預防手足口病教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠準確說出手足口病的病原體、傳播途徑、癥狀表現(xiàn)。學生掌握預防手足口病的主要方法和措施，并能在日常生活中運用。2.過程與方法目標通過觀看視頻、圖片、案例分析等多種形式，培養(yǎng)學生觀察、分析和歸納總結的能力。組織小組討論和實踐活動，提高學生的合作交流能力和解決實際問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標引導學生樹立正確的衛(wèi)生觀念，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和健康的生活方式。增強學生對疾病預防的重視程度，培養(yǎng)學生關愛自己和他人健康的意識。

二、教學重難點1.教學重點手足口病的傳播途徑和癥狀。預防手足口病的具體方法。2.教學難點幫助學生理解并記住手足口病的復雜傳播途徑，尤其是接觸傳播和飛沫傳播的細節(jié)。如何引導學生將所學的預防措施真正落實到日常生活中，養(yǎng)成長期的衛(wèi)生習慣。

三、教學方法1.講授法：講解手足口病的基本知識、傳播途徑、癥狀及預防措施等重要內容，確保學生獲得系統(tǒng)準確的知識。2.直觀演示法：通過播放手足口病相關的視頻、展示圖片和實物模型等，讓學生更直觀地了解手足口病的癥狀和病毒形態(tài)，增強感性認識。3.討論法：組織學生分組討論手足口病的預防方法在實際生活中的應用以及一些特殊場景下如何預防，激發(fā)學生的思維，促進學生之間的交流與合作。4.實踐活動法：安排學生進行洗手演示、制作預防手足口病宣傳海報等實踐活動，讓學生在動手操作中深化對預防知識的理解和掌握，培養(yǎng)學生的實踐能力。

四、教學準備1.教師準備收集大量手足口病相關的圖片、視頻資料，制作成生動形象的多媒體課件。準備與手足口病預防相關的宣傳手冊、海報制作材料等。準備洗手步驟演示道具，如洗手盆、洗手液等。2.學生準備預習教材中關于手足口病的內容，初步了解手足口病的基本情況。

五、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.播放一段孩子們在幼兒園快樂玩耍的視頻，畫面中突然有幾個孩子因為身體不舒服而顯得無精打采，引起學生的好奇心。2.提問學生："小朋友們看起來好像生病了，你們猜他們可能得了什么病呢？"引導學生思考并自由發(fā)言。3.教師順勢引出本節(jié)課的主題預防手足口病，激發(fā)學生的學習興趣。

（二）手足口病知識講解（15分鐘）1.什么是手足口病運用多媒體課件，展示手足口病病毒的圖片，講解手足口病是由腸道病毒引起的常見傳染病。簡單介紹腸道病毒的種類和特點，讓學生了解手足口病的病原體。2.傳播途徑播放一段關于手足口病傳播途徑的動畫視頻，詳細講解手足口病的傳播途徑。接觸傳播：通過接觸被病毒污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、餐具、奶瓶等物品而感染。舉例說明在日常生活中可能接觸到病毒的場景，如在幼兒園共用玩具后不洗手就吃東西。飛沫傳播：患者咳嗽、打噴嚏時噴出的飛沫中含有病毒，健康人吸入后可能感染。比如患者對著小朋友咳嗽，飛沫中的病毒就可能被其他小朋友吸入。飲用或食用被病毒污染的水和食物：如飲用了被污染的生水，吃了沒有洗凈的水果等。3.癥狀表現(xiàn)展示手足口病患者的癥狀圖片，講解手足口病的癥狀一般包括發(fā)熱、口腔黏膜出現(xiàn)散在皰疹，手、足和臀部出現(xiàn)斑丘疹、皰疹，皰疹周圍可有炎性紅暈，皰內液體較少?？谇话捳疃辔挥谏?、頰黏膜和硬腭等處，破潰后形成潰瘍，患兒會因口腔疼痛而影響進食。強調少數患者病情較重，可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等，如出現(xiàn)精神差、嗜睡、易驚、頭痛、嘔吐、腹瀉、呼吸困難等癥狀，應立即就醫(yī)。

