小班語言《下雨的時候》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)理解故事內(nèi)容，知道故事中有哪些小動物以及它們在下雨時的不同表現(xiàn)。能夠說出故事中出現(xiàn)的簡單詞匯，如"雨傘""蘑菇""避雨"等。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽猜測故事發(fā)展。提高幼兒的語言表達(dá)能力，能簡單復(fù)述故事中的情節(jié)。3.情感目標(biāo)感受故事中動物之間相互幫助的美好情感，培養(yǎng)幼兒樂于助人的意識。讓幼兒喜歡聽故事，對閱讀活動產(chǎn)生興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容，掌握故事中的關(guān)鍵情節(jié)和詞匯。引導(dǎo)幼兒用清晰、連貫的語言表達(dá)自己對故事的理解。2.教學(xué)難點(diǎn)鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，根據(jù)故事進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。讓幼兒體會故事中動物之間相互幫助的情感，并能在生活中有所體現(xiàn)。

三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過展示與故事相關(guān)的圖片、實(shí)物等，幫助幼兒更直觀地理解故事內(nèi)容。2.講述法：教師生動形象地講述故事，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。3.提問法：在講述故事過程中適時提問，引導(dǎo)幼兒思考，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)和思維能力的發(fā)展。4.角色扮演法：讓幼兒扮演故事中的角色，親身體驗(yàn)故事中的情境，加深對故事的理解和記憶。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有一定的下雨認(rèn)知，知道下雨時需要避雨。2.物質(zhì)準(zhǔn)備與故事內(nèi)容相關(guān)的大幅圖片一套（包括小白兔、小貓、小雞、蘑菇等）。故事中出現(xiàn)的實(shí)物道具，如雨傘、小籃子、蘑菇等。幼兒人手一本繪本《下雨的時候》。輕柔的背景音樂。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）1.播放下雨的聲音，引導(dǎo)幼兒傾聽。師：小朋友們，聽！這是什么聲音呀？幼兒自由回答。2.提問幼兒下雨時的感受和會做的事情。師：下雨的時候，你們喜歡出去玩嗎？那下雨的時候你們會怎么做呢？鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

（二）講述故事（10分鐘）1.展示第一幅圖片（小白兔在草地上玩耍，天空開始下雨），引導(dǎo)幼兒觀察并猜測接下來會發(fā)生什么。師：看，這是誰呀？小白兔在干什么呢？突然發(fā)生了什么事？幼兒觀察圖片并自由回答，教師給予肯定和鼓勵。2.教師開始講述故事："有一天，小白兔蹦蹦跳跳地來到草地上玩耍。突然，天空中飄來了烏云，不一會兒就下起雨來。小白兔沒有帶雨傘，心里很著急。"講述時，教師運(yùn)用豐富的表情和動作，吸引幼兒的注意力。3.展示第二幅圖片（小白兔看到小貓，向小貓借傘），繼續(xù)講述故事："小白兔跑呀跑，看到前面有一只小貓，它連忙喊：'小貓小貓，雨下得這么大，你能把雨傘借給我用用嗎？'小貓說：'不行呀，我要用雨傘擋雨呢！'小白兔聽了，很失望。"提問幼兒："小白兔向小貓借傘，小貓為什么不借呢？如果你是小貓，你會怎么做？"引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的想法。4.展示第三幅圖片（小白兔遇到小雞，小雞請小白兔到它的蘑菇傘下避雨），講述故事："小白兔繼續(xù)往前走，雨越下越大。它看見一只小雞，小雞正拿著一朵大蘑菇。小白兔問：'小雞小雞，你能和我一起躲躲雨嗎？'小雞說：'好呀，快到蘑菇傘下來吧！'于是，小白兔和小雞一起躲在了蘑菇傘下。"提問幼兒："小白兔遇到小雞后，小雞是怎么做的？小白兔心情怎么樣？"讓幼兒感受小雞的善良和小白兔的感激之情。5.展示第四幅圖片（雨停了，太陽出來了，小白兔和小雞開心地笑了），講述故事結(jié)尾："不一會兒，雨停了，太陽出來了。小白兔和小雞從蘑菇傘下走出來，它們開心地笑了。"引導(dǎo)幼兒一起感受故事中雨停后的喜悅氛圍。

