習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案三年級?一、班會(huì)主題"好習(xí)慣伴我行，快樂成長每一天"

二、班會(huì)背景三年級是小學(xué)階段的重要轉(zhuǎn)折期，學(xué)生開始從低年級的懵懂逐漸向中高年級的自主過渡。這一時(shí)期，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至未來發(fā)展都有著至關(guān)重要的影響。然而，在日常觀察中發(fā)現(xiàn)，班級部分學(xué)生存在一些不良習(xí)慣，如上課注意力不集中、作業(yè)拖拉、做事丟三落四等，這些習(xí)慣不僅影響了他們自身的學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量，也對班級整體氛圍產(chǎn)生了一定的負(fù)面作用。因此，召開本次習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要性，引導(dǎo)他們反思自身行為，學(xué)習(xí)并踐行良好習(xí)慣，促進(jìn)全面健康成長。

三、班會(huì)目的1.讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到習(xí)慣對個(gè)人成長的重要影響，樹立正確的習(xí)慣觀念。2.通過案例分析、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的不良習(xí)慣，并分析其危害。3.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的具體方法，鼓勵(lì)他們在日常生活中積極踐行。4.培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的能力，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的內(nèi)在動(dòng)力，形成良好的班級風(fēng)氣。

四、班會(huì)時(shí)間[具體日期和時(shí)間段]

五、班會(huì)地點(diǎn)三年級[X]班教室

六、參與人員三年級[X]班全體師生

七、班會(huì)準(zhǔn)備1.收集與習(xí)慣養(yǎng)成相關(guān)的圖片、視頻、故事、案例等資料，制作成生動(dòng)有趣的PPT。2.準(zhǔn)備一些便簽紙和筆，用于學(xué)生記錄自己的習(xí)慣和行動(dòng)計(jì)劃。3.制作"好習(xí)慣之星"評選表格和小獎(jiǎng)品，如獎(jiǎng)狀、小貼紙、文具等。4.安排學(xué)生提前排練與習(xí)慣養(yǎng)成有關(guān)的小品。

八、班會(huì)流程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段有趣的動(dòng)畫視頻，視頻內(nèi)容是一只小猴子因?yàn)闆]有良好的生活習(xí)慣，總是丟三落四，結(jié)果給自己帶來了很多麻煩。而另一只小猴子則有著整理物品、按時(shí)起床等好習(xí)慣，生活過得井井有條。2.視頻結(jié)束后，提問學(xué)生："小朋友們，你們喜歡哪只小猴子的生活方式呀？為什么呢？"引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，引出本次班會(huì)的主題習(xí)慣養(yǎng)成教育。

（二）認(rèn)識(shí)習(xí)慣（10分鐘）1.通過PPT展示一些關(guān)于習(xí)慣的圖片，如早上起床后整理床鋪、飯前便后洗手、上課認(rèn)真聽講等，讓學(xué)生直觀地感受什么是習(xí)慣。2.向?qū)W生講解習(xí)慣的定義："習(xí)慣就是我們在日常生活中不斷重復(fù)做的一些事情，久而久之就形成了一種自然而然的行為方式。"3.舉例說明習(xí)慣對我們生活和學(xué)習(xí)的影響，比如："如果我們養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣，就能學(xué)到很多知識(shí)，變得越來越聰明；要是養(yǎng)成了挑食的壞習(xí)慣，就可能會(huì)營養(yǎng)不均衡，影響身體健康。"讓學(xué)生明白好習(xí)慣能帶來積極的影響，不良習(xí)慣則會(huì)產(chǎn)生負(fù)面作用。

（三）習(xí)慣大揭秘（15分鐘）1.展示一些學(xué)生在學(xué)校和家庭生活中的場景圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，找出其中體現(xiàn)出的好習(xí)慣和不良習(xí)慣。圖片1：教室里，一個(gè)學(xué)生上課積極舉手回答問題，認(rèn)真聽講，桌上的書本擺放整齊。圖片2：家里，一個(gè)孩子寫完作業(yè)后，把文具隨意扔在桌子上，書包也沒有整理。圖片3：操場上，幾個(gè)同學(xué)在課間互相追逐打鬧，大聲喧嘩。圖片4：餐廳里，一個(gè)小朋友吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽，不挑食，吃完飯后主動(dòng)把餐具放好。2.組織學(xué)生分組討論，每組選擇一張圖片，分析圖片中的行為是好習(xí)慣還是不良習(xí)慣，以及這種習(xí)慣會(huì)帶來什么樣的后果。3.每組派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對好習(xí)慣和不良習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。

（四）尋找身邊的習(xí)慣（15分鐘）1.讓學(xué)生回憶自己在學(xué)校和家庭中的日常行為，想一想自己有哪些好習(xí)慣和不良習(xí)慣。2.給每個(gè)學(xué)生發(fā)放便簽紙和筆，讓他們在便簽紙上分別寫下自己的一個(gè)好習(xí)慣和一個(gè)不良習(xí)慣，并簡單說明這個(gè)習(xí)慣對自己的影響。3.邀請幾位學(xué)生上臺(tái)分享自己寫的內(nèi)容，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。通過分享，讓學(xué)生更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的習(xí)慣狀況，同時(shí)也能從他人身上得到啟發(fā)。

