英語(yǔ)音標(biāo)教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀48個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)。了解音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則和口型特點(diǎn)。能夠運(yùn)用音標(biāo)正確拼讀單詞。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力辨音能力，使其能準(zhǔn)確聽(tīng)出音標(biāo)對(duì)應(yīng)的發(fā)音。提高學(xué)生的口語(yǔ)發(fā)音水平，使發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)、流利。增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)單詞發(fā)音的能力，能夠根據(jù)音標(biāo)自學(xué)新單詞。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音標(biāo)過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)48個(gè)音標(biāo)的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。元音和輔音的發(fā)音規(guī)則及口型。運(yùn)用音標(biāo)拼讀單詞的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)一些容易混淆的音標(biāo)發(fā)音區(qū)別，如/θ/和/e/，/?/和/?/等。掌握重讀音節(jié)和非重讀音節(jié)在單詞中的發(fā)音規(guī)律。能夠快速、準(zhǔn)確地運(yùn)用音標(biāo)拼讀較長(zhǎng)、較復(fù)雜的單詞。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解音標(biāo)知識(shí)、發(fā)音規(guī)則和口型特點(diǎn)，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解音標(biāo)。2.演示法：教師親自示范音標(biāo)發(fā)音，讓學(xué)生直觀地看到發(fā)音過(guò)程和口型變化。3.練習(xí)法：通過(guò)大量的練習(xí)，包括認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)、拼讀等練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。4.多媒體教學(xué)法：運(yùn)用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音標(biāo)。5.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中互相交流、互相學(xué)習(xí)，共同提高。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段英語(yǔ)兒歌視頻，如《Twinkle,Twinkle,LittleStar》，讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱。2.歌曲結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生："你們知道歌曲中每個(gè)單詞是怎么發(fā)音的嗎？"引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)發(fā)音的問(wèn)題，從而引出本節(jié)課的主題英語(yǔ)音標(biāo)。

（二）音標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）1.介紹音標(biāo)的概念：音標(biāo)是記錄音素的符號(hào)，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音的基礎(chǔ)。英語(yǔ)中有48個(gè)音標(biāo)，其中包括20個(gè)元音和28個(gè)輔音。2.講解音標(biāo)的作用：音標(biāo)可以幫助我們準(zhǔn)確地讀出英語(yǔ)單詞的發(fā)音，就像漢語(yǔ)拼音幫助我們讀準(zhǔn)漢字的發(fā)音一樣。學(xué)會(huì)音標(biāo)后，我們就能自學(xué)新單詞，也能更好地聽(tīng)懂英語(yǔ)。3.展示音標(biāo)表，讓學(xué)生初步了解48個(gè)音標(biāo)的分類和大致樣子。

（三）元音音標(biāo)教學(xué)（20分鐘）1.單元音教學(xué)長(zhǎng)元音/ɑ://?://?://i://u:/教師示范發(fā)音，讓學(xué)生仔細(xì)觀察口型和舌位。例如，發(fā)/ɑ:/時(shí)，嘴巴張大，舌頭后縮，舌尖不接觸下齒；發(fā)/?:/時(shí)，雙唇收得又圓又小，并向前突出，舌頭盡量后縮；發(fā)/?:/時(shí)，雙唇扁平，向兩邊伸開(kāi)，舌尖輕抵下齒，舌身稍硬，比發(fā)/i:/時(shí)要長(zhǎng)；發(fā)/i:/時(shí)，雙唇扁平，向兩邊伸開(kāi)，舌尖抵下齒，嘴角盡量向兩邊伸展；發(fā)/u:/時(shí)，雙唇收?qǐng)A并突出，舌頭盡量后縮，舌尖離開(kāi)下齒。讓學(xué)生模仿教師的發(fā)音，教師逐個(gè)糾正學(xué)生的口型和發(fā)音。通過(guò)發(fā)音練習(xí)，如"car/ɑ:/""dog/?:/""bird/?:/""bee/i:/""book/u:/"等單詞，讓學(xué)生鞏固長(zhǎng)元音的發(fā)音。短元音/?//?//?//?//?//e//?/同樣，教師示范發(fā)音并展示口型。發(fā)/?/時(shí)，嘴巴微微張開(kāi)，嘴唇不要收?qǐng)A，舌尖輕抵下齒；發(fā)/?/時(shí)，嘴巴張大，雙唇稍收?qǐng)A；發(fā)/?/時(shí)，嘴唇扁平，舌身放松，舌尖不抵下齒；發(fā)/?/時(shí)，雙唇扁平，舌尖抵下齒，嘴角微微張開(kāi)；發(fā)/?/時(shí)，雙唇收?qǐng)A，稍突出，舌尖離開(kāi)下齒；發(fā)/e/時(shí)，嘴形扁平，舌尖抵下齒，嘴角向兩邊展開(kāi)；發(fā)/?/時(shí)，嘴巴張大，舌尖輕抵下齒，嘴角盡量向兩邊伸展。學(xué)生模仿發(fā)音，教師糾正。利用單詞"bus/?/""hot/?/""sofa/?/""big/?/""look/?/""pen/e/""cat/?/"進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。2.雙元音教學(xué)/e?//a?//??//??//a?//??//e?//??/教師示范發(fā)音，強(qiáng)調(diào)發(fā)音時(shí)的口型變化和滑動(dòng)過(guò)程。例如，發(fā)/e?/時(shí)，由/e/滑向/?/；發(fā)/a?/時(shí)，由/a/滑向/?/；發(fā)/??/時(shí)，由/?/滑向/?/；發(fā)/??/時(shí)，由/?/滑向/?/；發(fā)/a?/時(shí)，由/a/滑向/?/；發(fā)/??/時(shí)，由/?/滑向/?/；發(fā)/e?/時(shí)，由/e/滑向/?/；發(fā)/??/時(shí)，由/?/滑向/?/。學(xué)生跟隨教師練習(xí)，教師及時(shí)糾正發(fā)音不準(zhǔn)確的地方。通過(guò)單詞"cake/e?/""bike/a?/""boy/??/""go/??/""house/a?/""ear/??/""hair/e?/""tour/??/"鞏固雙元音的發(fā)音。

