最后，在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、動(dòng)作不規(guī)范等問(wèn)題，這可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的專注力和良好習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合示范動(dòng)作，詳細(xì)講解前滾翻的步驟和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng)。

2.分組練習(xí)法：將學(xué)生分成小組，互相觀摩、糾正動(dòng)作，提高練習(xí)效果。

3.實(shí)戰(zhàn)演練法：設(shè)置實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中應(yīng)用前滾翻技巧，增強(qiáng)技能的實(shí)用性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用視頻和圖片展示前滾翻的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，幫助學(xué)生直觀理解。

2.實(shí)物教具：使用滾翻墊等教具，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中練習(xí)。

3.互動(dòng)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行動(dòng)作分解和模擬，提高學(xué)生的練習(xí)興趣和效率。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一項(xiàng)非常實(shí)用的體育技能——前滾翻。前滾翻不僅是一項(xiàng)基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)技能，還能幫助我們提高身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。我們先來(lái)回顧一下上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能，然后我將帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)前滾翻的世界。首先，請(qǐng)大家起立，跟隨我的指令做一下熱身運(yùn)動(dòng)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。??（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

（1）動(dòng)作要領(lǐng)講解

詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)給大家詳細(xì)講解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，包括準(zhǔn)備姿勢(shì)、滾翻動(dòng)作的分解步驟和注意事項(xiàng)。我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言和示范動(dòng)作，確保每位同學(xué)都能清楚地理解。例如，我會(huì)強(qiáng)調(diào)在滾翻過(guò)程中要保持身體緊張，頭部要低，手臂要伸直等關(guān)鍵點(diǎn)。??（用時(shí)10分鐘）

（2）示范與模仿

詳細(xì)內(nèi)容：接下來(lái)，我會(huì)進(jìn)行前滾翻的示范動(dòng)作，讓學(xué)生們跟隨我的動(dòng)作進(jìn)行模仿。我會(huì)先慢動(dòng)作示范，然后逐漸加快速度，讓學(xué)生們適應(yīng)。在示范過(guò)程中，我會(huì)注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，確保他們能夠正確掌握。例如，我會(huì)指出一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤，如頭部抬起、手臂彎曲等，并即時(shí)糾正。??（用時(shí)10分鐘）

（3）動(dòng)作分解教學(xué)

詳細(xì)內(nèi)容：為了讓學(xué)生們更好地掌握前滾翻，我會(huì)將動(dòng)作分解成幾個(gè)步驟，逐一進(jìn)行教學(xué)。首先，我會(huì)教他們?nèi)绾握_地站立和準(zhǔn)備；然后，我會(huì)教他們?nèi)绾芜M(jìn)行滾翻動(dòng)作；最后，我會(huì)教他們?nèi)绾伟踩芈涞?。通過(guò)分解教學(xué)，學(xué)生們可以逐步掌握整個(gè)動(dòng)作的流程。例如，我會(huì)讓學(xué)生先練習(xí)站立和準(zhǔn)備姿勢(shì)，然后再逐步加入滾翻動(dòng)作。??（用時(shí)15分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）分組練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：我將學(xué)生們分成小組，每組4-5人。每組選擇一名學(xué)生作為示范者，其他成員跟隨示范者的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。這樣，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)嘗試和練習(xí)前滾翻，同時(shí)也能互相學(xué)習(xí)和幫助。我會(huì)巡視各小組，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，并提供個(gè)別指導(dǎo)。例如，我會(huì)針對(duì)某些學(xué)生柔韌性不足的問(wèn)題，提供一些拉伸和加強(qiáng)核心力量的練習(xí)建議。??（用時(shí)15分鐘）

（2）動(dòng)作糾正與改進(jìn)

詳細(xì)內(nèi)容：在分組練習(xí)的基礎(chǔ)上，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行動(dòng)作糾正和改進(jìn)。我會(huì)指出他們?cè)趧?dòng)作中存在的問(wèn)題，并提供改進(jìn)的方法。例如，對(duì)于一些學(xué)生在滾翻過(guò)程中頭部抬起的問(wèn)題，我會(huì)建議他們?cè)诰毩?xí)時(shí)用眼睛余光觀察地面，以保持頭部低垂。??（用時(shí)10分鐘）

（3）實(shí)戰(zhàn)演練

詳細(xì)內(nèi)容：最后，我會(huì)組織一次實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生們?cè)谀M的情境中應(yīng)用前滾翻技巧。例如，我們可以設(shè)置一個(gè)障礙物，讓學(xué)生們通過(guò)前滾翻來(lái)越過(guò)障礙。這樣，學(xué)生們可以在實(shí)戰(zhàn)中鞏固所學(xué)技能，并提高應(yīng)對(duì)實(shí)際情境的能力。??（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

-討論動(dòng)作要領(lǐng)：學(xué)生們分組討論前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，分享他們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，如如何保持身體平衡、如何控制滾翻速度等。

