幼兒大班手指律動(dòng)教案幼兒園大班手指操教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒了解手指的名稱和基本功能，激發(fā)對(duì)手指活動(dòng)的興趣。通過手指律動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字、顏色、形狀等基礎(chǔ)知識(shí)。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒手指的靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高手部精細(xì)動(dòng)作能力。使幼兒能夠熟練地跟隨音樂或節(jié)奏做出相應(yīng)的手指動(dòng)作，增強(qiáng)身體控制能力。3.情感目標(biāo)通過參與有趣的手指律動(dòng)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到快樂和成就感，培養(yǎng)積極向上的情緒。促進(jìn)幼兒之間的合作與交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)豐富多樣、有趣且適合幼兒大班水平的手指律動(dòng)動(dòng)作，確保動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)。幫助幼兒掌握手指律動(dòng)的節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確地跟隨節(jié)奏進(jìn)行表演。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在手指律動(dòng)中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)編動(dòng)作。如何讓每個(gè)幼兒都能積極參與到手指律動(dòng)活動(dòng)中，關(guān)注到個(gè)體差異，給予足夠的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

三、教學(xué)方法1.示范教學(xué)法教師通過清晰、準(zhǔn)確的示范動(dòng)作，讓幼兒直觀地了解手指律動(dòng)的要領(lǐng)，便于幼兒模仿學(xué)習(xí)。2.游戲教學(xué)法將手指律動(dòng)融入游戲中，增加活動(dòng)的趣味性，激發(fā)幼兒的參與熱情和積極性，使幼兒在玩中學(xué)。3.啟發(fā)引導(dǎo)法在教學(xué)過程中，教師通過提問、提示等方式啟發(fā)幼兒思考，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力，自主探索和創(chuàng)編手指律動(dòng)動(dòng)作。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對(duì)手指已有一定的認(rèn)知，知道手指的基本名稱。2.物質(zhì)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，用于播放手指律動(dòng)的音樂和相關(guān)視頻。自制的手指教具（如手指卡片，上面標(biāo)有手指名稱和簡(jiǎn)單圖案）。小貼紙、小獎(jiǎng)品若干，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）1.教師向幼兒展示自己的雙手，引導(dǎo)幼兒觀察手指，提問："小朋友們，看看老師的手，你們都有幾根手指呀？它們都叫什么名字呢？"鼓勵(lì)幼兒積極回答，回顧手指的名稱（大拇指、食指、中指、無名指、小指）。2.教師說："今天老師要帶著小朋友們用我們的手指來玩好玩的游戲，大家想不想?yún)⒓友剑?引起幼兒的興趣，導(dǎo)入新課。

（二）基礎(chǔ)手指律動(dòng)學(xué)習(xí)（12分鐘）1.《手指變變變》教師示范：伸出雙手，邊說兒歌邊做動(dòng)作。"一個(gè)手指變變變，變成毛毛蟲爬呀爬；兩個(gè)手指變變變，變成小兔子跳呀跳；三個(gè)手指變變變，變成小花貓喵喵喵；四個(gè)手指變變變，變成螃蟹橫著走；五個(gè)手指變變變，變成小鳥飛呀飛。"引導(dǎo)幼兒跟隨教師一起說兒歌做動(dòng)作，先慢后快，讓幼兒逐漸熟悉動(dòng)作和節(jié)奏。請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范，其他幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)，教師給予指導(dǎo)和糾正。2.《小手拍拍》播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做動(dòng)作。"小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，眼睛在哪里？眼睛在這里，用手指出來。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，嘴巴在哪里？嘴巴在這里，用手指出來......"依次引導(dǎo)幼兒指出眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵等五官部位。鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作，比如可以用不同的節(jié)奏來拍小手，或者用手指做出不同的形狀來表示五官。

（三）數(shù)字手指律動(dòng)學(xué)習(xí)（15分鐘）1.《數(shù)字歌》教師展示數(shù)字卡片，教幼兒認(rèn)識(shí)15的數(shù)字。然后示范手指律動(dòng)："一根手指點(diǎn)點(diǎn)，兩根手指剪剪，三根手指彎彎，四根手指叉叉，五根手指開花。"同時(shí)用手指做出相應(yīng)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟著學(xué)。一邊說兒歌一邊做動(dòng)作，速度由慢到快，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，熟悉數(shù)字與手指動(dòng)作的對(duì)應(yīng)關(guān)系。進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，教師說出一個(gè)數(shù)字，幼兒接著說出下一個(gè)數(shù)字并做出相應(yīng)的手指動(dòng)作，依次類推，鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和手指律動(dòng)的掌握。2.《五只猴子蕩秋千》播放音樂，教師示范手指律動(dòng)："五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，嗷！嗷！嗷?。p手手指彎曲做猴子蕩秋千狀，然后雙手握拳做鱷魚嘴巴，張大嘴巴嚇唬的動(dòng)作）四只猴子蕩秋千......"引導(dǎo)幼兒跟隨音樂一起做動(dòng)作，感受節(jié)奏的變化?？梢宰層變悍纸M進(jìn)行表演，互相欣賞和學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)幼兒改編歌詞，比如將猴子換成其他動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

