言字旁、豎心旁的字教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)言字旁和豎心旁，并理解它們所代表的含義與情感傾向。學(xué)生能夠準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)言字旁和豎心旁的常用字，掌握其筆畫(huà)順序和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。能夠通過(guò)對(duì)言字旁、豎心旁字的學(xué)習(xí)，提高識(shí)字、寫(xiě)字能力，以及對(duì)漢字文化內(nèi)涵的理解。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、比較、分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究言字旁和豎心旁的特點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、故事、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)的言字旁、豎心旁的字，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受漢字的魅力，體會(huì)漢字所蘊(yùn)含的豐富情感，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握言字旁和豎心旁的形態(tài)、筆畫(huà)及所代表的含義。學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)言字旁和豎心旁的常見(jiàn)字，做到規(guī)范、美觀。2.教學(xué)難點(diǎn)理解言字旁、豎心旁與字義、情感的內(nèi)在聯(lián)系，并能在實(shí)際運(yùn)用中準(zhǔn)確把握。能夠區(qū)分相似的言字旁、豎心旁的字，避免書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解言字旁和豎心旁的基本概念、特點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課有初步的認(rèn)識(shí)。2.直觀演示法：通過(guò)展示圖片、動(dòng)畫(huà)等，直觀呈現(xiàn)言字旁和豎心旁的形態(tài)變化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。4.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)多種有趣的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ)：小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳。擺下八卦陣，專捉飛來(lái)將。（謎底：蜘蛛）2.大家真聰明，一下子就猜出來(lái)了。那你們知道嗎，在我們的漢字中，也有很多像這樣有趣的小秘密。今天我們就一起來(lái)探索言字旁和豎心旁的字的奧秘。3.板書(shū)課題：言字旁、豎心旁的字

（二）新授（25分鐘）1.認(rèn)識(shí)言字旁（10分鐘）（1）出示"說(shuō)、話、講、談、議"等字，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些字的左邊部分，提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特點(diǎn)嗎？（2）學(xué)生觀察后回答，教師總結(jié)：這些字的左邊都有一個(gè)相同的部分，就是言字旁。（3）板書(shū)言字旁：讠，講解言字旁的筆畫(huà)順序：點(diǎn)、橫折提。（4）播放動(dòng)畫(huà)演示言字旁的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，讓學(xué)生跟著書(shū)空。（5）引導(dǎo)學(xué)生思考：言字旁為什么是這樣的形狀呢？它和什么有關(guān)呢？（6）講解：言字旁的形狀就像一個(gè)人在說(shuō)話，上面的點(diǎn)代表說(shuō)話時(shí)的嘴巴，下面的橫折提就像是說(shuō)話時(shí)的聲音傳出來(lái)的樣子。所以言字旁和說(shuō)話、語(yǔ)言有關(guān)。（7）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些字是有言字旁的，教師隨機(jī)板書(shū)幾個(gè)。2.認(rèn)識(shí)豎心旁（10分鐘）（1）出示"情、恨、快、慢、怕"等字，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些字的左邊部分，提問(wèn)：你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這些字的左邊是豎心旁。（3）板書(shū)豎心旁：忄，講解豎心旁的筆畫(huà)順序：點(diǎn)、點(diǎn)、豎。（4）同樣播放動(dòng)畫(huà)演示豎心旁的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，讓學(xué)生書(shū)空。（5）引導(dǎo)學(xué)生思考豎心旁的含義，提問(wèn)：看到豎心旁，你們能想到什么呢？（6）講解：豎心旁和人的心情、情感有關(guān)。左邊的兩點(diǎn)就像人的兩顆心，中間的一豎表示情感的貫穿。（7）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)知道的帶有豎心旁的字，教師補(bǔ)充板書(shū)。3.比較言字旁和豎心旁（5分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比言字旁和豎心旁的形態(tài)、筆畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（2）學(xué)生小組討論后匯報(bào)，教師總結(jié)：相同點(diǎn)是都有三個(gè)筆畫(huà)；不同點(diǎn)是筆畫(huà)順序和形態(tài)有所不同，而且代表的含義也完全不一樣，言字旁和語(yǔ)言有關(guān)，豎心旁和情感有關(guān)。

（三）生字學(xué)習(xí)（20分鐘）1.學(xué)習(xí)言字旁的生字（10分鐘）（1）以"說(shuō)"字為例，講解其結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，左邊是言字旁，右邊是"兌"字。（2）板書(shū)"說(shuō)"字，講解筆畫(huà)順序，教師邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫(huà)。（3）讓學(xué)生書(shū)空"說(shuō)"字，然后在練習(xí)本上寫(xiě)3遍，教師巡視指導(dǎo)，糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆畫(huà)錯(cuò)誤。（4）用同樣的方法教學(xué)"話、講、談、議"等字，讓學(xué)生自主觀察、分析結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)，然后進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，每個(gè)字寫(xiě)2遍。2.學(xué)習(xí)豎心旁的生字（10分鐘）（1）以"情"字為例，講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，左邊是豎心旁，右邊是"青"字。（2）板書(shū)"情"字，詳細(xì)講解筆畫(huà)順序，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。（3）學(xué)生書(shū)空"情"字后，在練習(xí)本上寫(xiě)3遍，教師巡查，對(duì)書(shū)寫(xiě)有問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)。（4）按照同樣的方式教學(xué)"恨、快、慢、怕"等字，學(xué)生書(shū)寫(xiě)每個(gè)字2遍，鞏固豎心旁生字的寫(xiě)法。

