小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的加減法集體備課教案?一、教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元"小數(shù)的加法和減法"。

二、教材分析本單元的主要內(nèi)容有：小數(shù)加減法的計(jì)算方法、小數(shù)加減混合運(yùn)算以及整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。小數(shù)加減法的計(jì)算方法是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它與整數(shù)加減法在算理上是相通的。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步理解小數(shù)加減法的意義，掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用小數(shù)加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。同時(shí)，本單元的學(xué)習(xí)也為今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法、小數(shù)四則混合運(yùn)算等知識(shí)奠定基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的整數(shù)加減法計(jì)算能力，對(duì)小數(shù)也有了初步的認(rèn)識(shí)。他們?cè)谏钪幸卜e累了一些小數(shù)加減法的生活經(jīng)驗(yàn)，例如購(gòu)買文具、測(cè)量身高體重等。但是，小數(shù)加減法的計(jì)算方法與整數(shù)加減法相比，在算理上有所不同，學(xué)生可能會(huì)在小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)上出現(xiàn)理解困難。此外，學(xué)生在計(jì)算過程中可能會(huì)出現(xiàn)粗心大意、數(shù)位沒對(duì)齊等問題。因此，在教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)加減法的算理，通過多種方式幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。

四、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)理解小數(shù)加減法的意義，掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。理解整數(shù)加法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。2.過程與方法目標(biāo)通過自主探究、合作交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、歸納等能力。在解決實(shí)際問題的過程中，讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)加減法在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和勇于探索的精神。

五、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解小數(shù)加減法的算理，掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。能正確計(jì)算小數(shù)加減法，并能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。2.教學(xué)難點(diǎn)理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理，正確處理小數(shù)加減法中的進(jìn)位和退位問題。能根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)合理運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

六、教學(xué)方法1.講授法：通過簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，向?qū)W生講解小數(shù)加減法的算理和計(jì)算方法，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)。2.演示法：利用多媒體課件或?qū)嵨镅菔?，直觀地展示小數(shù)加減法的計(jì)算過程，幫助學(xué)生理解算理。3.自主探究法：引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、思考、探索小數(shù)加減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。4.合作交流法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，讓學(xué)生在交流中分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

七、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、投影儀、練習(xí)本等。

八、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，在我們的日常生活中，經(jīng)常會(huì)遇到一些與小數(shù)有關(guān)的問題。比如，去超市買東西，商品的價(jià)格都是用小數(shù)表示的。大家有沒有自己去買過東西呀？生：有！師：那誰(shuí)能說一說，你在買東西的時(shí)候遇到過哪些小數(shù)呢？生1：我買過一支鉛筆，價(jià)格是0.5元。生2：我買過一本筆記本，價(jià)格是3.2元。師：非常好！看來(lái)大家都有過購(gòu)物的經(jīng)歷。那如果我們要計(jì)算兩件商品的總價(jià)或者差價(jià)，該怎么計(jì)算呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容小數(shù)的加減法。（板書課題：小數(shù)的加減法）

2.復(fù)習(xí)舊知（1）計(jì)算下面各題23+45=3218=師：請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上做，其他同學(xué)在練習(xí)本上完成。（2）指名回答，說一說整數(shù)加減法的計(jì)算方法。生：整數(shù)加減法計(jì)算時(shí)，要把相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，加法滿十進(jìn)一，減法不夠減時(shí)向前一位借一當(dāng)十。

（二）探究新知1.小數(shù)加法（1）課件出示教材第71頁(yè)例1的情境圖。師：從圖中你能獲得哪些信息？生：小麗買了一個(gè)書包25.8元，一個(gè)文具盒6.9元。師：根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生：小麗一共花了多少錢？師：這個(gè)問題怎么解決呢？生：用加法計(jì)算，列式為25.8+6.9。（2）探究計(jì)算方法師：同學(xué)們，整數(shù)加減法我們會(huì)算了，那小數(shù)加法該怎么算呢？請(qǐng)大家先獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)交流自己的想法。學(xué)生獨(dú)立思考并小組交流，教師巡視指導(dǎo)。師：哪個(gè)小組愿意來(lái)匯報(bào)一下你們的想法？小組1：我們把25.8元看成258角，6.9元看成69角，258+69=327角，327角=32.7元。小組2：我們用豎式計(jì)算，先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后按照整數(shù)加法的方法計(jì)算。25.8+6.9

