新版pep四年級英語上unit3Readandwrite微型課教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞：study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen。學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型："Issheinthelivingroom?Yes,sheis./No,sheisn't.She'sinthe..."進(jìn)行對話交流。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的聽力、口語表達(dá)和閱讀理解能力，使其能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。通過閱讀文本，提高學(xué)生的閱讀技巧和獲取信息的能力。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的情感。引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和合作意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握五個(gè)房間類單詞的拼寫和發(fā)音。熟練運(yùn)用句型"Issheinthelivingroom?Yes,sheis./No,sheisn't.She'sinthe..."進(jìn)行問答。2.教學(xué)難點(diǎn)bedroom,livingroom等單詞的正確發(fā)音。能夠在不同情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話交流。

三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的家庭場景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。2.任務(wù)驅(qū)動法：通過布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用圖片、動畫、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（3分鐘）1.播放歌曲播放歌曲"Home,SweetHome"，營造輕松愉快的課堂氛圍，同時(shí)引出本節(jié)課的主題家庭房間。2.自由交談T:Boysandgirls,weallhaveahome.Whatroomsarethereinyourhome?鼓勵(lì)學(xué)生用英語自由發(fā)言，分享自己家中的房間，如：Ihaveabedroom.Ihavealivingroom.等。教師適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

（二）新授（12分鐘）1.呈現(xiàn)單詞利用多媒體展示不同房間的圖片，如書房、浴室、臥室、客廳、廚房等，依次教授單詞study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen。教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，如bedroom中字母組合oo的發(fā)音，livingroom中字母v的發(fā)音等。采用多種方式讓學(xué)生練習(xí)發(fā)音，如開火車讀、小組讀、個(gè)別讀等。2.學(xué)習(xí)句型創(chuàng)設(shè)情境：教師扮演媽媽，問學(xué)生："Whereisyoursister?Issheinthelivingroom?"引導(dǎo)學(xué)生回答："No,sheisn't.She'sinthe..."通過幾次問答后，引出句型："Issheinthelivingroom?Yes,sheis./No,sheisn't.She'sinthe..."教師與學(xué)生進(jìn)行示范對話，然后讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行模仿練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤表達(dá)。邀請幾組學(xué)生上臺展示對話，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并評價(jià)，教師給予總結(jié)和鼓勵(lì)。

（三）閱讀與寫作（10分鐘）1.閱讀短文呈現(xiàn)短文，讓學(xué)生先快速瀏覽，了解短文大意。再次閱讀短文，回答問題：WhereisZhangPeng?Isheinthestudy?教師講解短文中標(biāo)注的重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生理解短文內(nèi)容。學(xué)生逐句朗讀短文，教師糾正發(fā)音和朗讀中的問題。2.填空練習(xí)根據(jù)短文內(nèi)容，設(shè)計(jì)填空練習(xí)，如：ZhangPengisinthe______.Hisfatherisinthe______.讓學(xué)生完成填空，鞏固對短文的理解。3.寫作指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片和短文，學(xué)習(xí)如何描述人物所在的位置。給出一些提示詞，讓學(xué)生仿照短文，寫一篇關(guān)于自己家人所在房間的小短文，如：Myfamily,bedroom,livingroom,kitchen等。學(xué)生開始寫作，教師巡視，給予必要的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生盡量運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型。

（四）鞏固練習(xí)（10分鐘）1.游戲：記憶大比拼快速展示五個(gè)房間的圖片，然后讓學(xué)生閉上眼睛，教師拿走一張圖片，讓學(xué)生說出少了哪個(gè)房間。逐漸增加難度，如拿走兩張圖片，讓學(xué)生回憶并說出缺少的房間。2.對話創(chuàng)編給出一些新的情境，如：尋找丟失的寵物、朋友來訪等，讓學(xué)生分組創(chuàng)編對話，運(yùn)用所學(xué)句型"Ihe...?"進(jìn)行交流。每組推選一名代表進(jìn)行展示，其他組進(jìn)行評價(jià)，教師總結(jié)評價(jià)結(jié)果。3.填空選擇給出一些含有五個(gè)房間類單詞的句子，但單詞拼寫不完整，讓學(xué)生進(jìn)行填空。提供一些選擇題，如：Whichroomdowecookin?A.bedroomB.kitchenC.livingroom讓學(xué)生選擇正確答案。

（五）課堂小結(jié)（3分鐘）1.回顧總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，如："Whatarethewordswelearnedtoday?Andthesentencepattern?"讓學(xué)生一起回答。2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)再次強(qiáng)調(diào)五個(gè)房間類單詞的拼寫、發(fā)音以及句型"Issheinthelivingroom?Yes,sheis./No,sheisn't.She'sinthe..."的運(yùn)用要點(diǎn)。3.情感升華鼓勵(lì)學(xué)生用英語介紹自己的家庭房間，增進(jìn)對家庭的熱愛之情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。

（六）作業(yè)布置（2分鐘）1.背誦本節(jié)課所學(xué)的單詞和短文。2.用英語向家人介紹自己家中的房間，并用書面形式記錄下來。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了五個(gè)房間類單詞和相關(guān)句型，能夠較好地掌握單詞的發(fā)音和拼寫，運(yùn)用句型進(jìn)行對話交流。在教學(xué)過程中，運(yùn)用多種教