籃球公開課教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠了解籃球運動的基本規(guī)則和常見的籃球技術(shù)動作，如持球姿勢、傳球、接球、運球等。大部分學生能夠較為熟練地掌握原地高運球和行進間低運球技術(shù)，部分學生能夠嘗試進行簡單的組合運球。學生能夠理解籃球比賽中的位置職責，如控球后衛(wèi)、得分后衛(wèi)、小前鋒、大前鋒和中鋒的不同任務(wù)。2.過程與方法目標通過籃球技術(shù)動作的練習，提高學生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性和節(jié)奏感。在籃球游戲和比賽活動中，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、溝通能力和應變能力。引導學生在練習過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并嘗試通過自主思考和小組討論解決問題，從而提高學生的學習能力和創(chuàng)新思維。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對籃球運動的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的意識和習慣。在籃球教學過程中，培養(yǎng)學生的競爭意識、拼搏精神和勇于挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)。通過團隊合作的籃球游戲和比賽，增強學生的集體榮譽感和團隊凝聚力，培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感。

二、教學重難點1.教學重點正確的持球姿勢：手指自然分開，掌心空出，球放在手指根部，手腕柔和用力握住球。原地高運球和行進間低運球的動作要領(lǐng)：原地高運球時，球反彈的高度在腰、胸之間叫高運球，它是在沒有防守隊員阻撓情況下，為了加快向前推進的速度或在進攻中調(diào)整進攻速度和攻擊位置時，所采用的一種運球方法。行進間低運球時，它是在沒有防守隊員阻撓情況下，為了調(diào)整進攻速度和攻擊位置，突破防守時，所采用的一種運球方法。球反彈的高度在膝關(guān)節(jié)以下，它是在快攻中，為了便于突破防守，發(fā)揮速度優(yōu)勢，所采用的一種運球方法。傳球的準確性和力度控制：傳球時要根據(jù)同伴的位置、移動速度和防守情況，準確地選擇傳球方式和力度，將球及時、準確地傳到同伴手中。2.教學難點行進間低運球時的節(jié)奏感和身體重心的控制：在行進間低運球過程中，要控制好球的落點和反彈高度，同時保持身體重心的平穩(wěn)移動，避免出現(xiàn)運球失誤或身體失衡。傳球、接球與腳步動作的協(xié)調(diào)配合：在籃球比賽中，傳球、接球和腳步動作是相互關(guān)聯(lián)、相互配合的。學生需要在快速移動中準確地完成傳球和接球動作，同時要注意腳步的靈活調(diào)整，以適應場上的變化。培養(yǎng)學生在籃球比賽中的團隊意識和戰(zhàn)術(shù)意識：籃球是一項團隊運動，學生需要理解自己在團隊中的角色和任務(wù)，學會與隊友配合，制定和執(zhí)行簡單的戰(zhàn)術(shù)，這對于學生來說具有一定的難度。

三、教學方法1.講解示范法通過簡潔明了的語言講解和準確規(guī)范的動作示范，讓學生直觀地了解籃球技術(shù)動作的要領(lǐng)和方法。例如，在講解持球姿勢時，教師邊講解邊示范，讓學生清楚地看到手指、掌心、手腕等部位的正確動作。2.分解練習法將復雜的籃球技術(shù)動作分解成若干個簡單的部分，讓學生逐步進行練習，降低學習難度，提高學習效果。如在學習行進間低運球時，先練習原地運球，再練習腳步移動與運球的配合，最后進行完整的行進間低運球練習。3.游戲競賽法通過組織各種籃球游戲和競賽活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度，讓學生在游戲和競賽中鞏固所學的籃球技術(shù)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競爭意識。例如，組織運球接力游戲、籃球比賽等。4.糾正錯誤法在學生練習過程中，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并通過個別指導、集體糾正等方式，幫助學生改進錯誤動作，掌握正確的技術(shù)動作。如發(fā)現(xiàn)學生行進間低運球時身體重心過高，教師及時提醒并給予正確的指導。

四、教學過程

（一）開始部分（3分鐘）1.課堂常規(guī)集合整隊，檢查人數(shù)。師生問好，宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標。安排見習生。2.隊列隊形練習原地轉(zhuǎn)法練習：向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)。齊步走與立定練習。

