東北旅游區(qū)教學設計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠了解東北旅游區(qū)的地理位置、范圍、自然地理特征和人文地理特征。熟悉東北旅游區(qū)的主要旅游景點，掌握其特色、旅游價值及相關旅游資源的分布。學會運用所學地理知識分析旅游資源開發(fā)條件，并能針對具體景點提出合理的旅游開發(fā)建議。2.過程與方法目標通過閱讀地圖、圖片、文字資料等，培養(yǎng)學生獲取和解讀地理信息的能力。組織學生分組討論、案例分析，提高學生分析問題、解決問題以及合作探究的能力。引導學生進行實地考察（如有條件）或模擬考察，增強學生的實踐能力和空間感知能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對東北旅游區(qū)豐富多樣旅游資源的興趣，培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的情感。讓學生認識到保護旅游資源和環(huán)境的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

二、教學重難點1.教學重點東北旅游區(qū)的自然和人文旅游資源概況。主要旅游景點的特色與旅游價值。旅游資源開發(fā)條件的分析方法。2.教學難點如何引導學生運用地理原理和方法全面、深入地分析旅游資源開發(fā)條件，并提出創(chuàng)新性的旅游開發(fā)建議。培養(yǎng)學生在旅游活動中樹立正確的環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

三、教學方法1.講授法：系統(tǒng)講解東北旅游區(qū)的基本地理知識、旅游資源概況等內(nèi)容，使學生形成初步的認知。2.直觀演示法：通過展示地圖、圖片、視頻等多媒體資料，直觀呈現(xiàn)東北旅游區(qū)的地理風貌和旅游景點特色，增強學生的感性認識。3.討論法：組織學生分組討論旅游資源開發(fā)條件、旅游規(guī)劃等問題，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生合作探究和表達能力。4.案例分析法：選取東北旅游區(qū)典型的旅游開發(fā)案例進行深入分析，引導學生掌握分析方法和技巧，提高學生解決實際問題的能力。

四、教學過程

（一）導入（5分鐘）播放一段展現(xiàn)東北壯麗雪景、獨特民俗風情的視頻，如哈爾濱冰雪大世界的冰雕雪塑、吉林霧凇奇觀、朝鮮族傳統(tǒng)舞蹈等。視頻播放結(jié)束后，提問學生："同學們，剛剛我們看到的是哪個地區(qū)的景象？你們想去這個地方旅游嗎？為什么？"引導學生積極發(fā)言，從而引出本節(jié)課的主題東北旅游區(qū)。

（二）東北旅游區(qū)概況（10分鐘）1.地理位置與范圍運用中國地理地圖，向?qū)W生介紹東北旅游區(qū)位于中國東北部，包括黑龍江省、吉林省和遼寧省三省。講解其經(jīng)緯度位置、海陸位置以及與周邊地區(qū)的相對位置關系，讓學生了解其地理位置的重要性。強調(diào)東北旅游區(qū)與俄羅斯、朝鮮接壤，具有獨特的邊境旅游優(yōu)勢。2.自然地理特征地形地貌：展示東北地形圖，講解東北旅游區(qū)地形以平原、山地和高原為主。平原主要有東北平原，是中國最大的平原；山地有大興安嶺、小興安嶺和長白山等。分析這種地形地貌對旅游資源形成和分布的影響，如山地有利于發(fā)展森林旅游、滑雪旅游等，平原上的濕地則是重要的生態(tài)旅游資源。氣候條件：介紹東北旅游區(qū)屬于溫帶季風氣候，冬季寒冷漫長，夏季溫暖短促。冬季的冰雪景觀是其特色旅游資源，如哈爾濱的冰雪節(jié)、吉林的霧凇等；夏季涼爽宜人，適合開展避暑旅游和生態(tài)觀光旅游。水文狀況：講解區(qū)內(nèi)河流眾多，主要有黑龍江、松花江、遼河等。河流為水上旅游提供了條件，同時也孕育了豐富的濕地生態(tài)系統(tǒng)，如扎龍自然保護區(qū)等。

