人教鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第13課《聲音的產(chǎn)

生》教案

授課內(nèi)容授課時數(shù)

授課班級授課人數(shù)

授課地點授課時間

教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第13課《聲音的產(chǎn)

生》。教學(xué)內(nèi)容涉及聲音是如何產(chǎn)生的，聲音與物體振動的關(guān)系，以及不同物體

振動產(chǎn)生聲音的特點。具體包括：1.聲音是由物體振動產(chǎn)生的；2.物體振動停止，

聲音也會停止；3.不同物體振動產(chǎn)生的聲音有所不同。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到聲音是一種常

見的現(xiàn)象，能夠感受到聲音的響度、音調(diào)等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進

一步探索聲音的產(chǎn)生原理，使他們能夠?qū)⑿轮R與已有知識相結(jié)合，更深入地理

解聲音現(xiàn)象。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒙曇舻漠a(chǎn)生與物體振動聯(lián)系起來，

認識到不同物體振動產(chǎn)生聲音的特點，為后續(xù)學(xué)習(xí)聲音的傳播和音調(diào)、響度等知

識打下基礎(chǔ)。

核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.科學(xué)探究：通過觀察、實驗、分析，使學(xué)生理解聲音產(chǎn)生的原理，提高學(xué)生

科學(xué)探究能力。

2.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，探索不同物體振動產(chǎn)生聲音的特點，

激發(fā)學(xué)生的實踐與創(chuàng)新能力。

3.思維與方法：培養(yǎng)學(xué)生運用邏輯思維，通過比較、歸納等方法，分析聲音產(chǎn)

生的原因和規(guī)律。

4.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對聲音現(xiàn)象的興趣，認識到科學(xué)知識在實際生

活中的應(yīng)用價值，培養(yǎng)積極向上的科學(xué)態(tài)度。

5.合作與交流：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力，提魯表達、傾聽、交

流的能力。

重點難點及解決辦法

重點：

1.聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

2.不同物體振動產(chǎn)生的聲音特點。

難點：

1.理解物體振動與聲音產(chǎn)生的直接關(guān)系。

2.區(qū)分不同物體振動產(chǎn)生的聲音特點。

解決辦法及突破策略：

1.利用直觀教具和實驗，如振動板、弦樂器等，讓學(xué)生觀察和感受物體振動與

聲音產(chǎn)生的關(guān)系，通過實際操作加深理解。

2.設(shè)計對比實驗，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作探究不同物體振動產(chǎn)生的聲音差異，通

過記錄和分析實驗結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

3.使用圖表、模型等輔助教學(xué)工具，幫助學(xué)生形象化地理解聲音產(chǎn)生的原理和

振動特點，降低理解難度。

4.針對難點問題，教師進行個別輔導(dǎo)和小組討論，鼓勵學(xué)生提問和分享經(jīng)驗，

共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

教學(xué)資源

1.硬件資源：振動板、弦樂器、音叉、橡皮筋、小鼓等實驗器材。

2.軟件資源：聲音產(chǎn)生原理動畫、聲音特點對比圖表、教學(xué)PPT。

3.課程平臺：學(xué)校多媒體教學(xué)平臺、課堂實時反饋系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子白板、投影儀、音響設(shè)備。

5.教學(xué)手段：小組合作、實驗探究、觀察分析、討論交流、演示講解。

教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于《聲音的產(chǎn)生》的預(yù)習(xí)資料，包

括PPT和動畫視頻，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“聲音是如何產(chǎn)生的”設(shè)計問題，如“你能舉例說明哪些物

體振動會產(chǎn)生聲音？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解聲音產(chǎn)生的原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對提出的問題進行獨立思考，記錄自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，共享預(yù)習(xí)資料，實現(xiàn)遠程監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步接觸聲音產(chǎn)生的概念，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課；通過播放生活中常見的聲音視頻，引出聲音產(chǎn)生的主題。

-講解知識點：詳細講解聲音是由物體振動產(chǎn)生的，通過振動板和音叉的演示,

加深理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組實驗，讓學(xué)生觀察不同物體振動產(chǎn)生的聲音特點。

-解答疑問：針對學(xué)生在實驗中的疑問，提供即時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對老師提出的問題進行思考。

-參與課堂活動：在小組中積極參與實驗，記錄和分析實驗結(jié)果。

-提問與討論：對實驗中的發(fā)現(xiàn)和疑問進行討論，與同學(xué)和老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和演示，幫助學(xué)生掌握聲音產(chǎn)生的原理。

-實踐活動法：通過小組實驗，讓學(xué)生在實踐中掌握聲音的特點。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對聲音產(chǎn)生原理的理解，突破重點難點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)作'也，如觀察記錄周圍的聲音產(chǎn)生現(xiàn)象。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)科學(xué)書籍和視頻,拓展學(xué)生知識面。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進方向。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進一步探索聲音的世界。

-反思總結(jié)；對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出學(xué)習(xí)上的改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)，鞏固知識。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對聲音產(chǎn)生原理的理解，提高知識應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