（二）準備部分（7分鐘）1.慢跑熱身圍繞籃球場慢跑3圈，速度適中，保持隊伍整齊。2.關(guān)節(jié)活動操頭部運動肩部運動擴胸運動腰部運動膝關(guān)節(jié)運動手腕踝關(guān)節(jié)運動每個動作做4個八拍，活動全身關(guān)節(jié)，預防運動損傷。3.專項準備活動籃球操：原地高運球4個八拍原地低運球4個八拍體前變向運球4個八拍行進間高運球4個八拍行進間低運球4個八拍傳球練習4個八拍接球練習4個八拍每個動作做4個八拍，熟悉籃球球性，為基本部分的教學做好準備。

（三）基本部分（28分鐘）1.籃球基本知識講解（3分鐘）介紹籃球運動的起源、發(fā)展和特點。講解籃球比賽的基本規(guī)則，如違例、犯規(guī)等。簡單介紹籃球比賽中的五個位置及其職責。2.籃球技術(shù)動作教學持球姿勢（3分鐘）教師講解持球姿勢的動作要領(lǐng)：手指自然分開，掌心空出，球放在手指根部，手腕柔和用力握住球。教師示范正確的持球姿勢，學生認真觀察。學生兩人一組，相互練習持球姿勢，教師巡回指導，糾正錯誤動作。原地高運球（4分鐘）教師講解原地高運球的動作要領(lǐng)：運球時，球反彈的高度在腰、胸之間叫高運球。它是在沒有防守隊員阻撓情況下，為了加快向前推進的速度或在進攻中調(diào)整進攻速度和攻擊位置時，所采用的一種運球方法。運球時，要用上肢的手指、手腕的力量，用手指的指端按拍球的后上方，使球向上反彈的高度在腰、胸之間。同時，要控制好球的落點，使球落點在身體的側(cè)前方，以便于繼續(xù)運球前進。教師示范原地高運球動作，學生跟隨教師的示范動作進行模仿練習。學生原地高運球練習，每人練習2分鐘，教師巡回指導，強調(diào)動作要領(lǐng)，糾正錯誤動作。行進間低運球（7分鐘）教師講解行進間低運球的動作要領(lǐng)：行進間低運球時，它是在沒有防守隊員阻撓情況下，為了調(diào)整進攻速度和攻擊位置，突破防守時，所采用的一種運球方法。球反彈的高度在膝關(guān)節(jié)以下，它是在快攻中，為了便于突破防守，發(fā)揮速度優(yōu)勢，所采用的一種運球方法。在行進間低運球時，要按拍球的后側(cè)上方，球的落點在身體側(cè)前方，運球的反彈高度在膝關(guān)節(jié)以下。同時，要注意身體重心的降低和向前移動，以及手臂的協(xié)調(diào)擺動。教師進行行進間低運球的分解示范：首先練習腳步動作，學生成一路縱隊，在籃球場的邊線外慢跑，教師在旁邊指導腳步動作，要求腳步輕快、平穩(wěn)，步幅適中。然后進行腳步移動與運球的配合練習，學生在慢跑過程中，按照教師的口令進行運球，要求球反彈的高度在膝關(guān)節(jié)以下，控制好球的落點和反彈高度。最后進行完整的行進間低運球練習，學生在籃球場的端線外出發(fā)，沿邊線進行行進間低運球，到對面端線后返回，教師在旁邊觀察學生的動作，及時糾正錯誤動作。學生分組進行行進間低運球練習，每組56人，每人練習23次，教師巡回指導，強調(diào)動作的節(jié)奏感和身體重心的控制。傳球與接球（7分鐘）傳球教師講解傳球的動作要領(lǐng)：傳球時，要根據(jù)同伴的位置、移動速度和防守情況，準確地選擇傳球方式和力度，將球及時、準確地傳到同伴手中。傳球的方式有雙手胸前傳球、單手肩上傳球、單手體側(cè)傳球等。雙手胸前傳球是最常用的傳球方式，它的動作要領(lǐng)是：雙手持球，拇指相對成"八"字形，掌心空出，兩肘自然彎曲于體側(cè)，將球置于胸前。傳球時，后腳蹬地，身體重心向前移動，同時兩臂前伸，手腕由下向上翻轉(zhuǎn)，拇指用力下壓，將球傳出。教師示范雙手胸前傳球動作，學生跟隨教師的示范動作進行模仿練習。學生兩人一組，進行雙手胸前傳球練習，每組練習2分鐘，教師巡回指導，強調(diào)傳球的準確性和力度控制。接球教師講解接球的動作要領(lǐng)：接球時，要主動伸臂迎球，手指自然分開，掌心空出，觸球瞬間，手指和手腕要用力緩沖，將球接住。教師示范接球動作，學生跟隨教師的示范動作進行模仿練習。學生兩人一組，進行接球練習，每組練習2分鐘，教師巡回指導，強調(diào)接球的緩沖動作。傳球與接球的組合練習學生兩人一組，相距45米，進行傳球與接球的組合練習，要求傳球準確、接球穩(wěn)定，每組練習2分鐘，教師巡回指導，糾正錯誤動作。增加難度，學生三人一組，進行三角傳球與接球練習，進一步提高學生的傳球與接球能力。3.籃球游戲：運球接力（4分鐘）游戲方法：將學生分成四組，每組人數(shù)相等。每組學生站成一路縱隊，在籃球場的一端線外。教師在籃球場的另一端線外放置四個籃球。游戲開始后，每組的第一名學生迅速跑到另一端線外拿起一個籃球，然后進行行進間低運球返回，將球交給下一名學生，下一名學生重復上述動作，依次進行，最先完成接力的小組獲勝。游戲規(guī)則：運球過程中，必須按照行進間低運球的動作要領(lǐng)進行運球，否則視為犯規(guī)，犯規(guī)一次在總時間上加5秒。交接球時，必須在指定的區(qū)域內(nèi)進行，否則視為犯規(guī)，犯規(guī)一次在總時間上加3秒。如有學生在運球過程中球脫手，必須在脫手處將球撿起繼續(xù)運球前進，否則視為犯規(guī)，犯規(guī)一次在總時間上加5秒。游戲目的：通過運球接力游戲，提高學生的行進間低運球技術(shù)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和競爭意識。