（三）旅游資源概述（15分鐘）1.自然旅游資源冰雪資源：重點介紹哈爾濱冰雪大世界、太陽島雪博會等冰雪旅游景點。展示相關圖片和視頻資料，講解冰雪節(jié)期間豐富多彩的冰雕雪塑作品，其造型各異、規(guī)模宏大，具有極高的觀賞價值。同時介紹冰雪旅游對游客的吸引力，如體驗冰雪運動的樂趣、感受冰雪文化的獨特魅力等。森林資源：提及東北的大興安嶺、小興安嶺等原始森林。說明森林中豐富的動植物資源，如紅松、白樺等珍稀樹木，以及東北虎、黑熊等野生動物。強調(diào)森林旅游的項目，如森林浴、徒步探險、觀賞野生動物等，讓學生了解森林旅游的生態(tài)價值和趣味性。濕地資源：以扎龍自然保護區(qū)為例，講解濕地的生態(tài)功能，如調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保護生物多樣性等。介紹在濕地可以觀賞到丹頂鶴等珍稀鳥類的優(yōu)美身姿，體驗濕地生態(tài)旅游的寧靜與和諧。2.人文旅游資源歷史文化遺跡：介紹沈陽故宮，它是中國現(xiàn)存最完整的兩座古代宮殿建筑群之一，具有重要的歷史、藝術(shù)和科學價值。展示故宮的建筑風格、文物展品等圖片資料，講解其歷史背景和文化內(nèi)涵，讓學生了解滿族的歷史文化。民俗風情：講述東北的民俗文化，如朝鮮族的歌舞、飲食文化，滿族的旗袍、薩滿文化等。播放相關民俗表演視頻，讓學生感受東北民俗風情的獨特魅力，增強學生對多元文化的理解和尊重。工業(yè)旅游：以大慶油田為例，介紹東北的工業(yè)發(fā)展歷程和工業(yè)旅游資源。講解大慶油田的開發(fā)歷史、石油工業(yè)的重要地位，以及如何將工業(yè)生產(chǎn)與旅游相結(jié)合，開發(fā)出石油工業(yè)博物館、油田觀光等旅游項目，讓學生了解工業(yè)旅游的獨特視角和教育意義。

（四）旅游資源開發(fā)條件分析（20分鐘）1.資源價值引導學生回顧前面所學的東北旅游區(qū)旅游資源概況，從美學價值、科學價值、歷史文化價值和經(jīng)濟價值等方面分析其資源價值。例如，冰雪景觀具有極高的美學價值，吸引著大量國內(nèi)外游客；沈陽故宮等歷史文化遺跡具有重要的歷史文化價值，對于研究古代建筑和歷史文化具有不可替代的作用。組織學生分組討論東北旅游區(qū)旅游資源價值對旅游開發(fā)的重要意義，每個小組派代表發(fā)言，教師進行總結(jié)和點評。2.地理位置與交通再次展示中國地理地圖，分析東北旅游區(qū)的地理位置優(yōu)勢。其地處中國東北邊陲，與俄羅斯、朝鮮接壤，便于開展邊境旅游；同時位于東北亞經(jīng)濟圈的中心位置，交通便利，有眾多機場、鐵路和公路干線連接國內(nèi)外。以哈爾濱太平國際機場為例，講解其航線覆蓋范圍，以及鐵路、公路交通網(wǎng)絡如何將東北旅游區(qū)與國內(nèi)其他地區(qū)緊密相連，方便游客進出。讓學生理解良好的地理位置和交通條件對旅游開發(fā)的促進作用。3.客源市場分析東北旅游區(qū)的客源市場情況，包括國內(nèi)客源地和國際客源地。國內(nèi)主要客源地集中在華北、華東等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，這些地區(qū)經(jīng)濟實力較強，居民收入水平較高，旅游消費能力強。國際客源地主要來自東北亞地區(qū)，如俄羅斯、韓國、日本等，東北與這些國家地理位置相近，文化交流頻繁，具有一定的客源基礎。引導學生思考如何針對不同客源市場的需求特點，開發(fā)多樣化的旅游產(chǎn)品和營銷策略，以吸引更多游客。4.基礎設施介紹東北旅游區(qū)的基礎設施建設情況，包括住宿、餐飲、購物、娛樂等方面。以哈爾濱、長春、沈陽等大城市為例，講解其豐富的酒店資源，從星級酒店到經(jīng)濟型酒店，能夠滿足不同層次游客的需求；特色美食眾多，如哈爾濱紅腸、長春醬骨頭、沈陽老邊餃子等；購物場所多樣，有大型購物中心和特色商業(yè)街；娛樂設施齊全，如電影院、KTV、游樂場等。強調(diào)完善的基礎設施對旅游開發(fā)的保障作用，以及對提高游客旅游體驗的重要性。