-通過反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我評價和自我改進的能力。

知識點梳理

一、聲音的產(chǎn)生

1.聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

2.當物體振動停止，聲音也會停止。

3.聲音可以在氣體、同體和液體中傳播，但不能在真空中傳播。

二、聲音與振動的關(guān)系

1.物體振動的頻率和振幅影響聲音的音調(diào)和響度。

2.頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。

3.振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。

三、不同物體振動產(chǎn)生的聲音特點

1.弦樂器：弦的振動產(chǎn)生聲音，弦的長度、松緊和粗細影響音調(diào)。

2.打擊樂器：鼓面、鑼面等物體的振動產(chǎn)生聲音，振動的面積和材質(zhì)影響音色。

3.吹奏樂器：空氣柱的振動產(chǎn)生聲音，空氣柱的長度和直徑影響音調(diào)。

四、聲音的傳播

1.聲音以波的形式傳播。

2.聲波在傳播過程中遇到障礙物會發(fā)生反射，形成回聲。

3.聲音在傳播過程中，距離聲源越遠，響度越小。

五、聲音的感知

1.人耳可以感知聲音的音調(diào)、響度和音色。

2.音調(diào)與聲波的頻率有關(guān)，響度與聲波的振幅有關(guān)，音色與聲波的波形有關(guān)。

3.人耳對聲音的感知受到環(huán)境、距離和聽力等因素的影響。

六、聲音的應(yīng)用

1.聲音在生活中的應(yīng)月：通信、音樂、警示等。

2.聲音在科學(xué)研究和二業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用：聲納、超聲波檢測、噪聲控制等。

七、聲音的產(chǎn)生與環(huán)保

1.噪聲對人類生活和生態(tài)環(huán)境的影響。

2.減少噪聲污染的措施：噪聲源治理、隔音、吸音等。

課堂

1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂上提出與《聲音的產(chǎn)生》相關(guān)的問題，如“聲音是如何

產(chǎn)生的？”“不同物體振動產(chǎn)生的聲音特點有哪些？”等，以了解學(xué)生對知識點的

掌握情況。對學(xué)生的回答給予即時反饋，糾正錯誤理解，鞏固正確知識。

-觀察學(xué)生：在小組討論、實驗操作等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和

操作技能，評估學(xué)生店課堂活動的投入程度和實際操作能力。

-課堂測試：設(shè)計簡短的隨堂測驗，包括選擇題、填空題和簡答題，測試學(xué)生對

本節(jié)課重點內(nèi)容的理解和記憶。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行細致批改，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中反映出的知識

掌握情況，特別是時重點難點的理解和應(yīng)用。

-點評反饋：針對每個學(xué)生的作業(yè)完成情況，給出具體的點評和改進建議，強調(diào)

學(xué)生在哪些方面做得好，在哪些方面需要加強。

-鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，教師應(yīng)注重鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信

心，鼓勵他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

3.評價作用與目的：

-課堂評價有助于教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題，調(diào)整教學(xué)策略，提高

教學(xué)效果。

?作業(yè)評價能夠反映學(xué)生對知識點的掌握程度，智助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)并

彌補知識漏洞。

-教學(xué)評價的反饋信息對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度具有重要影

響，有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.評價方法與手段：

■課堂評價采用口頭提問、觀察記錄、隨堂測試等方法。

?作業(yè)評價通過批改作業(yè)、撰寫評語、個別指導(dǎo)等手段。

-利用學(xué)校教學(xué)平臺或班級微信群，及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生和家長。

5.評價內(nèi)容與標準：

-課堂評價關(guān)注學(xué)生的知識理解、技能掌握、參與態(tài)度等方面。

-作業(yè)評價關(guān)注學(xué)生的完成質(zhì)量、思考深度、創(chuàng)新意識等方面。

-根據(jù)新教材的要求，評價標準應(yīng)與學(xué)科核心素養(yǎng)目標相一致，注重培養(yǎng)學(xué)生的

科學(xué)探究、實踐創(chuàng)新、思維方法等能力。

課后拓展

-閱讀材料：《聲音的奇妙世界》：介紹聲音的產(chǎn)生、傳播、感知和應(yīng)用等方面

的知識，幫助學(xué)生拓寬視野。

?視頻資源：《聲音的奧秘》：通過生動有趣的實驗和動畫，展示聲音的產(chǎn)生原

理和特點，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-科普書籍：《聲音的探索》：深入淺出地介紹聲音的科學(xué)原理和實際應(yīng)用，培

養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，自主選擇拓展內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦適合的閱讀材料、解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)

中的疑問。

-學(xué)生應(yīng)記錄學(xué)習(xí)心得，撰寫學(xué)習(xí)筆記或總結(jié)，以展示自己的學(xué)習(xí)成果和思考。

3.拓展目的：

-拓寬學(xué)生的知識面，加深對聲音產(chǎn)生、傳播、感知和應(yīng)用等方面的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究精神。

-激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

4.拓展方法：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考能力。

-互助學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相解答疑問，共同進

步。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建

議。

5.拓展效果評價：

-學(xué)生提交的學(xué)習(xí)筆記或總結(jié)，以評估學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)效果。

-教師對學(xué)生提交的筆記或總結(jié)進行批改和點評，給予及時反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)

努力。

-學(xué)生根據(jù)教師的反饋，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

6.拓展注意事項：

-拓展內(nèi)容應(yīng)與課文知識點密切相關(guān)，避免偏離主題。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保拓展學(xué)習(xí)的有效性。

-鼓勵學(xué)生積極參與拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和興趣。

7.拓展資源推薦：

-閱讀材料：《聲音的奇妙世界》、《聲音的奧秘》等科普書籍。

-視頻資源：《聲音的探索》等科普視頻。

-網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)校圖書館、在線科普平臺等。

反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗探究：本節(jié)課注重學(xué)生的實踐操作，通過實驗讓學(xué)生直觀感受聲音的產(chǎn)

生過程，增強學(xué)生的動手能力和實踐精神。

2.小組合作：課堂活動采用小