（四）輔音音標(biāo)教學(xué)（20分鐘）1.清輔音/p//t//k//f//θ//s//?//h//t?//tr//ts/教師示范發(fā)音，講解發(fā)音方法。發(fā)/p/時(shí)，雙唇緊閉，阻礙氣流，然后雙唇突然放開(kāi)，讓氣流沖出，讀音輕短；發(fā)/t/時(shí)，舌尖緊貼上齒齦，阻礙氣流，然后舌尖突然離開(kāi)，使氣流沖出口腔，讀音輕而短促；發(fā)/k/時(shí)，舌后根抬起，緊貼軟腭，形成阻礙，然后突然放開(kāi)，讓氣流沖出口腔；發(fā)/f/時(shí)，上齒接觸下唇，形成窄縫，讓氣流從縫中擠出來(lái)，摩擦成音；發(fā)/θ/時(shí)，舌尖輕觸上齒背，氣流由舌齒間送出，摩擦成音；發(fā)/s/時(shí)，舌尖接近上齒齦，留出窄縫，氣流從縫中擠出，摩擦成音；發(fā)/?/時(shí)，雙唇收?qǐng)A并突出，舌尖盡量后縮，氣流從舌兩側(cè)通過(guò)，摩擦成音；發(fā)/h/時(shí)，氣流從口腔呼出，聲帶不振動(dòng)；發(fā)/t?/時(shí)，由/t/和/?/兩個(gè)音組成，發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，發(fā)/t/的音，同時(shí)舌身抬起，發(fā)/?/的音；發(fā)/tr/時(shí)，由/t/和/r/兩個(gè)音組成，發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，發(fā)/t/的音，同時(shí)舌尖稍卷，發(fā)/r/的音；發(fā)/ts/時(shí)，由/t/和/s/兩個(gè)音組成，發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，發(fā)/t/的音，同時(shí)氣流從舌尖和齒齦間擠出，發(fā)/s/的音。學(xué)生模仿發(fā)音，教師糾正。通過(guò)單詞"pen/p/""table/t/""cat/k/""fish/f/""thin/θ/""bus/s/""ship/?/""hat/h/""chair/t?/""tree/tr/""cats/ts/"進(jìn)行練習(xí)。2.濁輔音/b//d//g//v//e//z//?//r//d?//dr//dz/教師示范發(fā)音，與清輔音進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生感受濁輔音的發(fā)音特點(diǎn)。發(fā)/b/時(shí)，發(fā)音部位與/p/相同，但聲帶振動(dòng)；發(fā)/d/時(shí)，發(fā)音部位與/t/相同，但聲帶振動(dòng)；發(fā)/g/時(shí)，發(fā)音部位與/k/相同，但聲帶振動(dòng)；發(fā)/v/時(shí)，發(fā)音部位與/f/相同，但聲帶振動(dòng)；發(fā)/e/時(shí)，舌尖輕觸上齒背，氣流由舌齒間送出，摩擦成音，聲帶振動(dòng)；發(fā)/z/時(shí)，發(fā)音部位與/s/相同，但聲帶振動(dòng)；發(fā)/?/時(shí)，雙唇收?qǐng)A并突出，舌尖盡量后縮，氣流從舌兩側(cè)通過(guò)，摩擦成音，聲帶振動(dòng)；發(fā)/r/時(shí)，舌尖向上卷起，靠近上齒齦后部，舌身向后縮，氣流通過(guò)舌尖和上齒齦形成的通道，聲帶振動(dòng)；發(fā)/d?/時(shí)，由/d/和/?/兩個(gè)音組成，發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，發(fā)/d/的音，同時(shí)舌身抬起，發(fā)/?/的音，聲帶振動(dòng)；發(fā)/dr/時(shí)，由/d/和/r/兩個(gè)音組成，發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，發(fā)/d/的音，同時(shí)舌尖稍卷，發(fā)/r/的音，聲帶振動(dòng)；發(fā)/dz/時(shí)，由/d/和/z/兩個(gè)音組成，發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，發(fā)/d/的音，同時(shí)氣流從舌尖和齒齦間擠出，發(fā)/z/的音，聲帶振動(dòng)。學(xué)生模仿發(fā)音，教師糾正，并讓學(xué)生對(duì)比清濁輔音的發(fā)音差異。利用單詞"book/b/""dog/d/""big/g/""five/v/""this/e/""zoo/z/""pleasure/?/""red/r/""job/d?/""draw/dr/""beds/dz/"進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