（五）習(xí)慣養(yǎng)成方法大分享（20分鐘）1.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方法展示PPT，介紹一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、整理錯(cuò)題等。以"預(yù)習(xí)"為例，講解預(yù)習(xí)的方法："在預(yù)習(xí)時(shí)，我們可以先通讀課文，圈出生字詞，嘗試?yán)斫庹n文內(nèi)容，還可以提出一些自己不懂的問題，這樣在課堂上就能更有針對性地聽講啦。"邀請學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)，比如："我每天都會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃來安排學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣能讓我更有條理地學(xué)習(xí)。""我做完作業(yè)后，會(huì)認(rèn)真檢查好幾遍，避免出錯(cuò)。"讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒。2.生活習(xí)慣養(yǎng)成方法通過PPT展示一些關(guān)于生活習(xí)慣的圖片，如早睡早起、自己整理衣物、保持個(gè)人衛(wèi)生等。講解每個(gè)生活習(xí)慣的重要性和養(yǎng)成方法。例如，早睡早起可以讓我們精神飽滿地迎接新的一天，養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，要做到每天按時(shí)上床睡覺，早上按時(shí)起床，睡前不看電子產(chǎn)品等。請學(xué)生分享自己在生活中養(yǎng)成的好習(xí)慣，如："我每天都會(huì)自己整理書包，這樣第二天找東西就很方便。""我吃飯時(shí)不挑食，營養(yǎng)均衡，身體長得棒棒的。"引導(dǎo)其他學(xué)生學(xué)習(xí)這些好的生活習(xí)慣。3.行為習(xí)慣養(yǎng)成方法展示一些關(guān)于行為習(xí)慣的圖片，如文明禮貌、遵守紀(jì)律、愛護(hù)環(huán)境等。講解行為習(xí)慣的具體要求和養(yǎng)成方法。比如，文明禮貌要做到見到老師和同學(xué)主動(dòng)問好，使用禮貌用語等；遵守紀(jì)律要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課不遲到、不早退等；愛護(hù)環(huán)境要做到不亂扔垃圾，愛護(hù)花草樹木等。讓學(xué)生說一說在學(xué)校里應(yīng)該遵守哪些行為規(guī)范，以及如何在日常生活中踐行這些規(guī)范，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

（六）實(shí)踐活動(dòng)：習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃制定（15分鐘）1.給學(xué)生發(fā)放習(xí)慣養(yǎng)成行動(dòng)計(jì)劃表，讓他們根據(jù)自己剛才分享的不良習(xí)慣和想要養(yǎng)成的好習(xí)慣，制定具體的行動(dòng)計(jì)劃。行動(dòng)計(jì)劃表內(nèi)容包括：習(xí)慣名稱、目標(biāo)、具體行動(dòng)步驟、完成時(shí)間、監(jiān)督人等。例如，有的學(xué)生想要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，他的行動(dòng)計(jì)劃可以是：目標(biāo)每天放學(xué)后按時(shí)完成作業(yè)；具體行動(dòng)步驟放學(xué)后先完成作業(yè)再玩，做作業(yè)時(shí)不磨蹭，遇到難題先思考再請教；完成時(shí)間一個(gè)月內(nèi)養(yǎng)成；監(jiān)督人媽媽。2.學(xué)生獨(dú)立填寫習(xí)慣養(yǎng)成行動(dòng)計(jì)劃表，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善計(jì)劃。3.邀請幾位學(xué)生上臺(tái)展示自己制定的行動(dòng)計(jì)劃，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并給予鼓勵(lì)和建議。教師對學(xué)生的計(jì)劃進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的可行性和執(zhí)行的重要性。

（七）總結(jié)與承諾（5分鐘）1.教師對本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)："今天我們一起上了一堂關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成教育的班會(huì)課，大家都學(xué)到了很多知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己的習(xí)慣狀況。好習(xí)慣就像我們成長路上的好朋友，能幫助我們變得更加優(yōu)秀；不良習(xí)慣則會(huì)阻礙我們前進(jìn)。希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始，行動(dòng)起來，努力養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，改掉不良習(xí)慣。"2.帶領(lǐng)學(xué)生一起做出承諾："我承諾，從今天起，我要努力養(yǎng)成好習(xí)慣，做一個(gè)自律、向上的好孩子！"讓學(xué)生大聲說出自己的承諾，增強(qiáng)他們養(yǎng)成好習(xí)慣的決心。

（八）課后延伸1.要求學(xué)生按照自己制定的習(xí)慣養(yǎng)成行動(dòng)計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，每周在班級群里匯報(bào)自己的完成情況，互相監(jiān)督鼓勵(lì)。2.設(shè)立"好習(xí)慣之星"評選活動(dòng)，每周評選出在習(xí)慣養(yǎng)成方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并在班級"好習(xí)慣展示欄"展示他們的照片和事跡，激勵(lì)更多同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣。

九、班會(huì)效果評估1.通過觀察學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中的行為表現(xiàn)，了解他們是否將班會(huì)上學(xué)到的習(xí)慣養(yǎng)成方法運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)中，不良習(xí)慣是否有所改善。2.定期檢查學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成行動(dòng)計(jì)劃表，評估