（三）案例分析（15分鐘）1.講述一個手足口病爆發(fā)的案例：某幼兒園近期有多名小朋友出現(xiàn)發(fā)熱、手足口部皰疹等癥狀，經過醫(yī)生診斷為手足口病。由于沒有及時采取有效的防控措施，導致疫情迅速蔓延，許多班級都有孩子被感染。2.組織學生分組討論以下問題：為什么這個幼兒園會爆發(fā)手足口病？（引導學生從傳播途徑的角度分析，如衛(wèi)生消毒不到位、孩子之間密切接觸等）如果是你，你會采取哪些措施來預防自己不被感染？（讓學生結合所學的預防知識進行思考和討論）幼兒園應該怎么做才能控制疫情的進一步發(fā)展？（培養(yǎng)學生從集體防控的角度思考問題）3.每組選派一名代表發(fā)言，分享小組討論的結果。教師對學生的發(fā)言進行點評和總結，進一步強調預防手足口病的重要性和關鍵措施。

（四）預防方法講解（20分鐘）1.個人衛(wèi)生勤洗手：教師親自示范正確的洗手步驟，講解七步洗手法：掌心相對，手指并攏相互揉搓；手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進行；掌心相對，雙手交叉指縫相互揉搓；彎曲手指使關節(jié)在另一手掌心旋轉揉搓，交換進行；右手握住左手大拇指旋轉揉搓，交換進行；將五個手指尖并攏放在另一手掌心旋轉揉搓，交換進行；必要時增加對手腕的清洗。同時強調洗手的時機，如飯前便后、外出回家后、接觸公共物品后等一定要洗手。勤剪指甲：過長的指甲容易藏污納垢，滋生細菌和病毒，所以要定期修剪指甲，保持指甲清潔。勤換洗衣物：每天更換干凈的衣服，尤其是內衣褲，保持身體清潔干爽。2.環(huán)境衛(wèi)生保持家庭清潔：經常打掃房間，擦拭家具、地面，定期開窗通風，保持室內空氣流通。定期消毒：對兒童經常接觸的玩具、餐具、奶瓶等進行定期消毒?？梢允褂弥蠓邢尽㈥柟獗?、含氯消毒劑擦拭等方法進行消毒。向學生介紹不同物品的消毒方法和注意事項，如玩具可以用含氯消毒劑按照說明書進行擦拭消毒，奶瓶需要煮沸1520分鐘進行消毒等。3.飲食衛(wèi)生喝開水：飲用開水可以有效殺滅水中可能存在的病毒和細菌，避免喝生水。吃熟食：不吃生冷食物，如未洗凈的水果、涼拌菜等，食物要煮熟煮透，確保食品安全。避免食用易感染的食物：少吃辛辣、油膩、刺激性食物，這些食物可能會刺激口腔黏膜，增加感染手足口病的風險。4.減少接觸盡量少去人員密集的場所：如商場、超市、游樂場等，尤其是在手足口病高發(fā)期。人員密集的場所空氣流通不暢，病毒容易傳播。避免與患病兒童接觸：如果周圍有小朋友患手足口病，要盡量避免與他們密切接觸，防止被傳染。5.加強鍛煉，增強免疫力鼓勵學生積極參加體育鍛煉，如跑步、跳繩、打球等，每天保證一定的運動量，增強體質。提醒學生保持充足的睡眠，合理飲食，多吃蔬菜水果，保證營養(yǎng)均衡，提高身體的抵抗力。

（五）實踐活動（15分鐘）1.洗手演示每個小組推選一名同學上臺，按照七步洗手法進行洗手演示，其他同學認真觀察。演示結束后，讓其他同學指出演示過程中存在的問題，并進行糾正。通過實際操作，加深學生對正確洗手方法的記憶。2.制作預防手足口病宣傳海報為每個小組發(fā)放制作宣傳海報的材料，包括彩紙、畫筆、剪刀等。要求學生以小組為單位，制作一張預防手足口病的宣傳海報。海報內容可以包括手足口病的癥狀、傳播途徑和預防方法等。各小組完成海報制作后，進行展示和分享。其他小組可以進行提問和評價，最后教師對各小組的海報進行總結和點評，評選出優(yōu)秀作品。通過制作宣傳海報，培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)造力，同時加深學生對預防手足口病知識的理解和記憶。

（六）課堂總結（5分鐘）1.與學生一起回顧本節(jié)課所學的主要內容，包括手足口病的病原體、傳播途徑、癥狀表現(xiàn)以及預防方法等。2.強調預防手足口病的重要性，鼓勵學生在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，將所學的預防知識運用到實際行動中，保護自己和他人的健康。

（七）課后作業(yè)1.回家后，向家長宣傳預防手足口病的知識，并和家長一起按照正確的方法洗手。2.寫一篇關于預防手足口病的心得體會，字數不少于300字，下節(jié)課與同學們分享。

六、教學延伸1.在班級設立"健康小衛(wèi)士"崗位，每天安排一名學生負責提醒同學們注意個人衛(wèi)生和預防手足口病等傳染病，