-分析錯(cuò)誤動(dòng)作：學(xué)生們討論在練習(xí)過(guò)程中遇到的一些常見(jiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作，分析其原因，并提出改進(jìn)措施。

-安全注意事項(xiàng)：學(xué)生們討論在進(jìn)行前滾翻練習(xí)時(shí)的安全注意事項(xiàng)，如如何避免受傷、如何正確使用保護(hù)措施等。

舉例回答：

-學(xué)生A：我覺(jué)得在滾翻時(shí)，保持身體緊張很重要，這樣可以減少受傷的風(fēng)險(xiǎn)。

-學(xué)生B：我發(fā)現(xiàn)我在滾翻時(shí)總是頭部抬起，下次我會(huì)嘗試用眼睛余光觀察地面，保持頭部低垂。

-學(xué)生C：我們?cè)诰毩?xí)時(shí)要注意安全，比如使用滾翻墊，避免直接在硬地面上練習(xí)。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：在課程的最后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們回顧今天所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)和安全注意事項(xiàng)，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)技能。同時(shí)，我會(huì)指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如身體平衡、頭部位置控制等，并給出一些練習(xí)建議。例如，我可能會(huì)建議學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行一些額外的柔韌性訓(xùn)練，以提高滾翻的流暢性和安全性。??（用時(shí)5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)參與前滾翻的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了以下顯著的效果：

1.技能掌握：學(xué)生們通過(guò)教師的講解、示范和分組練習(xí)，掌握了前滾翻的基本動(dòng)作要領(lǐng)。他們能夠獨(dú)立完成前滾翻動(dòng)作，動(dòng)作流暢，頭部位置正確，手臂和腿部動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2.身體素質(zhì)提升：通過(guò)前滾翻的練習(xí)，學(xué)生的柔韌性、平衡能力和協(xié)調(diào)性得到了顯著提高。例如，學(xué)生在練習(xí)中不斷嘗試和調(diào)整，使得他們的關(guān)節(jié)更加靈活，肌肉力量得到增強(qiáng)。

3.安全意識(shí)增強(qiáng)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們了解到前滾翻練習(xí)中的安全注意事項(xiàng)，如使用滾翻墊、保持頭部低垂等。這種安全意識(shí)的增強(qiáng)有助于他們?cè)诮窈蟮倪\(yùn)動(dòng)中避免受傷。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：在分組練習(xí)和討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何相互幫助、鼓勵(lì)和合作。他們通過(guò)互相觀摩和糾正動(dòng)作，共同進(jìn)步，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。

5.自我保護(hù)能力：通過(guò)前滾翻的練習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己，避免在運(yùn)動(dòng)中受傷。例如，他們?cè)跐L翻時(shí)學(xué)會(huì)了如何控制身體，如何在落地時(shí)緩沖沖擊力。

6.學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：學(xué)生們對(duì)前滾翻這項(xiàng)技能產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)谡n后的練習(xí)中表現(xiàn)出積極主動(dòng)的態(tài)度，不斷嘗試和改進(jìn)自己的動(dòng)作。

7.心理素質(zhì)提升：在克服困難、不斷嘗試的過(guò)程中，學(xué)生的心理素質(zhì)得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)不輕言放棄，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的精神。

8.社交能力：在小組討論和實(shí)戰(zhàn)演練中，學(xué)生們有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)交流心得，分享經(jīng)驗(yàn)。這種社交互動(dòng)有助于提高他們的溝通能力和社交技巧。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的《前滾翻》內(nèi)容，以下是為八年級(jí)（1）班學(xué)生設(shè)計(jì)的課后作業(yè)：

1.**動(dòng)作分解練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)將前滾翻的動(dòng)作分解成5個(gè)步驟，并用自己的話描述每個(gè)步驟的動(dòng)作要領(lǐng)。

-答案示例：

1.站立準(zhǔn)備：兩腳分開(kāi)與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心落在兩腳之間。

2.身體后仰：向后傾斜身體，同時(shí)手臂伸直向后伸展，手掌貼地。

3.滾翻動(dòng)作：身體迅速向前滾動(dòng)，頭部保持低垂，眼睛看向地面。

4.腿部折疊：當(dāng)身體滾動(dòng)到一定程度時(shí)，迅速將雙腿折疊至胸前。

5.落地緩沖：用手掌和前臂支撐地面，緩慢降低身體，保持身體平衡。

2.**安全知識(shí)問(wèn)答**

-作業(yè)內(nèi)容：回答以下關(guān)于前滾翻安全知識(shí)的問(wèn)題。

-答案示例：

1.在進(jìn)行前滾翻練習(xí)時(shí)，為什么要在地上鋪上滾翻墊？

-為了減少地面硬質(zhì)對(duì)身體的沖擊，防止受傷。

2.前滾翻時(shí)，為什么頭部要保持低垂？

-為了保護(hù)頸部，避免在滾動(dòng)過(guò)程中受傷。

3.如果在練習(xí)中感到頭暈或不適，應(yīng)該怎么做？

-立即停止練習(xí)，并尋求幫助。

3.**模擬練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)模擬一次前滾翻的練習(xí)，并記錄下你在練習(xí)中遇到的問(wèn)題和解決方法。