（四）形狀手指律動(dòng)學(xué)習(xí)（12分鐘）1.《形狀歌》教師出示圓形、方形、三角形的卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些形狀。然后示范手指律動(dòng)："圓形圓形變變變，變成太陽高高掛；方形方形變變變，變成窗戶透陽光；三角形三角形變變變，變成小山立眼前。"同時(shí)用手指做出相應(yīng)形狀的變化動(dòng)作。幼兒跟著教師一起說兒歌做動(dòng)作，感受不同形狀的特點(diǎn)。教師可以讓幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)形狀，加深對(duì)形狀的理解。組織幼兒進(jìn)行形狀拼圖游戲，用手指拼出各種形狀，進(jìn)一步鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)和手指靈活性的訓(xùn)練。2.《我有一雙小小手》（結(jié)合形狀）教師先示范完整的手指律動(dòng)："我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭。我用小手做圖形，圓形圓形畫得圓，方形方形像扇門，三角形三角形尖又尖。"幼兒跟隨教師一起做動(dòng)作，邊說兒歌邊用手指做出相應(yīng)的形狀，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。請(qǐng)幼兒自己說一說還能用小手做出哪些形狀，鼓勵(lì)他們大膽想象，并用手指表現(xiàn)出來，教師給予肯定和表?yè)P(yáng)。

（五）游戲環(huán)節(jié)：手指大比拼（10分鐘）1.分組比賽將幼兒分成若干小組，每組推選一名代表。教師播放一段手指律動(dòng)音樂，各小組代表要迅速準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的手指動(dòng)作，其他組員可以在旁邊幫忙提示。音樂結(jié)束后，教師根據(jù)代表們的表現(xiàn)進(jìn)行打分，評(píng)選出表現(xiàn)最佳的小組，給予小貼紙或小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。2.個(gè)人挑戰(zhàn)賽邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)，教師隨機(jī)說出一個(gè)手指律動(dòng)的名稱或動(dòng)作要求，幼兒要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確完成。其他幼兒進(jìn)行觀看和評(píng)價(jià)，教師對(duì)表現(xiàn)出色的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和表現(xiàn)欲望。

（六）創(chuàng)編環(huán)節(jié)（8分鐘）1.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)他們自己創(chuàng)編手指律動(dòng)。教師可以提問："小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)了這么多手指律動(dòng)，你們能不能自己想一個(gè)不一樣的呢？用我們的手指還能做出什么有趣的動(dòng)作呀？"2.給幼兒一些時(shí)間進(jìn)行思考和嘗試，讓他們自由組合，互相交流和討論創(chuàng)編的動(dòng)作。教師巡回觀察，給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)。3.請(qǐng)幾組幼兒上臺(tái)展示他們創(chuàng)編的手指律動(dòng)，其他幼兒認(rèn)真觀看并給予掌聲鼓勵(lì)。教師對(duì)幼兒的創(chuàng)編成果進(jìn)行肯定和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)他們的創(chuàng)意和想象力。

（七）結(jié)束部分（5分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的所有手指律動(dòng)，邊說兒歌邊做動(dòng)作，鞏固記憶。2.對(duì)幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)積極參與、表現(xiàn)出色的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力。3.播放輕松愉快的音樂，教師與幼兒一起用手指做出簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作，如輕輕按摩手指、伸展手指等，幫助幼兒放松手部肌肉，結(jié)束本節(jié)課。

六、教學(xué)延伸1.在區(qū)角活動(dòng)中投放一些與手指律動(dòng)相關(guān)的材料，如手指玩偶、音樂卡片等，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行手指律動(dòng)的練習(xí)和表演。2.鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起分享今天學(xué)到的手指律動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)也鞏固所學(xué)內(nèi)容。3.開展手指律動(dòng)比賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)手指律動(dòng)的興趣和積極性，提高他們的表演能力和自信心。

七、注意事項(xiàng)1.在教學(xué)過程中，要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，對(duì)于動(dòng)作不協(xié)調(diào)或?qū)W習(xí)困難的幼兒，要給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，耐心幫助