（五）旅游資源開發(fā)案例分析（15分鐘）1.案例選?。哼x取哈爾濱冰雪節(jié)的旅游開發(fā)案例進行詳細分析。2.案例分析開發(fā)背景：介紹哈爾濱冬季寒冷漫長，冰雪資源豐富，具備發(fā)展冰雪旅游的自然條件。同時，哈爾濱作為黑龍江省省會，經(jīng)濟較為發(fā)達，交通便利，城市基礎設施完善，為冰雪節(jié)的舉辦提供了良好的基礎。開發(fā)過程：講解哈爾濱冰雪節(jié)從最初的小規(guī)模冰燈展覽逐漸發(fā)展成為國際性的冰雪文化盛會的歷程。分析政府在冰雪節(jié)開發(fā)過程中的引導作用，如加大資金投入、加強基礎設施建設、組織宣傳推廣等；企業(yè)的積極參與，如冰雪景觀制作公司、旅游服務企業(yè)等；以及社會各界的支持與配合。開發(fā)效果：展示哈爾濱冰雪節(jié)期間的游客接待量、旅游收入等數(shù)據(jù)，說明其取得的顯著經(jīng)濟效益。同時，強調(diào)冰雪節(jié)對提升哈爾濱城市知名度、促進文化交流、帶動相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的積極影響。經(jīng)驗與啟示：引導學生總結(jié)哈爾濱冰雪節(jié)旅游開發(fā)的成功經(jīng)驗，如充分發(fā)揮資源優(yōu)勢、政府主導與市場運作相結(jié)合、注重品牌建設與宣傳推廣等。讓學生思考這些經(jīng)驗對東北其他地區(qū)旅游資源開發(fā)的啟示，培養(yǎng)學生的知識遷移能力和創(chuàng)新思維。

（六）旅游資源保護與可持續(xù)發(fā)展（10分鐘）1.旅游資源保護的重要性通過圖片展示或案例講述，如某些旅游景點因過度開發(fā)導致生態(tài)破壞、文物受損等問題，讓學生認識到旅游資源保護的緊迫性。強調(diào)旅游資源是旅游業(yè)發(fā)展的基礎，保護好旅游資源才能實現(xiàn)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。2.旅游資源保護措施從法律法規(guī)、規(guī)劃管理、宣傳教育等方面講解旅游資源保護措施。例如，制定嚴格的法律法規(guī)，規(guī)范旅游開發(fā)行為；加強旅游規(guī)劃管理，合理確定旅游開發(fā)規(guī)模和區(qū)域；加強宣傳教育，提高游客和當?shù)鼐用竦沫h(huán)保意識，形成保護旅游資源的良好氛圍。3.可持續(xù)發(fā)展理念介紹可持續(xù)發(fā)展的概念和內(nèi)涵，強調(diào)在旅游開發(fā)過程中要注重經(jīng)濟、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。鼓勵學生思考如何在東北旅游區(qū)的開發(fā)中貫徹可持續(xù)發(fā)展理念，如開發(fā)綠色旅游產(chǎn)品、推廣生態(tài)旅游、加強環(huán)境保護等。引導學生樹立正確的旅游發(fā)展觀，為實現(xiàn)東北旅游區(qū)的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。

（七）課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學生一起回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括東北旅游區(qū)的地理位置、自然和人文旅游資源概況、旅游資源開發(fā)條件分析、旅游資源保護與可持續(xù)發(fā)展等重點知識。2.強調(diào)東北旅游區(qū)豐富的旅游資源具有巨大的開發(fā)潛力，但在開發(fā)過程中要注重資源保護和可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)旅游業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展。鼓勵學生在今后的學習和生活中關注東北旅游區(qū)的發(fā)展，有機會親自去體驗東北的獨特魅力。

（八）課后作業(yè)1.請學生選擇東北旅游區(qū)的一個景點，運用所學知識分析其旅游開發(fā)條件，并撰寫一篇500字左右的分析報告。2.收集資料，了解東北旅游區(qū)在旅游資源保護方面采取的具體措施，并制作一份手抄報，下節(jié)課進行展示和交流。

五、教學資源1.多媒體課件，包含東北旅游區(qū)的地圖、圖片、視頻等資料。2.相關教材、參考書籍及網(wǎng)絡資源。

六、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對東北旅游區(qū)有了較為全面的了解，掌握了旅游資源開發(fā)條件分析的方法，增強了對旅游資源保護和可持續(xù)發(fā)