-答案示例：

-問(wèn)題：在練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)我的手臂在滾翻過(guò)程中容易彎曲。

-解決方法：在練習(xí)前，我加強(qiáng)了對(duì)手臂力量的訓(xùn)練，并在滾翻時(shí)提醒自己保持手臂伸直。

4.**同伴互助**

-作業(yè)內(nèi)容：與一位同學(xué)一起練習(xí)前滾翻，互相觀摩和糾正動(dòng)作，然后寫(xiě)下你們互相學(xué)習(xí)到的要點(diǎn)。

-答案示例：

-學(xué)習(xí)要點(diǎn)：我發(fā)現(xiàn)我的同伴在滾翻時(shí)頭部位置控制得很好，我向他學(xué)習(xí)了這個(gè)技巧。

5.**家庭練習(xí)計(jì)劃**

-作業(yè)內(nèi)容：制定一個(gè)家庭練習(xí)計(jì)劃，包括練習(xí)時(shí)間、次數(shù)和目標(biāo)，并記錄一周的練習(xí)情況。

-答案示例：

-家庭練習(xí)計(jì)劃：

-每天練習(xí)時(shí)間：晚上7:00-7:30

-練習(xí)次數(shù)：每天3次

-練習(xí)目標(biāo)：提高滾翻動(dòng)作的流暢性和穩(wěn)定性

-一周練習(xí)情況記錄：

-第一天：成功完成5次前滾翻

-第二天：成功完成7次前滾翻，頭部位置控制更穩(wěn)定

-第三天：成功完成8次前滾翻，手臂伸直更自然

-...（后續(xù)記錄）板書(shū)設(shè)計(jì)①前滾翻動(dòng)作分解

-準(zhǔn)備姿勢(shì)

-身體后仰

-滾翻動(dòng)作

-腿部折疊

-落地緩沖

②安全注意事項(xiàng)

-使用滾翻墊

-頭部保持低垂

-身體平衡

-避免跌倒

③學(xué)習(xí)目標(biāo)

-掌握前滾翻的基本動(dòng)作

-提高柔韌性和協(xié)調(diào)性

-增強(qiáng)安全意識(shí)

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了前滾翻這一基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能，整體來(lái)看，教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。首先，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、示范法、分組練習(xí)法等，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。特別是在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)诨ハ嘤^摩、互相幫助的過(guò)程中，不僅提高了動(dòng)作的準(zhǔn)確性，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

其次，我在教學(xué)過(guò)程中注重了安全意識(shí)的培養(yǎng)。我詳細(xì)講解了前滾翻的安全注意事項(xiàng)，如使用滾翻墊、保持頭部低垂等，并強(qiáng)調(diào)在練習(xí)中要聽(tīng)從指揮，避免發(fā)生意外。這種安全意識(shí)的灌輸，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是非常有必要的。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也暴露出了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中動(dòng)作不規(guī)范，這可能與他們之前的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)有關(guān)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中取得了以下收獲：

1.知識(shí)方面：學(xué)生們掌握了前滾翻的基本動(dòng)作要領(lǐng)，了解了安全注意事項(xiàng)。

2.技能方面：通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生的動(dòng)作逐漸變得流暢，柔韌性和協(xié)調(diào)性有所提高。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，面對(duì)困難時(shí)不輕言放棄，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范性仍有待提高，這可能需要我在今后的教學(xué)中投入更多的時(shí)間和精力進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。此外，我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)安全知識(shí)的講解可能還不夠深入，學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中可能還存在一些安全隱患。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，確保每位學(xué)生都能有所收獲。

2.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)安全知識(shí)的講解和示范，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中更加注重安全，避免發(fā)生意外。

3.我會(huì)嘗試更多元化的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情境教學(xué)等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.我會(huì)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試和評(píng)估，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨教師的示范動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

-在分組練習(xí)中，學(xué)生們能夠互相幫助，共同進(jìn)步，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-部分學(xué)生在動(dòng)作規(guī)范性上還有待提高，但在教師的指導(dǎo)下，他們能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤，不斷進(jìn)步。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)、安全注意事項(xiàng)等方面展開(kāi)討論，分享自己的心得體會(huì)。

-通過(guò)討論，學(xué)生們不僅加深了對(duì)前滾翻技能的理解，還學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作。

3.隨堂測(cè)試：

-我設(shè)計(jì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答測(cè)試題，說(shuō)明他們對(duì)前滾翻的基本動(dòng)作要領(lǐng)有了較好的理解。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-在課程結(jié)束后，我讓學(xué)生們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，以了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和收獲。

-學(xué)生們普遍認(rèn)為，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們不僅掌握了前滾翻的基本技能，還提高了