（四）趣味游戲，鞏固知識(shí)（15分鐘）1.漢字猜猜猜（1）教師準(zhǔn)備一些卡片，上面寫(xiě)有言字旁或豎心旁的生字，但不寫(xiě)出完整的字，只露出一部分偏旁。（2）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，通過(guò)觀察偏旁猜出對(duì)應(yīng)的漢字，猜對(duì)一個(gè)得一分，看誰(shuí)得分最多。（3）這個(gè)游戲可以激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的敏感度，加深對(duì)言字旁和豎心旁生字的記憶。2.漢字開(kāi)花（1）教師在黑板上寫(xiě)出一個(gè)言字旁或豎心旁的字，如"語(yǔ)"。（2）讓學(xué)生以"語(yǔ)"字為基礎(chǔ)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)想出盡可能多的帶有這個(gè)偏旁的字，寫(xiě)在練習(xí)本上。（3）小組內(nèi)交流分享，然后每組推選一名代表上臺(tái)展示，寫(xiě)得最多且正確的小組獲勝。（4）這個(gè)游戲可以拓展學(xué)生的詞匯量，強(qiáng)化對(duì)言字旁、豎心旁漢字的積累。3.找朋友（1）教師準(zhǔn)備一些卡片，一面寫(xiě)言字旁或豎心旁的字，另一面寫(xiě)對(duì)應(yīng)的漢字含義或描述其情感的詞語(yǔ)。（2）將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組派一名同學(xué)上臺(tái)抽取一張卡片，然后根據(jù)卡片內(nèi)容找到與之對(duì)應(yīng)的"朋友"卡片。（3）找對(duì)且速度快的小組加分，通過(guò)這個(gè)游戲幫助學(xué)生進(jìn)一步理解言字旁、豎心旁漢字的字義和情感內(nèi)涵。

（五）拓展延伸（5分鐘）1.同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了言字旁和豎心旁的字，其實(shí)在我們的生活中，很多地方都能看到它們。比如，在書(shū)店里有各種各樣的書(shū)籍，書(shū)上有很多有趣的故事，而這些故事都是用文字寫(xiě)出來(lái)的，其中就有不少言字旁的字。在我們和家人、朋友交流的時(shí)候，也會(huì)用到很多帶言字旁的字。2.再說(shuō)說(shuō)豎心旁的字，當(dāng)我們看到一個(gè)人滿臉笑容，那可能是他心情很愉快，"快"樂(lè)的"快"就是豎心旁；當(dāng)我們做錯(cuò)了事，心里會(huì)很"怕"，"怕"也是豎心旁的字。3.大家想一想，在你們讀過(guò)的故事書(shū)或者看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片里，有沒(méi)有遇到過(guò)言字旁、豎心旁的字呢？它們?cè)诶锩姹磉_(dá)了什么樣的意思？4.鼓勵(lì)學(xué)生回家后，和家長(zhǎng)一起玩漢字小游戲，比如讓家長(zhǎng)說(shuō)一個(gè)偏旁，自己想出帶有這個(gè)偏旁的字，或者互相交流讀過(guò)的書(shū)中帶有這些偏旁的有趣的字和句子，進(jìn)一步加深對(duì)言字旁、豎心旁字的理解和運(yùn)用。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了言字旁和豎心旁的字。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)言字旁有什么特點(diǎn)，和什么有關(guān)？豎心旁呢？2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：言字旁的形狀像人說(shuō)話，和語(yǔ)言有關(guān)；豎心旁由兩點(diǎn)和一豎組成，和人的心情、情感有關(guān)。3.我們還學(xué)習(xí)了很多言字旁、豎心旁的生字，大家要記住它們的寫(xiě)法和含義，在今后的學(xué)習(xí)和生活中靈活運(yùn)用。希望同學(xué)們都能發(fā)現(xiàn)漢字的更多奧秘，愛(ài)上我們的漢字文化。

五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含言字旁、豎心旁的形態(tài)演變動(dòng)畫(huà)，生字書(shū)寫(xiě)示范視頻，相關(guān)的圖片、故事、游戲素材等。2.生字卡片、練習(xí)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。

六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)言字旁和豎心旁的字有了較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生參與度較高。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓課堂氛圍輕松活躍，學(xué)生在玩樂(lè)中鞏固了知識(shí)。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)言字旁、豎心旁的生