（四）結(jié)束部分（2分鐘）1.放松活動教師帶領(lǐng)學生進行放松拉伸活動，如手臂拉伸、腿部拉伸、腰部拉伸等，每個動作保持1530秒，幫助學生緩解肌肉疲勞，放松身心。2.課堂小結(jié)教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結(jié)，回顧籃球技術(shù)動作的要領(lǐng)和重點難點，表揚學生在本節(jié)課中的表現(xiàn)，對存在的問題提出改進的建議。3.布置作業(yè)讓學生課后復習本節(jié)課所學的籃球技術(shù)動作，如原地高運球、行進間低運球、傳球與接球等，每個動作練習1015分鐘。鼓勵學生在課余時間多參加籃球活動，提高自己的籃球水平。4.宣布下課師生再見，收拾器材。

五、教學預計1.預計大部分學生能夠掌握原地高運球和行進間低運球技術(shù)動作，部分學生能夠熟練運用傳球與接球技術(shù)，并在游戲中表現(xiàn)出較好的團隊協(xié)作能力。2.預計本節(jié)課學生的運動強度適中，練習密度為40%50%，平均心率為120130次/分鐘。3.可能出現(xiàn)的問題及解決措施問題：部分學生在行進間低運球時身體重心過高，導致運球失誤。解決措施：加強對行進間低運球動作要領(lǐng)的講解和示范，讓學生多進行腳步移動與運球配合的練習，強調(diào)身體重心的降低和控制。問題：學生在傳球時力度控制不準確，傳球不到位。解決措施：增加傳球練習的次數(shù)和難度，讓學生在不同的距離和位置進行傳球練習，同時教師加強對學生傳球力度的指導，及時糾正錯誤動作。

六、教學反思通過本次籃球公開課的教學，學生對籃球運動的興趣得到了進一步的激發(fā)，大部分學生能夠積極參與到課堂教學中來，較好地掌握了原地高運球、行進間低運球、傳球與接球等籃球技術(shù)動作。在教學過程中，采用了講解示范法、分解練習法、游戲競賽法等多種教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習籃球技術(shù)，提高了學生的學習效果。同時，通過籃球游戲和比賽活動，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力、競爭意識和創(chuàng)新思維。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在教學內(nèi)容的安排上，對于一些基礎(chǔ)較好的學生來說，可能會覺得教學內(nèi)容略顯簡單，缺乏挑戰(zhàn)性；而對于一些基礎(chǔ)較差的學生來說，可能會覺得學習難度較大，部分技術(shù)動作掌握得不夠扎實。在今后的教學中，應更加關(guān)注學生的個體差異，根據(jù)學生的實際情況，合理調(diào)整教學