32.7師：大家說得都很好！特別是小組2的方法，豎式計(jì)算非常清晰。那為什么要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊呢？生：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了，相同數(shù)位就對(duì)齊了。師：對(duì)！小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊是小數(shù)加減法計(jì)算的關(guān)鍵。只有相同數(shù)位對(duì)齊了，才能按照整數(shù)加減法的方法進(jìn)行計(jì)算。

2.小數(shù)減法（1）課件出示教材第72頁(yè)例2的情境圖。師：從圖中你知道了什么信息？生：小林買了一本《數(shù)學(xué)家的故事》6.45元，付給售貨員10元。師：根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生：應(yīng)找回多少錢？師：怎么解決這個(gè)問題呢？生：用減法計(jì)算，列式為106.45。（2）探究計(jì)算方法師：請(qǐng)大家嘗試用豎式計(jì)算106.45。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)。師：誰(shuí)來(lái)展示一下你的計(jì)算過程？生：10.006.45

3.55師：大家看，他算得對(duì)嗎？在計(jì)算時(shí)，我們遇到了什么問題？生：10是整數(shù)，沒有小數(shù)點(diǎn)，要在10后面添上兩個(gè)0再減。師：對(duì)！當(dāng)被減數(shù)的小數(shù)部分位數(shù)不夠時(shí)，要在末尾添0補(bǔ)足，然后再計(jì)算。

3.總結(jié)小數(shù)加減法的計(jì)算方法師：通過剛才的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能說一說小數(shù)加減法的計(jì)算方法是什么？生：計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊，然后按照整數(shù)加減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，最后在得數(shù)里對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

（三）鞏固練習(xí)1.完成教材第72頁(yè)"做一做"第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互相檢查，教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2.完成教材第72頁(yè)"做一做"第2題。先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再小組交流，最后全班匯報(bào)。3.下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來(lái)。2.6+1.4=35.23.6=2.63.2+2.8

6.0103.2

7.8學(xué)生獨(dú)立判斷并改正，教師展示學(xué)生的答案，進(jìn)行集體講評(píng)。

（四）課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？生：小數(shù)的加減法。師：小數(shù)加減法的計(jì)算方法是什么？生：先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊，然后按照整數(shù)加減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，最后在得數(shù)里對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。師：在計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，我們要注意什么？生：要注意小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，進(jìn)位和退位的問題。

（五）布置作業(yè)1.完成教材第74頁(yè)練習(xí)十七第1、2、3題。2.思考：整數(shù)加法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)是否同樣適用？

九、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的意義和計(jì)算方法有了較清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確計(jì)算小數(shù)加減法。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，讓學(xué)生經(jīng)歷了小數(shù)加減法計(jì)算方法的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。同時(shí)，通過多種形式的練習(xí)，及時(shí)鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的計(jì)算能力。但是，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生在計(jì)算時(shí)還存在粗心大意的情況，對(duì)進(jìn)位和退位的處理不夠熟練。在今后的教學(xué)中，還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

十、拓展延伸1.整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)（1）復(fù)習(xí)整數(shù)加法運(yùn)算定律師：我們學(xué)過哪些整數(shù)加法運(yùn)算定律？生：加法交換律：a+b=b+a；加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)。（2）探究整數(shù)加法運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)是否適用課件出示：0.6+1.51.5+0.6(0.6+1.5)+0.40.6+(1.5+0.4)師：請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算上面兩組算式，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生計(jì)算后匯報(bào)：0.6+1.5=2.1，1.5+0.6=2.1，所以0.6+1.5=1.5+0.6。(0.6+1.5)+0.4=2.5，0.6+(1.5+0.4)=2.5，所以(0.6+1.5)+0.4=0.6+(1.5+0.4)。師：通過計(jì)算，我們發(fā)現(xiàn)整數(shù)加法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用。（3）運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算課件出示教材第79頁(yè)例4。計(jì)算0.6+7.91+3.4+0.09師：觀察這道題中的數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：0.6和3.4相加能湊成整數(shù)4，7.91和0.09相加能湊成整數(shù)8。師：那我們可以運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。0.6+7.91+3.4+0.09=(0.6+3.4)+(7.91+0.09)=4+8=122.解決實(shí)際問題（1）課件出示：媽媽去超市買東西，買了一瓶洗發(fā)水28.5元，一支牙膏7.8元，一袋洗衣粉12.2元，媽媽一共花了多少錢？師：請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成，然后匯報(bào)解題思路和計(jì)算過程。生：先算出洗發(fā)水和牙膏的總價(jià)28.5+7.8=36.3元，再加上洗衣粉的價(jià)格36.3+12.2=48.5元。（2）課件出示：李老師帶了50元錢去