（五）音標(biāo)書(shū)寫(xiě)教學(xué)（10分鐘）1.在黑板上示范每個(gè)音標(biāo)的書(shū)寫(xiě)筆順和占格位置。2.強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意事項(xiàng)，如字母的大小寫(xiě)、音標(biāo)符號(hào)的規(guī)范寫(xiě)法等。3.讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行音標(biāo)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

（六）音標(biāo)發(fā)音練習(xí)與鞏固（20分鐘）1.認(rèn)讀練習(xí)教師讀出音標(biāo)，讓學(xué)生快速準(zhǔn)確地說(shuō)出對(duì)應(yīng)的音標(biāo)符號(hào)。展示音標(biāo)卡片，隨機(jī)抽取，讓學(xué)生認(rèn)讀。2.口型練習(xí)教師示范音標(biāo)發(fā)音口型，學(xué)生模仿，同桌之間互相檢查口型是否正確。通過(guò)做口型動(dòng)作，讓學(xué)生猜出對(duì)應(yīng)的音標(biāo)。3.單詞拼讀練習(xí)教師給出一些簡(jiǎn)單的單詞，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)音標(biāo)進(jìn)行拼讀。例如："map""cat""dog""big""bus"等。逐步增加單詞的難度，如"apple""banana""orange"puter""pencil"等。讓學(xué)生分組進(jìn)行單詞拼讀比賽，看哪個(gè)小組讀得又快又準(zhǔn)。4.聽(tīng)力練習(xí)播放音標(biāo)發(fā)音的音頻，讓學(xué)生聽(tīng)后指出聽(tīng)到的音標(biāo)。教師讀出單詞，讓學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的發(fā)音寫(xiě)出音標(biāo)。

（七）課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的48個(gè)音標(biāo)，包括元音和輔音的發(fā)音特點(diǎn)、口型以及書(shū)寫(xiě)規(guī)范。2.強(qiáng)調(diào)音標(biāo)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)音標(biāo)發(fā)音和拼讀單詞，養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。

（八）課后作業(yè)（5分鐘）1.背誦48個(gè)音標(biāo)，并默寫(xiě)在作業(yè)本上。2.運(yùn)用所學(xué)音標(biāo)拼讀課本后面的單詞表中的單詞，每個(gè)單詞讀5遍。3.聽(tīng)英語(yǔ)錄音，模仿錄音中的發(fā)音，記錄下自己發(fā)音不準(zhǔn)確的地方，下次課上與老師和同學(xué)交流。

五、教學(xué)資源1.多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放英語(yǔ)兒歌、音標(biāo)發(fā)音音頻和視頻等。2.音標(biāo)卡片、練習(xí)本等教學(xué)用具。

六、教學(xué)