（三）理解故事（8分鐘）1.教師再次完整講述故事，幼兒邊聽邊看圖片，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。2.提問幼兒故事中的細(xì)節(jié)。師：故事里都有誰呀？幼兒回答：小白兔、小貓、小雞。師：小白兔一開始向誰借傘了？小貓借了嗎？幼兒回答后，教師總結(jié)：小白兔向小貓借傘，小貓沒借。師：后來小白兔又遇到了誰？小雞是怎么做的？幼兒回答：小白兔遇到了小雞，小雞讓小白兔一起躲在蘑菇傘下。3.引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)故事中動物的行為。師：誰來學(xué)一學(xué)小白兔著急的樣子？小貓拒絕小白兔時的表情和動作呢？小雞邀請小白兔躲雨的動作又是怎樣的？請幼兒分別進(jìn)行模仿，其他幼兒進(jìn)行觀察和評價，教師給予指導(dǎo)和鼓勵。

（四）學(xué)習(xí)詞匯（5分鐘）1.結(jié)合圖片和實(shí)物，教幼兒學(xué)習(xí)故事中出現(xiàn)的詞匯。出示雨傘圖片，說："這是雨傘，下雨的時候可以用來擋雨。"帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀"雨傘"。出示蘑菇實(shí)物，說："這是蘑菇，小雞用它來幫小白兔擋雨。"帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀"蘑菇"。教師示范"避雨"的動作，解釋："像小白兔和小雞在蘑菇傘下躲雨，就是避雨。"帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀"避雨"。2.讓幼兒用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的造句。師：誰能用"雨傘"說一句話呀？鼓勵幼兒積極發(fā)言，如"我有一把漂亮的雨傘"。師：那用"蘑菇"呢？幼兒回答："草地上有很多蘑菇。"師："避雨"怎么造句呢？引導(dǎo)幼兒說："下雨了，我們在大樹下避雨。"

（五）角色扮演（10分鐘）1.將幼兒分成三組，分別扮演小白兔、小貓、小雞。給每組幼兒分發(fā)相應(yīng)的頭飾和道具。2.請幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演。教師先引導(dǎo)幼兒回憶故事中每個角色的對話和動作，然后開始表演。在表演過程中，教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，提醒幼兒注意語氣和表情。3.表演結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行討論。師：你們覺得剛才哪個小朋友表演得最像？為什么？引導(dǎo)幼兒從語言表達(dá)、動作表現(xiàn)等方面進(jìn)行評價，給予表演出色的幼兒表揚(yáng)和獎勵。

（六）故事創(chuàng)編（8分鐘）1.引導(dǎo)幼兒思考：如果小白兔沒有遇到小雞，它還會有什么辦法避雨呢？師：小朋友們想一想，除了小雞的蘑菇傘，小白兔還能怎么躲雨呢？鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽說出自己的想法。2.請幼兒分組進(jìn)行故事創(chuàng)編，并推選一名代表進(jìn)行講述。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒組織語言，完善故事情節(jié)。3.每組代表講述完后，其他幼兒進(jìn)行傾聽和評價，教師給予肯定和建議。

（七）總結(jié)部分（4分鐘）1.教師與幼兒一起回顧故事內(nèi)容和今天的活動。師：今天我們聽了一個什么故事呀？故事里都有誰？它們是怎么做的？引導(dǎo)幼兒一起回答，鞏固對故事的記憶。2.強(qiáng)調(diào)故事中動物之間相互幫助的美好情感，鼓勵幼兒在生活中也要樂于助人。師：小雞幫助了小白兔，它們都很開心。我們小朋友在生活中也要像小雞一樣，當(dāng)別人遇到困難時，要主動去幫助別人，這樣我們也會很快樂，大家能做到嗎？幼兒回答：能！3.布置課后任務(wù)：請幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，并和他們一起討論如果自己遇到困難會希望別人怎么幫助自己。

六、教學(xué)延伸1.在語言區(qū)投放故事相關(guān)的圖片和頭飾，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行故事表演和講述。2.引導(dǎo)幼兒觀察生活中人們在下雨時的不同避雨方式，并用簡單的圖畫記錄下來，與同伴分享。3.推薦相關(guān)的繪本或故事視頻，讓幼兒在課后進(jìn)一步閱讀和欣賞，加深對下雨主題的理解。

七、注意事項(xiàng)1.在講述故事過程中，要關(guān)注